第二節 教育心理學的作用
教育心理學對教育教學實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用。
一、幫助教師準確地了解問題
了解學生的學習困難的原因、科學認識教育現象、教學方法、教學行為等。
二、為實際教學提供科學的理論指導
教師可結合實際的教學內容、教學對象、教學材料、教學環境等，將這些原則轉變為具體的教學程序或活動。
三、幫助教師預測并干預學生
正確分析、了解學生，而且可以預測學生將要發生的行為或發展的方向，并采取相應的干預或預防措施，達到預期的效果。根據不同學生的智力發展水平，為兒童提供有利于其潛能充分發展的環境和教學內容、幫助學困生等。