參考答案及解析：

1.B【解析】學前兒童心理學是研究0～6歲兒童心理年齡特征和發展規律的學科。

2.C【解析】幼兒認識活動表現為具體性和形象性，具體表現在對事物的認識主要依賴于感知和表象。

3.B【解析】兒童心理的發展與其年齡的增長有著密切的關系，即使都是在幼兒時期，其心理活動的水平也各不相同，這顯示出了心理發展具有階段性的特征。

4.A【解析】這是小女孩根據自己的經驗來想象的，屬于經驗性想象。

5.C【解析】前運算階段是兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能，可憑借心理符(主要是表象)進行思維，從而使思維有了質的飛躍。皮亞杰認為2～7歲兒童的思維處于前運算階段。

6.D【解析】作為一個群體，獨生子女和非獨生子女的社會性并不存在顯著差異。

7.D【解析】新生兒對聽覺就已經有了一定的偏好，趨向于人聲;對母親的聲音和陌生人的聲音而言，更趨向于母親的聲音;喜歡柔和安定的聲音，故選D。

8.C【解析】發育遲緩是指在生長發育過程中出現速度放慢或順序異常等現象。影響兒童生長發育速度，導致發育遲緩的因素有很多：①不良飲食習慣或飲食不均衡導致的營養不足;②全身疾病引起的矮小;③家族性矮小和體質性生長發育遲緩;④精神因素;⑤先天性遺傳、代謝性疾病;⑥甲低、垂體性侏儒、先天性卵巢發育不全、小于胎齡兒、特發性矮小等。

9.A【解析】兒童緘默癥可分全緘默和場面緘默兩種：全緘默患兒在任何狀態下都一言不發，對他人普遍缺乏情感反應，膽小，焦慮，言語發育遲緩，經常做刻板、重復的動作;場面緘默則是兒童在特定的場面或人物面前出現無言癥狀。

10.B【解析】幼兒園各年齡班折紙教育活動的內容不相同，四角向中心折及變化是幼兒園大班折紙教育的內容。

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