參考答案：

一、單項選擇題

1.【B】P11解析：觀察法是教育過程中研究者通過感官或借助一定的科學儀器，有目的、有計劃地考察和描述個體某種心理活動的表現或行為變化，從而收集研究資料。

2.【A】P15解析：真正使教育心理學成為一門獨立學科的人是桑代克。

3.【A】P26解析：環境決定論的哲學淵源可以追溯到英國經驗決定論者洛克的白板說。

4.【D】P62解析：提出”試誤一聯結”學習理論的是桑代克。

5.【C】P81解析：斯金納關于學習規律的核心觀點是強化的原理與技術。

6.【C】P99解析：格式塔心理學派對心理學的最大貢獻是他們提出的頓悟學習理論。

7.【A】P148解析：第一次正式提出”教學心理學”概念的是加涅。

8.【8】P151解析：加涅的學習理論中最核心的內容是學習條件學說。

9.【D】P169解析：將學生帶到野外考察，收集標本或者是參觀、實驗等教學活動，如果從直觀教學的角度來看，它屬于實物直觀。

10.【C】P122解析：奧蘇貝爾所說的上位學習、下位學習和并列結合學習，都屬于命題學習。

11.【B】P256解析：學生動作技能的形成需要有一定的外部條件。屬于動作技能形成的外部條件的是有科學的指導和示范。

12.【A】P178解析：赫爾1920年首創人工概念的研究，提出聯想理論。

13.【C】P166解析：根據安德森的觀點，關于”怎么做”的知識屬于程序性知識。

14.【B】P221解析：元認知就是主體對自身認知活動的認知。

15.【C】P253解析：動作技能不同于畜語知識，它的保持高度依賴小腦的低級中樞。

16.【A】P263解析：依據遷移的結果把遷移分為正遷移與負遷移。

17.【C】P297解析：1983年哈佛大學加德納所提出的是多重智力論。

18.【B】P384解析：非指示原則是美國人本主義心理學家羅杰斯提出的，他認為心理輔導應以雙方的真誠關系為基礎，這種關系不是一種灌輸的關系，而是一種啟發或促進成長的關系。

19.【B】P543解析：羅森塔爾用實驗證明，教師能夠對學生學習產生十分重要影響的一種心理狀態是教師的期待。

20.【A】P317解析：用創造產品來評定個體創造力的高低，是最為大家公認的一種方法，也較為客觀和公正。

二、多項選擇題

21.【AD】P72解析：巴甫洛夫提的經典性條件反射學習理論主要包括消退律、泛化與分化律。

22.【ACE】P89解析：班杜拉觀察學習的動機過程受到的強化主要有替代性強化、外部強化、自我強化。

23.【BCD】P222解析：元認知的結構包括元認知知識、元認知體驗、元認知監控。

24.【ACD】P121解析：奧蘇貝爾提出的影響學習遷移的認知結構的變量有可利用性、可辨別性以及原有知識的穩定性和清晰性。

25.【ABCDE】P504解析：對弱智兒童的課堂教學所需要注意的是通過具體運演發展初級邏輯思維能力、充分運用直觀教學發展觀察能力、通過反復練習提高記憶能力、通過各種活動提高其活動技能，能從事簡單勞動、創造條件提供情景發展語言能力。

三、判斷改錯題

26.×P116改正：奧蘇貝爾整個學習理論體系的核心是“根據學生的原有知識進行教學”。

27.×P404改正：判斷一個人學習動機正誤或高尚與低下的標準，是看它是否有利于社會和集體。

28.√P439正確的自我概念是指個人經過自我評價以后，能自我接納而且感到自我自尊。

29.√P471我們把在教學活動中為了完成教學任務，師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設備、媒體及其科學運用叫做教學技術。

30.×P521改正：教師職業角色形成的最后階段是角色信念的形成。

相關文章：

教師資格考試歷年真題匯總

更多關注：考試介紹  考試用書  考試培訓  免費短信提醒>>

（責任編輯：中大編輯）

共5頁,當前第3頁  第一頁  前一頁  下一頁