【解題思路】

　　提問方式：怎么看

　　題干關鍵詞：資金有限\ 教育資源\放&用\重點中學&刀刃or偏遠地區

　　本質問題：教育資源如何分配

　　【參考答案】

　　百年大計，教育為本。教育寄托家庭對未來的美好期許，關乎民族振興、國家富強。在當前農村教育整體發展滯后的背景下，教育資源分配布局直接關系農村教育質量的提升、農村教育發展的生命力。因此，如何合理分配農村教育資源，是當前發展農村教育重點思考的話題。

　　一方面教育資源用于刀刃，本質則是集中優質教育資源，不僅保障教學質量，更能引導地區教育水平整體提升。亦符合當前教育財政投入總額不高的實際情況。但是，過于集中的優質教育資源，會衍生擇校熱、戶名掛公廁等不好的社會現象，違背“有教無類”的教育公平原則。

　　另一方面教育資源投入鄉偏遠地區，可以緩解教育發展不均衡的問題，以“教育”增強偏遠地區發展的內生動力，符合李鴻忠書記提出的“全面建設小康社會，重點在農村，難點在偏遠地區”的整體發展策略。但是，在當前教育整體財政支出小于4%的現實情況下，“廣撒網”式的教育資源投入違背客觀發展規律，無法有效保障教育質量，可能使廣大群眾“教育改變命運”這一期望付諸東流。

　　因此，農村教育資源分配，應結合各地實情，合理分配

　　一是立足地區資源特色，發展經濟，奠定教育資源合理分配的物質基礎。

　　二是兼顧重點中學與偏遠地區教育發展，正視差異，引導教育資源的合理流動。(湖北農村學校啟明星計劃)

　　三是認知教育的公益性與產業性的特點，創新理念，形成“政府主導、社會參與”的教育發展格局。

　　2、北京本地開始對集體違規說不，說說你的看法?(6分鐘)

　　【參考要點】

　　是什么-提出觀點

　　定性描述-肯定;本質—重塑規則意識

　　為什么-論證觀點

　　集體違規行為時有發生，其根源在于“法不責眾”心理。

　　重塑規則意識，就是用制度與道德相結合，制止文明與道德的滑坡，樹立良好的社會秩序。

　　怎么辦—解決方案

　　重他律，亦重自律

　　3、某地禽流感導致禽畜死亡，為了搞好民生問題，對養殖戶進行補貼，搞好扶持政策，領導派你去做一個前期調研，你怎么開展?(4分鐘)

　　【解題思路】

　　提問方式：前期調研，怎么開展

　　題干關鍵詞：禽畜死亡 養殖戶進行補貼 搞好扶持政策

　　目的：為制定養殖戶補貼的扶持政策，提供數據依據，提出合理化建議。

　　【參考要點】

　　為制定科學合理的養殖戶補貼政策，秉承“真實高效”的原則，立足實際，深入剖析，提供有效數據信息，是這次調研工作的重點。此次調研，將從以下幾方面開始：

　　一是掌握既有補貼政策;

　　二是掌握養殖戶損失情況;

　　三是掌握已實施扶持措施;

　　四是形成規范調研報告。

　　4、你是新進員工，處長安排你給局領導寫演講稿，你從沒寫過，心里沒底，你覺得你可以完成嗎?(4分鐘)

　　【解題思路】

　　提問方式：覺得可以完成嗎?

　　題干關鍵詞：新進員工 給局領導寫稿 沒寫過，沒底氣

　　目的：寫好演講稿，真實反映我部門工作狀況

　　【參考要點】

　　明確表態：可以完成

　　一是多方確定演講稿內容。結合新進員工本身特點、沒寫過等要素，有效展開

　　二是體現演講稿本身的張力。文字修飾、演講稿表現方式的創新

　　三是領導溝通，確定最后終稿。

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（責任編輯：中大編輯）

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