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2008年成考教育理論練習(xí)題教育學(xué)資料一

發(fā)表時間:2014/4/9 17:00:00 來源:中大網(wǎng)校 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
2008年成考教育理論練習(xí)題教育學(xué)資料一
  第一章 緒論 第二章 教育的本質(zhì)及規(guī)律
  一、 填空:
  1、教育學(xué)是研究( )的一門科學(xué)。(教育現(xiàn)象及其規(guī)律)
  2、教育現(xiàn)象包括( )和( )(教育社會現(xiàn)象、認(rèn)識現(xiàn)象)
  3、教育的方針政策是( )的體現(xiàn)。(人們主觀意志)
  4、教育規(guī)律是( )的高度概括,但它不等于教育規(guī)律,甚至有些教育經(jīng)驗(yàn)不一定符合規(guī)律。(教育經(jīng)驗(yàn))
  5、我國的(《 》)是世界上最早的教育文獻(xiàn),傳說是戰(zhàn)國末年的( )所作,比西方古羅馬昆體良(《 》)還早300年。(《學(xué)記》、樂正克、《論演說家的教育》)
  6、1632年,著名的( )國教育家( )出版了(《 》),它是近代最早的一部系統(tǒng)論述教育問題的專著。(捷克、夸美紐斯,《大教學(xué)論》)
  7、繼夸美紐斯之后,西方資產(chǎn)階級教育又陸續(xù)出版了許多教育學(xué)著作,如1693年,英國( )的《教育漫畫》,1762年法國( )《愛彌爾》,1790年瑞士教育家( )的《林哈德與哥篤德》,1806年,德國( )的《普通教育學(xué)》,1826年( )的《人的教育》,1835年( )的《德國教師指南》,1861年,英國( )的《教育論》,1864年( )國( )《人是教育的對象》,1916年( )國( )《民本主義與教育》,這些專著的出現(xiàn),標(biāo)志著教育學(xué)已成為獨(dú)立的學(xué)科。(洛克、盧梭、斯泰洛齊、赫爾巴特、福錄倍爾、第斯多惠、斯賓塞、俄國的烏申斯基、美國的杜威)
  8、在馬克思主義教育學(xué)建立階段,許多教育家寫出了科學(xué)的教育學(xué)論著。最早以馬克思主義為基礎(chǔ)探討教育學(xué)問題的是( )她的代表作是《 》,后有前蘇聯(lián)的( )、《 》、( )的《 》、《 》,( )的《 》;我國( )的《新教育大綱》(1930)。(克魯斯卡婭、《國民教育與民主制度》、加里寧《論共產(chǎn)主義教育》、馬卡連柯《論共產(chǎn)主義教育》、《教育詩》、凱洛夫《教育學(xué)》、楊賢江)
  9、在現(xiàn)代理論發(fā)展階段,前蘇聯(lián)著名的教育家( )寫出了《教學(xué)與發(fā)展》、美國的( )寫出了《 》,前蘇聯(lián)的教育家( )寫出了《給教師的建議》,德國的( )首創(chuàng)“范例方式教學(xué)理論”。(贊科夫、美國的布魯納、《教育過程》、蘇霍姆林斯基、皮亞杰、《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》、根舍因)
  10、廣義教育包括( )、(?。?、(?。#ㄉ鐣逃⒓彝ソ逃W(xué)校教育)
  11、狹義教育既是(?。┯袝r可以作為(?。┑耐x語使用。(學(xué)校教育、思想品德教育)
  12、教育的社會屬性即是(?。?、( )、(?。#ㄓ篮阈?、歷史性(階級性)、相對獨(dú)立)
  13、在教育史上有兩種錯誤的起源論,一種是“生物起源論”,代表人物是19世紀(jì)(?。﹪軐W(xué)家、社會學(xué)家(?。?。另一種是“心理起源論”,代表人物是(?。﹪膶W(xué)者( )。而馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為,教育起源于( )。(法國的利托爾諾、美國、孟祿、人類特有的生產(chǎn)勞動)
  14、古代社會教育包括(?。┖停ā。W(xué)校始建于( )社會,古代教育的內(nèi)容是(?。?、( )、?。ā。ⅲā。?、( )、(?。W洲奴隸社會出現(xiàn)過兩種著名的教育體系( )和( )。歐洲封建社會的兩種教育體系是(?。┖停ā。?;教會培養(yǎng)教士和僧侶,教育內(nèi)容是七藝:包括三科( )、( )、(?。?;四學(xué)(?。ⅲā。?、(?。?、(?。?。騎士教育培養(yǎng)騎士,教育內(nèi)容是騎士七技:(?。?、(?。ⅲā。?、(?。?、(?。ⅲā。ⅲā。#ㄅ`社會、封建社會、奴隸社會、禮、樂、射、御、書、數(shù);斯巴達(dá)、雅典;騎士、教會;文法、修辭、辯證法;算術(shù)、幾何、天文、音樂;騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩)
  15、人的發(fā)展包括___和___。生理發(fā)展包括___、___。心理發(fā)展包括人的___、__。(生理和心理;機(jī)體的正常發(fā)育、體質(zhì)的增強(qiáng);認(rèn)識能力(感知力、記憶力、思維力、注意力、想象力等的發(fā)展)、情感、意志、興趣、性格等方面的發(fā)展)
  16、影響人的發(fā)展的因素主要有___、__、___。(遺傳、環(huán)境、教育)
  二、問答題:
  1. 學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義。
  2. 教育與教育科學(xué)的關(guān)系。
  3. 教育學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段?各階段的主要特點(diǎn)是什么?
  4. 教育的社會屬性表現(xiàn)在哪些方面?
  5. 教育社會生產(chǎn)力的關(guān)系,與社會政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。
  6. 人的發(fā)展對教育的制約作用表現(xiàn)在哪些方面?(教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展的哪些規(guī)律?)
  7. 為什么說“百年大計(jì),教育為本”?(將教育與生產(chǎn)力、社會政治經(jīng)濟(jì)制度關(guān)系,正反兩方面來談,主要是反作用。)

(責(zé)任編輯:vstara)

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