3月5日，有網友在江西微博中爆料稱，不到一年時間，上高二中開除的學生多達一兩百名，絕大多數因學生帶手機進入校園。該校黨總支部李副書記辟謠說，自2012年4月起，因在校使用手機被開除的學生只有十五六名。(3月5日《大江網》)
　　所謂校規，顧名思義，是為維持正常教學秩序，對教師和學生的行為進行合理規范的一種方式，如不遲到，不早退……毋庸置疑，校規的作用，是為了學校更好地管理，學生更好地接受教育而實行的一種管理條例。
　　然而，當今“雷人”校規層出不窮，讓人啼笑皆非，憂心忡忡。有禁止女生留長發、帶手機開除等，校規的令行禁止堪比法律嚴酷，更有“奪命校規”讓我們深思，引來輿論嘩然，眼下的“暴力校規”不能不讓我們反省。
　　“帶手機危害大”，就開除學生，殺雞儆猴，一勞永逸，似乎奏效。試問，這樣就能開除學生嗎?教育的目的，是塑造學生自由的心性，培養健全的人格。如此校規，不僅不合情理，更不合法。況且，也與教育的理念格格不入，更暴露出校園管理者的懶惰思維。
　　另一方面，也折射出部分高校對待學生耐心不足，缺少那種“潤物細無聲”式的教導，取而代之的是一棒子打死。教師與學生之間，缺少的是一種平等對話的機會。通常，教師的行為舉止很少受到監督，相反，卻讓學校的這種“暴力校規”得以正名，看上去合法，進而讓學生產生敬畏之心。
　　在信息高速流通的今天，年輕學生追求時髦、新鮮，保持與外界的溝通，使用手機未嘗不可。只要不影響正常的教學秩序，適可而止，把握好度就行，天塌不了的。而如何應對新媒體條件下的教學管理模式，正是高校教育工作者應該探討和發展的，而不是用陳舊的“暴力校規”去壓制學生。

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（責任編輯：中大編輯）

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