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2008年成考專升本教育理論復(fù)習(xí)筆記十九:社會態(tài)度與行為

發(fā)表時間:2014/4/9 17:00:00 來源:中大網(wǎng)校 點擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
2008年成考專升本教育理論復(fù)習(xí)筆記十九:社會態(tài)度與行為
  十、社會態(tài)度與行為
  要求:
  1、了解社會態(tài)度的實質(zhì)、結(jié)構(gòu)與作用,印象形成的實質(zhì)、影響因素,印象管理的實質(zhì)與自我表現(xiàn)策略。
  2、理解社會態(tài)度形成的影響因素,社會態(tài)度改變的自我防御機制,依從、順從和服從的實質(zhì)、原因與技術(shù),社會助長和社會惰化的實質(zhì)、原因與方法。
  3、結(jié)合實際分析如何促進社會態(tài)度的改變,如何促進助人行為的出現(xiàn),如何減少侵犯行為的發(fā)生。
  (一)社會態(tài)度及其改變
  1、社會態(tài)度及其作用
  (1)什么是社會態(tài)度
  (2)社會態(tài)度的結(jié)構(gòu)
  (3)社會態(tài)度的作用
  認知、行為、記憶過渡、自我價值保護、激勵。
  2、影響社會態(tài)度形成的因素
  (1)經(jīng)驗的情緒后果
  (2)需要的滿足
  (3)知識水平
  (4)家庭背景
  (5)參照群體
  (6)文化因素
  3、社會態(tài)度的改變
  (1)社會態(tài)度的自我防衛(wèi)
  抗拒反應(yīng)、心理慣性、"保留面子"、籠統(tǒng)拒絕、貶損來源、歪曲信息、論點辯駁。
  (2)促進社會態(tài)度改變的途徑
  增加所提供的信息的影響力;弱化個體對態(tài)度改變的自我防御;避免過度理由效應(yīng)的出現(xiàn)。
  (二)印象形成與管理
  1、印象形成
  (1)什么是印象形成
  (2)影響印象形成的因素
  自然特征、社會特征、心理特征。
  (3)首因效應(yīng)與近因效應(yīng)
  2、印象管理
  (1)什么是印象管理
  (2)特殊的自我表現(xiàn)策略
  逢迎、恫嚇、自我抬高、顯示、懇求。
  (三)社會影響
  1、從眾、依從、服務(wù)
  (1)從眾(性質(zhì)、原因)
  (2)依從(性質(zhì)、技術(shù))
  (3)服從(原因、影響因素)
  2、社會助長與社會惰化
  (1)社會助長(性質(zhì)、方法)
  (2)社會惰化(性質(zhì)、原因)
  3、助人與侵犯行為
  (1)助人行為及其促進
  ①助人行為與旁觀者效應(yīng);②助人行為的促進與培養(yǎng)(增強責(zé)任明確性與人際相互作用;提供親社會行為榜樣;將助人行為歸因于利他動機;運用社會影響策略;進行助人行為的社會實踐)。
  (2)侵犯行為及其控制
  ①侵犯的實質(zhì);②減少侵犯的方法與途徑(宣匯,運用社會制約,提高道德水平)。

(責(zé)任編輯:vstara)

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