二、多項選擇題

21.ABCDE【解析】學校文化包括教育的理想和追求、對學校功能和社會責任的理解、對個性的理解、對學習和工作的態度、對集體的看法等。五個選項都符合。

22.ACD 【解析】學校教育和家庭教育相互配合的方法有互訪、家長會和家長委員會等。

23.ACDE 【解析】現代教育的特征主要有公共性和生產性、科學性、國際性、終身性和未來性。

24.BCDE 【解析】溝通對于學校來說有著信息傳遞、控制、激勵和情感交流等功能。

25.ABC 【解析】根據題意可知，正確答案為ABC。

26.ABCE 【解析】任聘教師的形式有招聘、續聘、解聘和辭聘。

27.ACE 【解析】教育目的的功能包括導向功能、調控功能和評價功能。

28.BDE 【解析】參觀教學法是一種觀摩性教學法，理論聯系實際，可以分為準備性參觀、并行性參觀和總結性參觀。

29.BDE 【解析】班級組織機構微觀建制的形式有直線式、職能式和直線職能式。

30.BCDE 【解析】咨詢活動的基本原則有積極關注和信任來訪學生、注重來訪學生的主動參與、充分支持和鼓勵來訪學生、嚴格為來訪學生保密。

三、名詞解釋

31.學校是一種古老的、廣泛存在的社會組織，它始于人類知識及其傳播的專門化要求，是有計劃、有組織、有系統地進行教育教學活動的重要場所，是現代社會中最常見、最普遍的組織形式。

32.班級管理是教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領班級學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現教育目標的組織活動過程。

33.廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發生什么樣的變化，或者產生怎樣的結果。狹義的教育目的是國家對把受教育者培養成為什么樣人才的總的要求。

34.德育是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環境，促進他們在道德、思想、政治等方面不斷建構和提升的教育活動。

35.學制也稱學校教育制度，是一個國家各級各類學校的教育系統，它具體規定了各級各類學校的性質、任務、入學條件和修業年限以及它們之間的相互關系。

（責任編輯：中大編輯）

共7頁,當前第5頁  第一頁  前一頁  下一頁