2011年河南省公務員考試申論試題第一題：屬于提綱性試題，這個問題應該難不倒大部分人，它的要求是：就1-6的材料，寫一份材料情況匯報。也就說這份提綱基本上等同于概括1-6的材料，包括學術造假現象和各種事件，甚至一些著名高校也牽扯其中，國家對此進行處罰，而職稱評定體系的不合理也加劇了這種現象；浙江大學的教授事件所反映出來的科研人員應該加強道德修養素質，使科研發展處在道德和科學發展的軌道，包括高等教育擴招所帶來的師資力量不足現象，國家、高校和學者進行學術至上、去行政化的探討和努力，包括錢學森之問所反映出來的創新型人才的不足，制約國家發展，包括中國科協最后的召開會議討論規范學術等等。
　　2011年河南省公務員考試申論試題第二題：根據材料所反映出來的問題，針對張悟本事件說出問題。一般可以從政府監管不到位；一些媒體追求新奇和轟動效應，失去新聞媒體所應該有的客觀立場，對此現象推波助瀾；群眾科學素養有待提高；群眾對養生知識的迫切需求。
　　2011年河南省公務員考試申論試題第三題：題目說的是：材料反映了學術造假現象，針對這些問題，提出對策。此題目解讀出兩個信息：（1）這些問題基本上被題目確定為學術造假內的問題，要針對這些學術造假問題，提出對策，也就說問題要說，但是一兩行帶過即可，不要和對策同等并重，畢竟最后的要求是：提出對策。（2）針對的是學術造假問題，那么題目二中說的：群眾科學素養如何如何提高，就不要再提了，因為，那不是學術造假范圍的問題，提高群眾科學素養和科研人員的造價沒有必然的絕對聯系。
　　2011年河南省公務員考試申論試題第四題：根據以上材料，以“弘揚科學精神，提升科學素養”為題，寫一篇文章。由于題目：弘揚科學精神，提升科學素養。的限定，題目的后半個題目是重點，也就是說“提高科學素養”，所以文章重心要落在提升科學素養上來。尤其是總理總理的講話那一段，明確說了，科學精神包括了很多方面，最后說我們要不斷提高公眾科學素養。那么我們應該根據材料提到的問題，結合對策，想到，提升科學素養不但是指提升民眾的科學素養，更重要的是提升科研人員和學術界人士的科學素養和道德素質，因為道德和科技素質是齊頭并進，相輔相成的，這個意思可以在總理總理對科學精神的概括中看出來，他說：科學精神是解放思想、實事求是、……這段話明確告訴我們，科學精神包括很多方面：加大科技創新，提高自主創新能力；同時加強法律監管，完善行業細則和規則，提高科研人員素養；加強宣傳教育力度，不斷推廣普及科學常識，提高公民科學素養。

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（責任編輯：中大編輯）

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