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2013年福建省考6月21日上午
1、市里開通12345市長熱線,拉近干部與群眾的距離,有人反映這個做法很好,也有人認為熱線沒有發(fā)揮作用,形象工程,經(jīng)常打不進去,你怎么看?
【題型】綜合分析能力
【考察能力】本題主要考察考生能否正確的看待在政府的一些做法,并針對于 群眾的質(zhì)疑能夠進行分析,更好的落實下去。
【答題要點】
1、破題表態(tài):
是群眾表達訴求、維護權(quán)益、咨詢政策、困難救助的便捷通道,黨政了解社情民意、處理突發(fā)事件、集中民智和決策服務(wù)的重要平臺,建設(shè)服務(wù)型、開放性政府的一種創(chuàng)新形式。
2、現(xiàn)狀分析:
(1)意義:有效化解群眾關(guān)注、反映強烈的民生問題。
(2)問題:目前有限熱線電話與日益增長的市民訴求矛盾還很突出,與群眾對熱線處理的時效性要求還有相當距離 。
3、解決問題:
1、加快熱線網(wǎng)絡(luò)建設(shè),拓寬渠道,提供信息化服務(wù)。
2、進行回訪,納入考核,提高群眾滿意度。
3、完善制度,長效機制,進行培訓(xùn),提高效率。
4、加強監(jiān)督,更好落實。
2、習總書記提出空談?wù)`國,實干興邦,請結(jié)合實際,談?wù)勀愕目捶ā?/STRONG>
【題型】綜合分析之哲理題
【考察能力】考察我們對于國家領(lǐng)導(dǎo)人話語的理解
【答題要點】
1、就題論題:
反映了我們黨對新形勢下執(zhí)政使命的深刻認知,彰顯了中央領(lǐng)導(dǎo)集體求真務(wù)實、真抓實干的優(yōu)良作風。
2、就題論理:趙括(古代);共產(chǎn)黨(近代);會議(近代)
3、就題論己:個人、各地政府、國家(中國夢)
3、教育局在六一節(jié)錢開展關(guān)愛山區(qū)留守兒童活動,你作為教育局的工作人員,你怎么組織。
【題型】組織管理
【考察能力】考察考生針對于山區(qū)留守兒童能夠想出個性化的活動
【答題要點】
1、破題表態(tài):體現(xiàn)出教育局對于山區(qū)留守兒童的關(guān)心,能夠使社會上更多的人關(guān)注留守兒童。
2、活動方式:能夠結(jié)合自己是教育局工作人員的身份,組織一些活動,如捐贈圖書;輔導(dǎo)幫扶活動;愛心結(jié)對子等。
3、注意事項:招聘志愿者,媒體宣傳,動員全社會力量共同關(guān)心和愛護留守兒童,與父母取得聯(lián)系電話視頻等。
4、你和同事到單位后,這個同事跟其他人關(guān)系融洽,對你很冷漠,你怎么辦?
【題型】人際關(guān)系題
【考察能力】考察考生人際交往能力
【答題要點】
1、陽光原則:同事冷漠是同事的性格問題,不善于主動交流
2、自我反省,他與其他同事關(guān)系融洽,對于冷漠的原因,可能是由于我沒有主動與他進行溝通,增進感情;也可能是我表現(xiàn)出一幅不好相處的樣子,他產(chǎn)生了誤解。
3、主動找到他進行溝通,互幫互助,多舉辦集體活動,能夠建立一個和諧的工作氛圍。
6月21日下午
1、有些中學采用外國的教學方式,叫翻轉(zhuǎn)課堂,與傳統(tǒng)教學相反,老師布置任務(wù),學生可以在家自主完 成,課堂只作為學生教師的溝通平臺,你有什么看法?
【題型】綜合分析題
【考察能力】考察考生對于社會當中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象的看法,以及能夠提出相應(yīng)的問題能夠提出優(yōu)化的辦法
【答題要點】
1、破題表態(tài):與傳統(tǒng)的課堂教學模式不同,在翻轉(zhuǎn)課堂中,學生在家完成知識的學習,而課堂變成了師生之間和學生之間互動的場所,包括答疑解惑、知識的運用等,從而達到更好的教育效果。
2、分析問題:
1、顛覆了傳統(tǒng)的教學流程。
2、顛倒了傳統(tǒng)的教學理念 。
3、顛倒了教師和學生的角色。
4、顛倒了傳統(tǒng)的教學模式。
3、解決問題:
1、學生自己掌控學習。
2、增加學習中的互動。
3、加強對家長的引導(dǎo)。
2、河之所以能達到目的地,有人說是穿山鑿壁達到的,有人說是善于避開障礙達到的,你是怎樣理解的 ?
【題型】綜合分析之哲理題
【考察能力】考察考生對于達到目的的過程中出現(xiàn)的一些挫折的看法
【答題要點】
1、就題論題:要想達到目標就要不斷的克服自己身邊存在的挫折和困難,勇往直前。
2、就題論理:劉偉、張海迪….
3、就題論己:國家、企業(yè)、結(jié)合自身,克服困難。
3、你所在的市與別的市是歷史文化名城,要合開一個歷史古跡保護工作經(jīng)驗的交流座談會,領(lǐng)導(dǎo)讓你準 備發(fā)言稿,你如何準備?
【題型】組織管理
【考察能力】考察考生通過多種方式來進行調(diào)研,最終得到一個完整的發(fā)言稿
【答題要點】
1、破題表態(tài):座談會能夠互相學習對方對于歷史文化的保護方法,能夠進行經(jīng)驗的分享。
2、個性化要素:(調(diào)研)
(1)、調(diào)查我市的歷史古跡(文化、建筑物等)
(2)、到各個部門通過座談的方式進行調(diào)研,了解他們保護的措施,以及在保護過程當中存在的問題。
(3)、撰寫發(fā)言稿,交給領(lǐng)導(dǎo)
4、你是教育局工作人員,有學生家長在網(wǎng)上舉報本市有學校收取午休費,媒體廣泛炒作,領(lǐng)導(dǎo)讓你處理 ,你如何處理?
【題型】情景應(yīng)變
【考察能力】考察考生的情景感以及人際關(guān)系的處理能力
【答題要點】
1、在網(wǎng)上做出回應(yīng),并承諾會立刻開展調(diào)研,給群眾一個滿意的答案
2、開展調(diào)查:對于學生家長、學校通過明察暗訪的方式進行調(diào)查
3、根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行處理,屬實就嚴格按照相關(guān)的法律進行處理,不屬實通過媒體進行公開澄清。
4、將調(diào)查結(jié)果進行公開,并對于其他的學校繼續(xù)進行監(jiān)督。
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(責任編輯:中大編輯)