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三、寫作題(本大題共1題，每題50分，共50分)

33.某一布鞋品牌的老板，經營模式很簡單，每賣出一雙鞋子就捐贈一雙給貧困地區的孩子，讓沒有鞋穿的孩子擁有一雙自己的鞋，可是生意卻不見起色，半年后一家報社報道了“賣一雙，捐一雙”的故事，立刻引起了轟動。人們為他的事跡所感動。短短一天之內，他接到2200多雙鞋子的訂單，到目前為止，已經賣出了3800萬雙，這意味著，非洲，拉丁美洲，亞洲等貧困地區的3800多萬小腳丫有了鞋子的保護。

綜合上述材料所引發的聯想和感情，寫一篇論說文。

要求：用規范的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。

【解析】

作文三步走：審題、立意、謀篇布局。

(1)審題。結合題目要求可知，該題要求論說文、角度自選、立意自定、標題自擬，字數不少于800字。

(2)立意。給定材料表達的中心思想是：做事的方法以及途徑，是一個影響結果的重要因素。正確的途徑，能夠讓我們的工作事半功倍。而盲目的老辦法，也許并不可取，收效甚微。大家在寫的時候可以引申到教育的角度來寫，圍繞關愛學生，培養學生德育的發展、教育方法(借助媒體、外界等一些好的方法經驗)、對學生因材施教等進行立意。強調教育要講究方法，可以利用媒體、社會等各種資源，呼吁更多的力量，實現社會、學校、家庭三方合力，促進學生的全面、均衡發展。

(3)謀篇布局。

開頭：文章開頭可以使用修飾語言的修辭方法，增加文章文采和語言的氣勢，例如排比句、比喻句、引用等開頭，然后順利地、自然地引出中心論點。在中心論點里面要體現出立意貼切，也就是要引到自己論點的角度，或站在準教師的角度來寫中心論點。

結構：一般可采用總分或總分總的結構模式進行論述。結合中心論點，進一步展開論述。闡述幫助別人就是幫助自己，結合教師的奉獻精神，結合在教學過程中，利用多種方法達到教學目的。在論述過程中，考生可以采用舉例論證、道理論證等論證方法，豐富文章結構。

結尾：一般是對分論點進行一下簡單的分析，總結概括，需要注意的是結尾部分的論述角度要與開頭第一自然段相符合，做到首尾呼應。

立意解析：在這則材料中，描述了兩個非常有趣、結果截然不同的現象。鞋店的老板最簡單的經營模式做慈善卻收效甚微，生意不見起色;而經過報社的報道之后，卻引起了社會的廣泛關注，并且起到了非常好的效果，影響到了全世界更多的人參與到慈善公益活動中。同樣的目的都是做慈善，讓貧窮的孩子有鞋穿;但是由于做事的方式不同，取得的是截然不同的效果。由此我們可以發現選擇做事方法的重要性。選擇正確的方法能夠事半功倍，效率更高。

(任選一個方向寫)

方向一：材料中的賣鞋老板有愛的精神值得我們學習，就像我們作為一名教師一樣，培養學生，做到培養學生的良好品德，關于愛心、綻放美麗、善良(可以從人性善良，作為一名教師以后培養出更多有愛心的祖國花朵)。

方向二：作為一名教師，在教學的過程中要注意自己的教學方法，利用各種有效資源來實現更好的教學效果。(寫教育觀、教師觀，身為教師無私奉獻的案例有很多，自己還未成為一名教師，我會努力成為一名合格的教師)

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（責任編輯：）

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