例如今年三月份,國家主席習近平攜夫人彭麗媛出訪,引發了國內外關注。從表面看,有人會認為這不過是由于第一夫人形象姣好、端莊大方,可展現大國風采。但如果我們以申論思維來進行分析,則可挖掘的信息點就非常多了。
彭麗媛的穿著打扮和言行,受到追捧和仿效,重點在于她所穿服飾及手拿皮包皆為實打實的國貨。與此同時,在彭麗媛參觀坦桑尼亞“婦女與發展基金會”時,送出的禮物中包含來自中國的護膚品牌“百雀羚”。隨后,這些本土品牌在國內熱賣至脫銷,引發國民熱議。
如果以此熱點作為考試內容,則在出題時,必定不會讓考生對第一夫人大唱贊歌,而會讓考生對由此現象引發出的問題做出分析與評判。撇去表面喧囂,“國貨熱”實際上從側面反應國產品牌舉步維艱、經營困難的問題。
接下來我們需要分析導致問題的原因,如國產品牌對消費者的需求缺乏靈敏的反應,缺乏新產品開發的能力與動力;部分地方政府急于招商引資,把一些優秀的品牌企業拱手讓人,導致我品牌流失;多數消費者認為洋品牌就等同于高質量、高檔次、高水平,盲目崇洋媚外,歧視民族品牌。
品牌作為一種特殊文化,已經成為國家軟實力的象征,成為超越國界的交流紐帶,從經濟學的角度來說還是一種高附加值的商品。第一夫人這股東風為一些國產老品牌的發展帶來了新契機,但要真正解決國貨不大不強的痼疾,可采取的措施有如下幾點:1、政府對國貨進行政策扶持,并以身作則、率先垂范,厲行勤儉節約。2、品牌自身緊跟市場步伐,實現產品和營銷創新,提高品牌活力,維護良好口碑3、消費者改變舊有偏見和購物習慣,身體力行,支持國貨。
從這個例子我們可以看出,要從熱點中學習積累申論背景知識,關鍵在于透過現象,抓住本質問題,并進一步對問題進行分析。只有這樣,才能既熟悉社會熱點,又鍛煉了分析能力,真正考試時,再以材料為基礎提取信息,自然會取得較好的成績。
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