41、小趙因丈夫經常在酗酒后毆打她向社會工作者小張求助。小張與小趙夫婦多次會談后發現，小趙有一個剛滿周歲的兒子，但她與丈夫的溝通處于相互指責、相互抱怨的不良循環中。小張計劃讓夫妻雙方看到丈夫的惡習與他們之間的溝通方式密切相關，并設法打破這樣的溝通方式。小張的做法依據的是(　)理論。P281\282

A.家庭系統

B.生態系統

C.家庭抗逆力

D.家庭生命周期

本題正確答案為:A

本題解析：【解析】家庭系統理論是家庭社會工作中運用最廣、最受歡迎的理論，它已成為很多家庭社會工作服務模式的理論基礎，為家庭社會工作者提供了評估和干預家庭功能的基本框架。家庭成員的“問題”是由整個家庭不良的溝通交流方式導致的。所有的家庭者都是一個社會系統，家庭成員之間相互依賴、相互影響。題中，小張的做法依據的是家庭系統理論。

42、張女士因遇到許多家庭問題向社會工作者小李求助，她說，公婆不喜歡她，丈夫賭博不管孩子，上初中的兒子既叛逆成績又差，家庭收入不高，住房緊張，她簡直不知道怎樣活下去。小李打算采用家庭干預的聚焦技巧對張女士提問，合適的問法為(　)。P294

A.“聽起來你遇到了許多不開心的事，是嗎?”

B.“你真的覺得不知道怎么活下去了嗎?”

C.“在你剛才說的這些問題里，對你最重要的是什么?”

D.“你希望我幫你一起分析和解決這些問題，是嗎?”

本題正確答案為:C

本題解析：【解析】聚焦技巧是指社會工作者幫助受助家庭成員收窄注意的焦點，將受助家庭成員的注意力集中在需要解決的問題上，以便對問題作出深入的探索，保證服務介入活動的效率。題中，合適的問法應為C項，分析張女士最需要解決的問題。

43、小王夫妻兩均來自單親家庭，他們非常渴望擁有一個完美和諧的家，說話做事總是小心翼翼，怕傷害到對方。但自孩子出生后，妻子把大部分時間和精力放在孩子身上，小王覺得受了冷落，開始抱怨指責妻子;妻子認為丈夫不理解她的辛苦，久而久之，他們見了面就爭吵。針對小王夫妻的情況，社會工作者設計了婚姻輔導活動，該活動的主要目的應為(　)。P285

A.鼓勵小王夫妻扮演對方的角色，理解彼此的需要

B.鼓勵小王夫妻講述早年單親家庭經歷，緩解他們內心的壓力

C.指導小王夫妻了解自己行為背后的擔心，調整他們對早年經歷的認知

D.協助小王夫妻反思自己性格存在的不足，改善他們對父母身份的認識

本題正確答案為:A

本題解析：【解析】婚姻輔導，顧名思義，就是針對夫妻的婚姻狀況而開展的服務活動，涉及夫妻角色的界定、扮演以及相互之間溝通交流方式的改善等。題中，活動的主要目的是A項。

44、小明媽媽因小明上課不遵守紀律而向社會工作者小秦尋求幫助，以下的對話：

小明媽媽：“我家小明真是太笨了，成績一直是年級最差，上課不好好聽講，常常變著法和老師搗亂，我真不知道怎么辦才好!”

小秦：“聽了您的介紹，我感覺，小明沒有把聰明用在學習上，如果小明把聰明用在學習上，您說一說他的學習會有什么不同?”

在上述提問中，小秦采用的家庭干預技巧是(　)。P294

A.觀察

B.對質

C.再標簽

D.例子使用

本題正確答案為:C

本題解析：【解析】再標簽技巧則是指社會工作者幫助受助家庭成員從更為積極的角度界定問題，改變受助家庭成員以往的消極態度和認識，從而促使受助家庭成員產生新的積極的行為。題中，小秦采用的家庭干預技巧是再標簽。

45、學校社會工作者小周鑒于目前一些青少年存在被過度保護、容易受挫折等問題計劃開展一次小組工作，該工作主要圍繞抗逆力構成要素展開，即外部因素、內在優勢因素以及(　)因素。P311

A.保護

B.生理

C.效能

D.風險

本題正確答案為:C

本題解析：【解析】從構成要素來看，抗逆力由外部支持因素(I have)、內在優勢因素(I am)以及效能因素(I can)三部分組成

46、關于在學校開展個案工作的說法，正確的是( )。P318

A.學校個案工作也就是學校的德育工作

B.心理咨詢可以替代學校個案工作

C.學校個案工作適用對象不包括家長

D.學校個案工作以學生為主要對象

本題正確答案為:D

本題解析：【解析】學校社會工作的主要對象是學生。在中國，影響學生的社會生態系統包括家庭、朋輩群體、學校、社區等。學校社會工作承襲了傳統社會工作的各種方法和技巧，不僅能考慮到學生在學校的處境和遇到的問題，而且學生的家庭和所在的社區問題也在其管理之下。

47、某中學的社會工作者小趙在督導的指導下開展學生小組輔導活動。小趙下列做法中，體現“學生為主，社會工作者推動”思路的是(　)。P320

A.讓學生討論并建立輔導的目標

B.更多地向學生講解做人的道理

C.社會工作者在小組輔導討論過程中成為討論的中心

D.采取評比、排名方式激勵學生參與活動

本題正確答案為:A

本題解析：【解析】團體輔導時教師承擔穿針引線的角色，把活動的主角讓給學生，通過激活青少年渴望成長的強烈愿望營造團體輔導的動力。活動思路為“你該成長——我要成長”，“學習別人——探索自我”，“成為別人——塑造自己”，“由外而內——由內而外”。題中，A項體現了“學生為主，社會工作者推動”思路。

48、某學校社會工作者準備開辦學習興趣提升小組，為避免學生形成“參加小組都是差生” 的印象，決定公開招募小組成員，共有30人報名，大大超出12組員的限定范圍，社會工作者在對組員的篩選中宜采用的方法是( )。P321

A.逐一談話以確定學生意愿，勸退參與小組相對動機不強的學生

B.讓復位學生提交月考成績，選取排名最后的1 2名學生

C.向成績較好的學生解釋本次小組的目的和不錄取的理由

D.采取隨機篩選的辦法，抽簽選取1 2名組員

本題正確答案為:A

本題解析：【解析】對有意愿參加團體輔導的學生可以進行個別會談，了解學生個體的需求和目標，從而進行雙向選擇。選擇的原則是：首先要看學生是否在這個規劃的團體輔導中有需求，學生個人的目標與團體輔導的目的是否一致;其次還要考慮學生的個人條件，根據團體輔導的性質和目的，對學生的年齡、性別、同輩關系，甚至性格、民族、健康狀況等進行考慮。題中，A項為社會工作者在對組員的篩選中宜采用的方法。

49、某社區開展了為期一年的預防艾滋病健康教育活動。活動結束后，評估人員從不同層面對活動進行了評估。下列內容中，屬于過程評估的是(　)。P347

A.艾滋病基本知識的知曉率

B.相關人群對該活動的滿意度

C.該活動對其他社區產生的影響

D.健康教育培訓內容和培訓方式的適當性

本題正確答案為:D

本題解析：【解析】社區(服務活動)方案過程評估一般只能采取定性評估法，重點是總結方案設計情況，以及方案籌備、進行和結束等階段的基本情況。題中，D項屬于過程評估。

50、某村被列入當地城中村改造計劃，當地政府將該村改造計劃討論稿在村中公示向村民及駐村單位征求意見，以便修訂改造計劃。這種做法屬于居民社區參與形式中的(　)。P349

A.協商

B.咨詢

C.共同行動

D.社區自治

本題正確答案為:B

本題解析：【解析】咨詢，比“告知”上升了一個層次。有關部門除了告訴基層社區、重要利益關系人和相關組織將要進行社區建設或改造的規劃和信息，并進一步征求他們的意見，同時也會在規劃修訂過程中考慮他們提出的意見。題中，當地政府的做法屬于咨詢。

（責任編輯：liushengbao）

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