21 ( 單選題 ) 動作技能的形成通常是以原有的動作聯(lián)系為基礎，所謂動作技能轉(zhuǎn)移，是指學習新動作過程中，過去掌握的與正在學習的技能之間的相互影響和作用。

根據(jù)上述定義，下列各項中不屬于動作技能遷移的是：( )

A. 體操運動員掌握了向左側(cè)翻的動作,向右側(cè)翻的動作更容易掌握

B. 外科醫(yī)生老李長年使用手術(shù)刀,鍛煉了手的靈活性.退休后學習書法時他發(fā)現(xiàn)他的手比別人更靈活,更易于練好書法

C. 對于熟練掌握了一門外語的人來說，學習第二外語時更容易掌握

D. 學習跳馬屈體騰越時，先前掌握得比較熟練的屈腿騰越的技能，容易干擾屈體騰越技能的形成

正確答案是 C

考點社會學類

解析

此定義給出以“動作聯(lián)系為基礎”，ABD都涉及動作之間的相互影響，只有C中是語言的學習，不是動作聯(lián)系。因此，本題答案為C選項。　　第二部分 言語理解與表達

22 ( 單選題 ) 預循環(huán)是一種更環(huán)保的生活方式，指通過 購入會產(chǎn)生垃圾的家庭或商業(yè)物品來減少垃圾數(shù)量的行為。可循環(huán)的垃圾經(jīng)過處理后可以 別的功效，可是處理這些可循環(huán)物質(zhì)也是要消耗能量并產(chǎn)生垃圾的，所以更環(huán)保的方式是盡量少用會產(chǎn)生垃圾的物品。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A. 避免 發(fā)揮

B. 杜絕 具備

C. 放棄 衍生

D. 禁止 實現(xiàn)

正確答案是 A

考點實詞辨析

解析

第一空應填入一個動詞修飾“減少垃圾數(shù)量的行為”杜絕是指遏制、徹底制止。禁止是指不準許、不許可。語義過重。排除B、D項。第二個空，應填入一個修飾“功效”的動詞，應用“發(fā)揮”與“功效”搭配，第二空填入發(fā)揮別的功效更為恰當。C項衍生指演變而產(chǎn)生，從母體物質(zhì)得到的新物質(zhì)(如經(jīng)過取代或水解) 。如衍生物，衍生品等。搭配不當。因此，本題答案為A選項。

23 ( 單選題 ) 在環(huán)境問題上，我們所面臨的困境不是由于我們 ,而是我們盡力做了，但卻無法遏制環(huán)境惡化的勢頭。這是一個信號：把魔鬼從瓶子里放出來的人類，已經(jīng)失去把魔鬼再裝回去的能力。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A. 無所顧及

B. 無所不為

C. 無所事事

D. 無所作為

正確答案是 D

考點成語辨析

解析

“不是……而是……”是一組表示并列關系的關聯(lián)詞，不是A而是B,A與B的內(nèi)容語義上是相反或相對的。根據(jù)文段中“而是我們盡力做了”可知第一空應填相反意思的成語。因此，本題答案為D選項。

作者郭黎娜

24 ( 單選題 ) 在美國這樣的商業(yè)社會里，無論他們拋出去了多少關乎人文、循環(huán)、情懷、精神的詞藻，幾乎所有的藝術(shù)與技術(shù)， 都是一門生意，即便是教主喬布斯和他的蘋果也不例外。但這本身無可指摘，也不 這些公司和這些人締造一個偉大的時代。

（責任編輯：何以笙簫默）

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