2014年公務員考試科目行政能力測驗模擬試題：

1 .法國語官學家梅耶說：“有什么樣的文化，就有什么樣的語言.”所以，語言的工具性本身就有文化性。如果只重視聽、說，讀、寫的訓練或語言、詞匯和語法視則的傳授，以為這樣就能理解英語和用英語進行交際，往往會因為不了解語言的文化背景，而頻頻出現語詞歧義、語用失誤等令人尷尬的現象.

這段文字主要說明：

A .語言兼具工具性和文化性

B .語官教學中文化教學的特點

C .語言教學中文化教學應受到重視

D .交際中出現各種語用錯誤的原因

2 .在今天的商業世界中，供過于求是普遍現象.為了說服顧客購買自己的產品，大規模競爭就在同類商品的生產企業之間展開了，他們得經常設法向消費者提醒自己產品的名字和優等的質量，這就需要靠廣告.

對這段文字概括最恰當的是：

A .廣告是商業世界的必然產物

B .各商家之間用廣告開展竟爭

C .廣告就是要說服顧客買東西

D .廣告是經濟活動中供過于求的產物

3 .空間探索自開始以來一直受到指責，但我們已經成功地通過衛星進行遠程通信、預報天氣、開采石油.空間探索項目還會有助于我們發現新能源和新化學元索，而那些化學元素也許會幫助我們治愈現在的不治之癥.

這段文字主要告訴我們，空問探索：

A .利弊并存 B .可治絕癥 C .很有爭議 D .意義重大

4 .行為科學研究顯示，工作中的人際關系通常不那么復雜，也寬松些.可能是由于這種人際關系更有規律，更易于預料，因此也更容易協調.因為人們知道他們每天都要共同努力，相互協作，才能完成一定的工作.

這段文字主要是在強調：

A .普通的人際關系缺乏規律

B .工作人員之間的關系比較簡單

C .共同的目標使工作人員很團結

D .維系良好的人際關系要靠共同努力

5 .政府每出臺一項經濟政策，都會改變某些利益集團的收益預期.出于自利，這些利益集團總會試圖通過各種行為選擇，來抵消政策對他們造成的損失.此時如果政府果真因此而改變原有的政策，其結果不僅使政府出臺的政策失效，更嚴重的是使政府的經濟調控能力因喪失公信力而不斷下降.這段文字主要論迷了：

A .政府制定經濟政策遇到的阻力

B .政府要對其制定的政策持續貫徹

C .制定經濟政策時必須考慮到的因素

D .政府對宏觀經濟的調控能力

6 .在新一輪沒有硝煙的經濟戰場上，經濟增長將主要依靠科技進步.而解剖中國科技創新結構，可以看出，在中國并不缺乏研究型大學、國家實驗室，最缺乏的是企業參與的研究基地以及研究型企業.企業資助、共建、獨資創立的科研機構.像美國的貝爾實驗室，就是這種研究基地.

這段文字的主旨是：

A .要充分發揮企業在科技創新中的重要作用

B .中國不峽乏研究型大學，缺乏的是研究型企業

C .加強企業參與的研究基地建設是中國經濟騰飛的必經之路

D .企業資助，共建、獨資創立的科研機構是提高企業效益的關鍵

7 .某公司的經驗充分顯示出，成功的行銷運作除了有賴專門的行銷部門外，還需要有優異的產品，精密的市場調研，更少不了專業的業務部門、公關部門、擅長分析的財務部門以及物流后勤等部門的全力配合與支持.如果行銷部門獨強而其他部門弱，或是行銷部門與其他部門不合，或是公司內部無法有效地整合，都會讓行銷運作無法順利有效進行，難以發揮應有的強大威力.

這段文字主要強調的是：

A .該公司各個部門的有效整合是其成功的關鍵

B .注重團隊合作是該公司取得成功的寶貴經驗

C .成功的行銷運作可以給企業帶來巨大經濟效益

D .行銷部門只有與相關部門緊密配合才能更好地發揮作用

8.中國很早就有鮫人(jiāo)人的傳說.魏晉時代，有關鮫人的記述漸多漸細，在曹植，左思.張華的詩文中都提到過鮫人.傳說中的鮫人過著神秘的生活。干寶《搜神記》載：“南海之外，有鮫人，水居，如魚，不廢織績。其眼，泣，則能出珠.”雖然不斷有學者做出鮫人為海洋動物成人魚之類的考證，我個人還是認為他們是在海洋中生活的人類，其生活習性對大陸人而言很陌生，為他們增添了神秘色彩。

作者接下來最有可能主要介紹的是：

A .關于鮫人的考證 B .鮫人的神秘傳說

C .有關奴人的詩文 D .鮫人的真正居處

9.信息時代，信息的存在形式與以往的信息形態不同.它是以聲，光、電.磁，代碼等形態存在的.這使它具有“易轉移性”，即容易被修改，竊取或非法傳播和使用，加之信息技術應用日益廣泛，信息技術產品所帶來的各種社會效應也是人們始料未及的.在信息杜會，人與人之間的直接交往大大減少，取而代之的是間接的、非面對面的，非直接接觸的新式交往.這種交往形式多樣，信息相關人的行為難以用傳統的倫理準則去約束.作為一篇文章的引言，這段文字后面將要談論的內容最可能是：

A .信息存在形式的更新 B .信息社會與信息倫理

C .人際交往形式的多樣化 D .信息技術產品與生活方式

10 .雖然世界因發明而輝煌，但發明家個體仍常常寂賓地在逆境中奮斗.市場只認同其有直接消費價值的產品，很少有人會為發明家的理想“埋單”.世界上有職業的教師和科學家，因為人們認識到教育和科學對人類的重要性，教師和科學家可以衣食無憂地培育學生，探究宇宙;然而，世界上沒有”發明家”這種職業，也沒有人付給發明家薪水.

這段文字主要想表達的是;

A .世界的發展進步離不開發明 B .發明家比科學家等處境艱難

C .發明通常不具有直接消費價值 D .社會應對發明家提供更多保障

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（責任編輯：wrr）

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