(一)論題不清

在論證中，論題是論證的中心，整個論證過程都是圍繞論題而展開的，因此論題應當清楚、確切，不應含糊其辭，不應有歧義。違反這一規則，就要犯“論題不清”的錯誤。

例如：

在一次案件分析會上，刑警小李發言道：“要我說，甲沒有作案的動機。大家都知道，甲是有名的老實人。但是，誰又能保證他不變壞呢?畢竟，人心隔肚皮呀。所以，我看也不能說甲這個老好人就沒有作案的動機。”

在這個例子中，小李對于甲到底有沒有作案動機，始終沒有明確的態度，他時而贊成，時而反對，觀點模棱兩可，犯了“論題不清”的錯誤。

(二)論題不統一

在一個論證中，論題只能有一個，并且在整個論證過程中保持不變。違反這一規則，就會犯“轉換論題”或“偷換論題”的錯誤。例如：

小陳和小王在談論有關個人利益的問題。小王對小陳說：“你不應該考慮個人利益，因為你是干部，而干部無論何時何地都不應該將個人利益放在首位。所以，你不該將個人利益放在首位。”

這里小王犯了“偷換論題”的錯誤。他首先要論證的論題是“小陳不應該考慮個人利益”，到后來得出的結論卻是“小陳不應該將個人利益放在首位”。這說明在論證的過程中，論題發生了轉變，因此，小王犯了“偷換論題”的錯誤。

(三)論據不真實

在論證中，論據應當是真實判斷。違反這一規則，就會犯“論據不真實”的錯誤。例如：

假如宇宙是無限的，那么它就沒有一定的中心。但是，宇宙中的一切物體都是以地球為中心的。所以，宇宙也是有限的。

這個論證的結論是不合事理的，其原因就在于它犯了“論據不真實”的錯誤。“宇宙中的一切物體都是以地球為中心的”是一個虛假的論據，所以由它推出的結論也就不正確。

(四)論據不足

所謂論據不足，是指所提出的論據對于論證論題的真實性來說是不充分的，僅根據這些論據還無法推出論題的真實性。如有人試圖證明“知名的作家開始都是學醫的”這一論題，并提出以下的論據：

①契訶夫原來是個醫生;

②柯南道爾學過醫;

③魯迅學過醫;

④郭沫若學過醫。

上述論據只能論證這幾位知名作家是學過醫的，要證明“知名的作家開始都是學醫的”，論據顯得不足，無法推出論題。

(五)循環論證

在論證中，論題和論據不能互為論據。違反這一規則，就會犯“循環論證”的錯誤。例如：

三個竊賊在一起分偷來的六顆珍珠。甲取了一顆珍珠給乙，又取了二顆珍珠給丙，自己留了三顆。乙、丙說：“你憑什么拿三顆?”甲說：“因為我是頭。”乙、丙又問：“你怎么是

頭?”甲說：“因為我拿的珍珠多。”

本例中，甲使用“循環論證”進行詭辯。在這一論證中，“甲拿三顆珍珠”這一論題是根據“因為我是頭”這一論據來論證的，而“甲是三個人的頭”又是根據“甲拿了三顆珍珠”

這個原論題來論證的。這樣等于用論題本身來論證論題，從邏輯上屬于“循環論證”的錯誤。

(六)推不出

論證方式有一個主要規則，即論據和論題之間應有必然的邏輯關系。在一個正確的論證中，我們能從論據中推出論題。但如果沒有遵守有關推理的規則，沒有正確地運用推理形式，

從論據中推不出論題，就犯了“推不出”的錯誤。這種邏輯錯誤常見的有以下幾種。

第一，論證中采用的推理方式不正確。例如：

①小洪一定是個海員，因為他會游泳，而所有的海員都是會游泳的。

這個例子采用了三段論的論證方式，其推理過程如下：

所有的海員都會游泳，

小洪會游泳，

所以，小洪是海員。

這個例子犯了“推不出”的錯誤。在這里充當中項的“會游泳”在大前提中是不周延的(因為肯定判斷的謂項是不周延的)，它在小前提中也是不周延的(原因同前)，所以這個三段論的中項在前提里沒有一次是周延的，這就違反了三段論規則中的“中項在前提中至少周延一次”的規則，從而導致推理無效。

②老師：我們學校從下學期起要轉用全英語授課。

甲同學：我們會聽不懂的。

老師：不用擔心聽不懂，學語言就是要多聽，你們每天聽我說英語，時間久了自然就會明白。

乙同學：可是我每天聽家里的小狗叫，也不知道它在說什么呀?

例②中，乙同學為了逃避學英語，把聽老師說英語和聽家里的小狗叫類比，兩者性質完全不同，不能類推，乙同學犯了“機械類比”的邏輯錯誤。雖然他的論據正確，卻證明不了他的論題“聽不懂英語”。

第二，論據和論題不相干，即論證中的論據雖然也可能是真實的，但都與論題毫無關系。例如：

③某人買了十頭驢子，當他騎在驢上數數時，發現只有九頭。而當他下來步行時，所數的驢子正好是十頭。騎上去數，又是九頭;跳下來數，又是十頭。反反復復十來次，某人總結道：“還是步行好!”

例③中驢子數量的改變完全是某人的愚蠢造成的。與他的論題“騎驢比步行好”毫不相干。因此，他的論證也就包含了“推不出”的邏輯錯誤。

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