面試總結：

　　1， 抽簽： 上午簽，回答問題要盡量詳細；下午簽，首先表示客套，對考官辛苦了一天表示感謝，回答問題應簡潔(據說是因為思維慣性，你沒說而別人說得多的，考官也會認為你已經說了)，最好有創新亮點。

　　2， 進場前不要再看復習資料，用至少一個小時的時間與身邊的人交談，注意自己的言談舉止，語音語調，同時這么做也有助于放松，激活自己的反應力，面試的功夫積累在平時，但臨場發揮很重要。

　　3， 穿著(現在這個天氣)：

　　男生：推薦毛衣加呢子或羊絨短外套(純屬我觀察后的個人意見，而且這也是考官的穿著選擇)，瘦的男生尤其不要穿白色襯衣加西服，顯得弱不禁風，自己也會因為冷而更加緊張。

　　女生：穩重簡潔、不能超過膝蓋的呢子或羊絨中長或短外套，顏色可以選擇深色，也可以選擇暖色，但不能跳眼，更不能穿毛的或者皮外套(居然還真有人這么穿，象牛仔姑娘)，也不能穿棉衣，建議瘦小的女生選擇短外套。

　　4， 進入考場：

　　走路邁步不要太大，保持正常速度，走到桌前主動與考官打招呼“各位考官好，我是*號考生”，考官請坐后說“謝謝”，坐下后兩腿平放，女生兩腿要并攏，演講要起立。

　　5， 回答問題：

　　之前要思考，以表示慎重，但不能太長，在30秒內想好大概的思路，主要是看清題意，以免答非所問，有時候題中的細節也很重要。

　　最壞的情況，既使遇到不會回答的也不要慌，表示自己在目前所學的知識中沒有接觸過，感覺有難度，如果有幸成為公務員，今后一定努力加以研究，充實自己。

　　6， 各種題型：

　　政策理論問題：理論加實際，對待的態度(肯定、否定、辨證)

　　組織計劃協調問題：大步驟加細節

　　矛盾關系處理問題：良好的意識加巧妙的辦法

　　說服能力問題：教育或演講，先確定自己的身份，與語言口氣相結合。

　　詳細內容，再分專題整理。

　　第一部分 組織能力：

　　1， 三個階段：活動前的準備、活動進行中的控制、活動后的總結

　　2， 一般活動 5個步驟：

　　第一， 制度工作方案(活動的主題、方式、時間、地點、對象、人員配備、費用預算、程序安排等等)

　　第二， 對方案的論證(征求各方意見，向領導匯報，由領導定奪)

　　第三， 按計劃的實施(人員分組分工，任務的分配等)

　　第四， 注意計劃執行過程中各方關系的協調(三個及時：及時溝通各方情況進行協調，及時向領導匯報，發現原方案的內容或方法不妥要及時糾正)

　　第五， 計劃后的總結(對整個活動進行回顧、總結經驗)

　　這五個步驟十分有用，屢試不爽！!!

　　3， 組織培訓：

　　前四步同上，第五步，別忘了對參加培訓的人員組織考核 )

　　4， 組織調查：

　　前四步同上，第五步，之前要加上對資料進行匯總、核實、分類匯編、進行分析、寫出調查報告。

　　5， 組織會議：

　　第一， 擬寫會議方案，包括會議時間、地點、名稱、會議議程、會議安排、參加會議的范圍或人員名單、費用預算等等。

　　第二， 擬寫會議通知，并分發或作好電話通知工作。

　　第三， 落實各項準備工作(人員安排、任務分配)

　　第四， 會前：會場布置，接待，會議材料的裝袋，主席臺領導的通知到位

　　第五， 會中：午餐安排

　　第六， 會后：清掃會場。

　　第七， 對整個工作過程進行回顧，總結經驗。如有要求，落實會議學習心得上交工作，或監督各單位學習落實會議精神的情況。

　　視具體題目選擇其中的步驟或要點，如題目只要求通知和接待，就取第二、三、四、五六即可。

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　　第二部分 應變能力：

　　1， 處理突發事件：

　　第一， 保持鎮靜

　　第二， 處理方式：

　　一、 想盡一切辦法使他情緒穩定(即使沒有任何辦法，也可以這么說，呵呵)；

　　二、 耐心宣傳國家相關法律法規；

　　三、 實在不能穩定情勢，向領導匯報，請求支援。

　　2， 集體上訪事件：

　　第一， 熱情接待(請坐，倒杯水)

　　第二， 穩定情緒(想盡一切辦法。。。)

　　第三， 認真傾聽(群眾的呼聲)

　　第四， 仔細記錄(群眾反映的問題)

　　第五， 宣傳解釋(力所能及)

　　第六， 及時匯報(能解決的當場解決，不能解決的匯報領導處理或轉交相關部門)

　　3， 舉例：

　　你是一名初中一年級班主任，帶著全班在郊外野炊，突然發生森林火災，有的同學驚慌失措，有的同學奮力撲火，此時你該如何做？

　　答：第一，保持鎮靜，同學們驚慌失措，我仍然需要保持清醒的頭腦。

　　第二，迅速組織同學們撤離到安全地帶，想盡一切辦法保證學生的安全

　　第三，立即報警

　　第四，安撫驚慌失措的學生，可以組織身強力壯的學生在保證安全的前提下進行力所能及的撲火。

　　第五，利用這次突發事件開展一個愛國主義和集體主義教育活動。

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　　第三部分 政策熱點

　　1， 以人為本：

　　以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展。不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的政治、經濟、文化權利，讓發展的成果惠及到全體人民。

　　2， 黨的執政能力

　　科學內涵：黨的執政能力 ，就是黨提出和運用正確的理論、方針、政策和策略，領導制定和實施憲法和法律，采取科學的領導制度和領導方式，動員和組織人民依法管理國家和社會事務、經濟和文化事業，有效治黨治國治軍，建設社會主義現代化國家的本領。

　　意義：加強黨的執政能力建設，是關系中國社會主義事業興衰成敗，關系中華民族前途命運，關系黨的生死存亡和國家長(微博)治久安的重大戰略課題。解決好這個課題，是時代賦予我們黨的光榮任務，是人民對于我們黨的衷心期望。

　　基本框架：必須堅持科學執政、民主執政、依法執政，三者相互聯系，有機結合，構成了我們黨執政方式的基本框架。科學執政是前提，民主執政是本質，依法執政是基本途徑。

　　主要任務：發展市場經濟，發展社會主義民主政治，發展社會主義先進文化，構建社會主義和諧社會，在復雜多變的國際形勢下進行執政活動。

　　3， 和諧社會

　　胡錦濤：我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序，人與自然和諧相處的社會。

　　四位一體：構建社會主義和諧社會，同建設社會主義物質文明、政治文明、精神文明是四位一體，有機統一的關系。三個文明建設為和諧社會提供了物質基礎、政治保障、精神支持，和諧社會又為三個文明建設提供了良好的社會條件。

　　和諧社會與小康社會的關系：是一鳥雙翅的關系。小康社會主要指經濟上的目標，和諧社會是指除了經濟以外的社會目標。經濟與社會是互為前提的，是動態的和諧。

　　4， 新人才戰略

　　黨的十六大報告提出了“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的重大方針，核心是尊重勞動，本質是尊重人才。

　　人才新標準：具有一定的知識和技能，能夠進行創造性勞動，為物質文明、政治文明和精神文明做出積極貢獻的人。

　　轉變：從以學歷為本變為以能力為本。

　　當務之急：重建人才標準，建立人才統計的指標體系。包括：知識要素(學歷)、能力要素(經歷)、業績要素(貢獻)。

　　樹立新觀念：大就業觀、大開發觀、大投資觀、大環境觀。

　　5， 審批制度改革：

　　對政府機關而言，行政審批制度改革是一次自我革命。

　　目前面臨的最大問題：審批部門和審批人員的自由裁量權太大，缺乏一個明確的標準和條件；透明度低，監控措施不到位；有權無責，權責脫節。

　　解決：我們的后續工作就是要加強和改善這方面的管理，創新和完善相關制度，出臺行政審批責任追究辦法，形成有效的監督制約機制。堅持不懈地做出努力，為權利的運行打造完整的監控鏈條，全面推進依法行政，真正建立起服務型的法治政府。

　　6， 科學發展觀：

　　堅持以人為本，樹立全面的、協調的、可持續的發展觀，歸結起來，就是促進經濟社會和人的全面發展。首要的前提是全面，核心是協調，可持續是重要方面，以人為本是主題和靈魂，是貫穿其中的一根紅線。

　　7，與時俱進：

　　與時俱進就是要求黨的全部理論和工作體現時代性、把握規律性、富于創造性。

　　是馬克思主義重要的理論品質，是貫徹“三個代表”的關鍵。

　　8，保先教育：

　　以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動。

　　基本內涵：首先，是走在人民的前列，走在工人階級廣大群眾的前列，這是黨的先進性最基本的含義；同時也指走在歷史和時代潮流的前列，這是深層次的表現。

　　黨的先進性：包括黨整體的先進性和黨員個人先進性。辨證統一的關系，要發揮黨的整體功能，也需要通過黨員具體的模范行動來體現，黨員個體的先進性根本上取決于黨整體的先進性，反之，黨整體的先進性，又要以黨員個體的先進性為基礎。

　　制度與機制——先進性的保證

　　自省與修養——先進性的內涵

　　教育與管理——先進性的條件

　　黨員如何堅強先進性：思想上、政治上、作風上、工作上。

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　　第四部分 人際關系

　　回答問題時遵循兩個步驟：

　　第一步，良好的意識

　　例如：海明威說過“每個人都不是一座孤島”；

　　一個人生活在社會中，不是真空，要生存、發展，必須要處理各種關系：人與人的關系、人與單位的關系、單位之間的關系，這些構成了社會的公共關系。

　　第二步，基本、科學的準則

　　人與人：相互尊重、幫助，形成人人為我、我為人人的良好氛圍

　　人與單位：個人利益服從集體利益，集體利益服從國家利益

　　單位之間：合作、協調、主動配合，當發生矛盾沖突時，要協商一致、協調一致，而不能互相推委、互相扯皮，將矛盾推向社會。

　　例1，與領導的矛盾

　　作為單位的一員，我理應從大局出發，顧全單位的整體和長遠利益。

　　作為下屬，我應當尊敬上級，這不僅是由于受我們中國人的傳統文化所影響，也是任何一個團體、單位的組織紀律性所要求的。

　　因此，無論我的領導是正確的還是錯誤的，我都會從態度上堅持對他的尊重；如果他的做法有不妥之處，我會以一種巧妙的方式來提醒他，使他能夠接受。

　　例2，領導派你和一個與你有過很深的矛盾的同事共同完成一項任務，你會怎么做？

　　作為單位的一員，我理應從大局出發，顧全單位的整體和長遠利益。

　　作為同事，我應該與他積極合作，以“更好的完成任務”作為工作的出發點和落腳點。

　　因此，我會主動配合這位同事，與他溝通，在一致的工作目標下，我相信我們一定回求同存異，圓滿的完成任務。平時，我也要注意與同事相處融洽，維護集體的團結。

　　第五部分 社會熱點

　　1， 收入差距

　　原因：

　　1)體制不完善：如行業壟斷經營

　　2)地獄差別：東西部差距

　　3)再分配手段不完善：稅收調節、低收入者的保護等

　　4)非法收入：權錢交易、制假走私、偷漏稅、投機欺詐等各種非法手段獲取高額收入

　　積極作用：

　　1)有利于克服平均主義，激勵作用

　　2)有利于尊重和保護一切有益于人民和社會的勞動，保護一切合法的勞動收入和非勞動收入

　　3)有利于鼓勵知識創新和科技創新

　　4)有利于發揮多種經濟成分的積極作用

　　5)有利于吸引人才、留住人才

　　措施：

　　1)加快發展，夯實共同富裕的物質基礎

　　2)積極擴大就業

　　3)建立健全同經濟發展水平相適應的社會保障體系

　　4)深化分配制度改革

　　2， 下崗

　　原因：

　　1) 經濟體制轉變：市場經濟，競爭激烈，企業為降低成本、提高經濟效益而裁員。

　　2) 經濟結構調整：產業結構調整

　　3) 我國人口多的國情

　　措施：

　　1)對于下崗者：就業觀念要改變(樹挪死、人挪活，打破大鍋飯、鐵飯碗，“流動就業”)

　　掌握本領是關鍵

　　辛勤創業是出路

　　2)根本途徑：千方百計加快經濟發展，同時通過改革，建立行之有效的新機制。通過發展解決前進中的問題

　　3)解決就業靠機制：社會保障體系特別是失業保險制度，勞動者教育培訓機制，就業與再就業機制

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（責任編輯：中大編輯）