六、簡答題(每小題5分，共20分)

1、制定小學教育目的的依據有哪些?

[答案]

[解析]

(1)特定的社會政治、經濟、文化背景;(2)少年兒童身心發展的規律;(3)人們的教育理想。

2、兒童的學習有哪些特征?

[答案]

[解析]

(1)低年級兒童難以深刻理解學習的意義;(2)學習動機是希望獲得老師的稱贊、父母的夸獎。(3)低年級學生對學習過程的形式感興趣，而對學習內容和結果的興趣相對較弱。低年級學生的學習習慣也還沒有完全形成，對學習的常規也缺乏足夠的了解。(4)對學習結果的重視隨年齡而增。

3、教師良好人格特征的構成要素有哪些?

[答案]

[解析]

(1)情緒穩定，性格開朗，興趣廣泛;(2)堅定的意志和積極的進取精神;(3)心胸開闊，兼容并包。

4、簡述教學原則與教學規律的關系。

[答案]

[解析]

(1)教學規律是教與學內部矛盾運動的客觀規律，人們只能去發現它、掌握它，但不能制造它。

(2)教學原則是人們在認識教學規律的基礎上制定的一些教學的基本準則，它反映教學規律。

(3)人們對教學規律的不斷發現和掌握，才會使人所制定的教學原則不斷發展和完善。

（責任編輯：）

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