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2014年天津公務員考試行測真題及答案

1、正確答案是 B ，

統計 本題共被作答776次，正確率為86.73%，易錯項為 C

解析 通過觀察可以發現，數列前兩項之和等于第三項，則所求項為11+17=28。代入驗證后三項：17+28=45，符合題干所給，故正確答案為B。

考點 遞推數列

2、正確答案是 C ，

統計 本題共被作答762次，正確率為81.76%，易錯項為 B

解析 數列數字較小，首先做差尋找規律。做差后得到新數列為：1、3、9、()，為公比為3的等比數列，則下一項為9*3=27。則題干所求為：15+27=42，故正確答案為C。

考點 多級數列

3、正確答案是 D ，

統計 本題共被作答740次，正確率為56.08%，易錯項為 B

考點 冪次數列

4、正確答案是 C ，

統計 本題共被作答733次，正確率為54.98%，易錯項為 B

解析 數列起伏平緩，做差沒有規律，且無冪次與倍數特征，考慮因數分解。觀察可以發現：10=2*5;21=3*7;44=4*11;65=5*13。相乘因式前一項為連續自然數列，下一項應為6;后一項為連續質數列，下一項應為17。故題干所求應為：6*17=102，正確答案為C。

考點 因數分解數列

5、正確答案是 D ，

統計 本題共被作答741次，正確率為67.88%，易錯項為 C

解析 數列起伏平緩，做差沒有規律，且無冪次與倍數特征，考慮兩項做和。做和后得到新數列為：8、16、32、64、()，為公比為2的等比數列，則下一項應為128。故題干所求為：128-43=85，故正確答案為D。

考點 多級數列

6、正確答案是 A ，

統計 本題共被作答762次，正確率為42.91%，易錯項為 B

解析 根據題意，可畫出如圖所示三角形。觀察可以發現，圖中面積最大的三角形為△ABC，其次即為△ABC面積的一半——△ABF，再次為△ABC面積的——△ADE。共計可組成3種面積不等的三角形，故正確答案為A。

考點 幾何問題

思維拓展 畫圖分析,幾何圖形組合構造一般采用畫圖分析，另外涉及到距離和時間的問題也可以畫圖分析，比較簡單直觀。

7、正確答案是 B ，

統計 本題共被作答775次，正確率為85.55%，易錯項為 A

解析 三個孫子今年的年齡總和為40歲，每年各長1歲，則3個孫子共長3歲;張先生今年70歲，每年長一歲。爺孫的年齡差為30歲，每年孫子可追上祖父2歲，則需要30÷2=15年可以追上，即三個孫子的年齡總和與祖父年齡相同，故正確答案為B。

考點 年齡問題

8、正確答案是 D ，

統計 本題共被作答754次，正確率為42.84%，易錯項為 C

解析 可從數位計算考慮。當數字為個位數時，共計1-9,9個數碼;當數字為兩位數時，即10-99,90個數字共計180個數碼;當數字為3位數時，即100-999,900個數字共計2700個數碼。此時還剩下數碼3201-2700-180-9=312個。由于已計算到四位數數值，則寫了四位數數字共計312÷4=78個，從1000開始計算，第78個四位數為1077，故正確答案為D。

考點 多位數問題

思維拓展 整體考慮，指在數學運算中，不去考慮具體多個量或多種情況的混合影響，而是將繁瑣的細節拋開，只考慮某一個整體或某一種情況，從而快速計算整體情形下的結果，然后與具體情形進行比較分析得出結果。

9、正確答案是 D ，

統計 本題共被作答756次，正確率為57.41%，易錯項為 B

解析 由題干可知，小船順流時所用的時間應為：路程÷順水速度=路程÷(靜水速度+水速)=36÷(10+水速);逆流所用的時間應為：路程÷逆水速度=路程÷(靜水速度-水速)=36÷(10-水速)。則逆流所用時間-順流所用時間=1.5小時，即36÷(10-水速)-36÷(10+水速)=1.5，解得水速=2，故正確答案為D。

考點 行程問題

思維拓展 順水漂流模型,

10、正確答案是 D ，

統計 本題共被作答738次，正確率為46.61%，易錯項為 B

解析 設報告的總字數為x，則前2/5x的報告用時：2/5x÷30;做后3/5x的報告效率提高了40%，即效率為30*1.4=42字/分鐘，則后3/5x報告用時：3/5x÷42，故實際用時2/5xx÷30+3/5x÷42。比原計劃提前半小時完成，原計劃用時x÷30分鐘，則可列方程為：x÷30-(2/5x÷30+3/5x÷42)=30，化簡后代入選項只有當x=5250時滿足等式，故正確答案為D。

考點 工程問題

思維拓展 直接代入法，指將題目的選項直接代入題干、判斷選項正誤的方法，可以廣泛應用于各種題型。

11、正確答案是 C ，

統計 本題共被作答739次，正確率為64.01%，易錯項為 B

解析 根據條件，“第一只猴子起來偷吃了一個，剩下的正好平均分成5份”，則可知桃子總數減1，應可被5整除，觀察選項只有C、D符合，排除A、B;題干要求求出桃子最少有多少個，則從較小數2101開始代入。2101-1=2100，分成5份且藏起一份后還剩：2100-2100÷5=1680個。然后再被偷吃一個后還剩1679個，并不能被5整除，故D項不符合題干要求，排除，故正確答案為C。

驗證：3121-1=3120;3120-3120÷5=2496;2496-1=2495;2495-2495÷5=1996。滿足條件，當選。

考點 余數與同余問題

思維拓展 直接代入法，指將題目的選項直接代入題干、判斷選項正誤的方法，可以廣泛應用于各種題型。

12、正確答案是 D ，

統計 本題共被作答740次，正確率為33.24%，易錯項為 B

解析 代入選項進行排除，只有中間的小正方形為37時，才可滿足題干條件。當中間5號位為37時，6號位即為：111-1-37=73;則3號位為：111-7-73=31;則7號位為：111-31-37=43;1號位為：111-1-43=67;2號位為：111-67-31=13;8號位為：111-13-37=61;各個數字各不相同，符合條件，故正確答案為D。

考點 數學運算

思維拓展 直接代入法，指將題目的選項直接代入題干、判斷選項正誤的方法，可以廣泛應用于各種題型。

13、正確答案是 C ，

統計 本題共被作答736次，正確率為59.65%，易錯項為 B

解析 7個正整數的平均值為14，則7個正整數的數值總和為14*7=98。中位數為18，則表明7個正整數中有3個小于18，3個大于18。為了讓正整數中最大的數最大，則應讓其他5個數盡可能的小。小于18的最小可以為1、2、3;大于18的最小可以為：19、20、x。則此時x數值最大，最大為98-1-2-3-18-19-20=35，故正確答案為C。

考點 數列問題

思維拓展 構造調整，指根據題意直接構造可能合適的情形用于解題的方法。在構造時，往往不能一步構造到位，因此多需要先構造一個初步情形，然后逐步調整至合適情況。構造調整是一種以特殊情形代替一般情形的分析思路，常用于：

1)復雜問題的創造性求解;

2)多位數構造、抽屜原理、實際操作型問題等典型題型。

14、正確答案是 A ，

統計 本題共被作答737次，正確率為42.88%，易錯項為 C

解析 根據題干含義，第一條件：“如果按每橫行排4人編隊，最后少3人”，則意為隊伍總人數÷4余1，觀察選項C項排除;第二條件：“如果按每橫排3人編隊，最后少2人”，則意為隊伍總人數÷3余1，觀察選項B項排除。第三條件：“如果按每橫排2人編隊，最后少1人”，則意味隊伍總人數÷2余1，A、D均滿足要求，則我們選出最小的一個即可，A項當選，故正確答案為A。

考點 數學運算

思維拓展 直接代入法，指將題目的選項直接代入題干、判斷選項正誤的方法，可以廣泛應用于各種題型。

15、正確答案是 A ，

統計 本題共被作答718次，正確率為23.54%，易錯項為 B

解析 依據題意，第一次拿走所有偶數位置上的牌后，所剩牌號應為：1、3、5、7、……97、99，共50個奇數;第二次再次拿走偶數位置上的牌(即3、7、11、15、……95、99)，那么所剩牌號應為：1、5、9、13、……97，為公差為4的等差數列，共25個數;第三次再拿走奇數位置上的牌，應該拿走13個數還剩12個。則所剩數列應為：5、13、21、29、……93;第四次再拿走所有奇數位置上的牌，應該為拿走6個還剩6個，分別為：13、29、45、61、77、93(公差16的等差數列);以此類推，第五次再拿走偶數位置上的數，還剩下：13、45、77;第六次再拿偶數位置上的數，還剩：13、77;第七次再拿奇數位置上的數，還剩下77號牌，故正確答案為A。

考點 倍數約數問題

思維拓展 整體考慮，指在數學運算中，不去考慮具體多個量或多種情況的混合影響，而是將繁瑣的細節拋開，只考慮某一個整體或某一種情況，從而快速計算整體情形下的結果，然后與具體情形進行比較分析得出結果。

16、正確答案是 C ，

統計 本題共被作答851次，正確率為67.80%，易錯項為 D

解析 本題的考點是對實詞的理解。這道題的破題點在“但”字，“但”是轉折詞，前后兩句所表達的意思相對。前面說到“遺憾”，后面相對應的表達就應是補償、添補這種遺憾，故而選C項最為恰當。

擴展償還：歸還所欠的。多用于債務﹑命案或各種實物等。

回報：①報告(任務、使命等執行的情況)。 ②報答;酬報 ③報復。

欣慰：喜悅而寬慰。多指人的心理感受。

考點 實詞填空

17、正確答案是 B ，

統計 本題共被作答851次，正確率為57.11%，易錯項為 A

解析 本題考點為實詞中的近義詞辨析。文段開頭提到尊重、倡導個性化發展，“但”轉折之后，強調更希望孩子們能全面發展。只有適合自身資質的發展，才能全面發展。因此B選項最恰當。“適應”強調主觀與客觀的互動作用產生狀態。“一致”與“符合”是同義詞，均表示沒有分歧，表述過于絕對化，故排除。

考點 實詞填空

18、正確答案是 A ，

統計 本題共被作答845次，正確率為63.08%，易錯項為 D

解析 本題考點為成語辨析。文段所表達的意思是，要寫出引起讀者共鳴、具有感染力的文字，需要作者有閱歷、有思想。動人心弦：形容事物或語言激動人心。石破天驚：多比喻文章議論新奇驚人。強調的是“新”和“奇”。驚天動地：形容某個事件的聲勢或意義極大。動人心跡：心跡指內心真實想法。因此，根據文意，A項最為恰當。

考點 成語填空

19、正確答案是 D ，

統計 本題共被作答845次，正確率為70.18%，易錯項為 B

解析 本題考查詞語搭配。國家助學貸款是解決貧困家庭學生入學難的一種方式、一種手段，而“政策”是國家或者政黨為了實現一定歷史時期的路線和任務而制定的國家機關或者政黨組織的行動準則。范圍過大，故排除。國家辦助學貸款的目的就是為了讓貧困家庭學生享受到平等教育，因此，國家助學貸款是享受平的教育的保障。故答案為D選項。

考點 實詞填空

20、正確答案是 B ，

統計 本題共被作答842次，正確率為91.09%，易錯項為 C

解析 第一空“連鎖”指一環扣一環，形容連續不斷。連鎖反應是常見搭配。其他三項“連串/系列/連續”都不能顯示出三種革命一環扣一環的特點。第二空應填是“推動力/助推力”，“生命力/催化劑”不能顯示它不可阻擋地前進發展的意思。第三空根據前面“建立霸權……影響殖民地……”可知這是歐洲一次前所未有的“擴張”，而非“發展/拓展/擴展”。故正確答案為B。

考點 實詞填空

21、正確答案是 A ，

統計 本題共被作答841次，正確率為70.75%，易錯項為 B

解析 第一空如果選“界線”，原文應該是“成年與否”，“象征”指用以表現某些抽象意義的具體事物，均不準確。原文強調由孩子到成人這一轉變的“標志”，而非概括成人的“特征”。第二空強調從不懂到懂的過程，應該是"學習/成長"，而非“積累/變化”。第三空“神秘莫測”“莫測高深”“深不可測”都形容非常神秘，難以揣測，與原文形容孩子們故作神秘的語境不符，所以應選“神秘兮兮”。故正確答案為A。

擴展“神秘莫測”非常神秘，難以推測。常用來形容一些不可理解的事物或現象;或使人摸不透高深得無法揣測的。

“莫測高深”高深的程度無法揣測。指處世的態度、說話、文章的內容。常用于貶義。

“深不可測”是中性詞。①深得無法測量。形容很深。 ②比喻道理、含義異常深奧。③比喻人心機極深，難以猜測。④比喻人心機很重，難以估量。

考點 混搭填空

22、正確答案是 B ，

統計 本題共被作答841次，正確率為59.81%，易錯項為 D

解析 本題考點為成語辨析和近義詞辨析。從“中華民族漫長的歷史發展進程”和“蘊藏著”一詞可以看出，中華文化的多、廣，因此第一個空排除A、D選項。

第二空，膾炙人口，比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳誦。描述對象是詩文，故排除。喜聞樂見：比喻很受歡迎。現代有時候也被用來理解為“常有的事”。與“喜聞樂道”是同義詞。 津津樂道：形容對有興趣的事說個沒完。故此空只能排除A選項。

第三個空考查的是近義詞辨析。“凝集”多用來形容紅細胞聚集成簇，同時伴有溶血發生的現象。“凝固”指物質從液相變為固相的相變過程。“凝結”與“凝聚”均含有聚集，積聚的意思。

綜上所述，正確答案應為B選項。

擴展豐富多彩：內容豐富，花色繁多。含褒義。

博大精深：形容思想和學術廣博高深。多形容理論、學識、思想、作品等廣博豐富，深奧精微。 一般形容內容。

包羅萬象：形容內容豐富，應有盡有。褒義。

絢麗多姿：指色彩豐富。

23、正確答案是 B ，

統計 本題共被作答837次，正確率為83.75%，易錯項為 C

解析 此題考查成語填空。空格前有頓號，說明前后兩詞意思相近相關。“揚短避長”表達放棄了不該放棄的東西，B項“削足適履”有“不合理的牽就湊合”的意思。二者意義相近，都有 不合理地遷就的意思。故正確答案為B。A項“濫竽充數”比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數,或是以次貨充好貨。D項“弄虛作假”比喻耍花招,用虛偽面目或假冒物品行騙。均是貶義，與要求不符。C項“委曲求全”比喻顧全大局,暫時忍讓，是積極意義。與原文不符，故而排除。

考點 成語填空

24、正確答案是 C ，

統計 本題共被作答846次，正確率為62.29%，易錯項為 A

解析 本題考查成語語境填空。原文“缺少強力的調配、精確的協調和統一的部署”極易造成的問題應該是“沒有領頭，無法統一行動”，所以“群龍無首”最為合適，且與“九龍治水”對應。A項“各自為政”指各自按自己的主張辦事，不互相配合。比喻不考慮全局，各搞一套。B項“一盤散沙”比喻人多卻不團結、力量分散。造成問題的原因應該是沒有統一領導，而非各部門之間不配合，不團結。所以排除。D項“敷衍了事”指辦事責任心不強,將就應付。強調態度不端正，與原意不符，故排除。因此，正確答案為C。

考點 成語填空

25、正確答案是 C ，

統計 本題共被作答839次，正確率為62.10%，易錯項為 D

解析 本題考查對成語的理解把握。第一個空是本題的破題點。“據此”后面應跟肯定性的結論，即“我”的疑惑得到解決。因此排除A、B選項。又因為“不攻自破”的“功”在文中并未體現，故答案鎖定C選項。

第二個句子，強調的是要實踐，而不是只看看就能學到知識的。因此用“袖手旁觀”最為恰當。

第三個空，根據描述的對象是“名篇”，可以確定是膾炙人口。膾炙人口：膾炙人口，比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳誦。描述對象是詩文。

第四個空，可根據“奇談怪論”、“決非”、“捏造謊言”等詞判斷出句子表達的是消極的感情傾向。

故綜上所述，應選擇C選項。

擴展毋庸置疑：事實明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。

無可厚非：表示雖有缺點，但是可以原諒，不可以過分指責。

迎刃而解：比喻主要問題解決了，其它的問題就很容易解決。或比喻處理事情、解決問題很順利。

不攻自破：無須攻擊，自己就會破滅。形容論點站不住腳，經不起反駁或攻擊。

一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子就成功。通常用于否定句中。

唾手可得：動手就可以取得。比喻極容易得到。

袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協助別人。

不勞而獲：自己不勞動卻占有別人的勞動成果。

家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。

嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。

流芳百世：美名永遠流傳后世。

居心叵測：指存心險惡，不可推測。貶義。

煞費苦心：形容費盡心思。 中性詞。

別有用心：心中隱藏著其它的計謀。指言論或行動有不可告人的企圖(貶義)。

千方百計：想盡或用盡一切辦法。含褒義。

考點 成語填空

26、正確答案是 D ，

統計 本題共被作答828次，正確率為89.49%，易錯項為 A

解析 第一步，讀文段找到主旨句

文段首先引出論述話題，公眾層面和專業層面的表現緊密相連，第二句，通過轉折詞“但實際上”來引導的一句話“公眾素養是科技發展的土壤”，即強調公眾素養和科技發展之間的關系，是文段的主旨句。

第二步，根據主題一致法，D項是對主旨句的同義替換。故本題答案為D。

考點 表面主旨題

27、正確答案是 D ，

統計 本題共被作答827次，正確率為79.20%，易錯項為 A

解析 第一步，讀文段找到主旨句

文段第一句談到了國家提高個稅起征點本意是好的，但是會存在一些問題。第二句以結論詞“因此”引出解決問題的具體對策，一方面是提高個稅起征點保護低收入群體的正當利益，另一方面要更新觀念。對策為主旨。

第二步，分析答案找選項

D選項概括了文段所提的具體對策，前半句是對文段中第一項對策的同意替換，后半句“還有許多問題需要完善”也就是說，我們需要在政策的制定實施方面應該更新觀念。因此，正確選項為D。

考點 隱含主旨題

28、正確答案是 D ，

統計 本題共被作答843次，正確率為29.54%，易錯項為 B

解析 第一步，讀文段找到主旨句

文段一開始引用哲學家的話，引出本文段討論的話題“幸福需要自我調試和社會調整”。接下來分別從哲學家和心理學家兩個角度來談論對幸福的理解。哲學家從自身難以滿足的欲望來闡發幸福，強調的是幸福需要自我調試;心理學家從社會上人與人之間收入分配是否公平而非自身收入是否充足來闡發幸福，強調幸福需要社會調整。須概括主旨。

第二步，選擇與主旨含義相同的選項

D項對哲學家和心理學家的觀點進行根據，正確。A項表述片面;B項的“心態”在文段中沒有提及;C項表述無中生有，文段并沒有講述幸福獲取的途徑首先要降低自己的期望。故正確答案為D。

考點 表面主旨題

29、正確答案是 D ，

統計 本題共被作答823次，正確率為77.16%，易錯項為 A

解析 第一步，讀文段找到主旨句

文段第一首先給我們闡述了一種不良的學術背景，接著第二句說明了在這種背景下，學術批判存在一種為了批判而批判的問題，當這種問題不去糾正，學術研究也就迎來了死亡之日。也就是告訴我們，學術批判中追求真理的重要性。

第二步，分析答案找選項

D項即是文重點強調的內容。因此，正確選項為D。

A項偷換概念，學術批判不能贊同于“專批名人、偉人，借助媒體虛造聲勢，以致鉆進為批判而批判的死胡同”，B項和C項在文中都沒有體現。

考點 隱含主旨題

30、正確答案是 B ，

統計 本題共被作答831次，正確率為53.43%，易錯項為 A

解析 文段通過《三字經》、《弟子規》等作品成為經典的分析引出現今對經典中的糟粕的處理方式，由此可知文論述的主題是“對經典中的的糟粕進行簡單的刪減，并沒有進行任何有價值的改動，仍然是一種錯誤的教育方式。故作者的觀點為B。A項表述對應首句，首句表述為“也許是教育的惰性所致”，故說法不嚴謹，此外，文段強調的是“如今”引導的后半部分，而不是前半部分，故A項偏離文段重心。C項表述偏離文段重心;D項填鴨式教學不是作者強調的重心，文段的重心在后半部分“經典的糟粕刪除了事”，此外教育界的敗筆用詞也不當。

考點 細節判斷題

31、正確答案是 C ，

統計 本題共被作答826次，正確率為47.70%，易錯項為 A

解析 第一步，讀文段找到主旨

文段先對動用公帑給低促使戶予以生活保險，過年過節給弱勢群體送慰問金等屬于體現社會公平正義的政策傾斜予以肯定，由轉折關聯詞“可是”通過反問的形式否定了有違公平的“高層次人才子女中考巴以加10分投檔錄取”的政策。故文段主要表達的意思是政策可以傾斜，以公平正義為前題。即為文段的主旨。

第二步，選擇與主旨含義相同的選項

C項是作者要表達的觀點。A、B、D均是關于具體事件的闡述，故偏離文段的重心。

考點 表面主旨題

32、正確答案是 B ，

統計 本題共被作答827次，正確率為22.85%，易錯項為 C

解析 第一步，讀文段找到主旨

第一句說明我國目前“先老”的狀況意味著在勞動密集型產業中失去了比較優勢，第二句用“未富”的狀態說明在資本、技術密集型產業中失去了比較優勢。第三句“因此”引導的句子對前文進行了總結，結論就是在整體上來說我國失去了比較優勢。即為的文段的主旨。

第二步分析選項找到得到答案

根據主題一致法，B項“喪失比較優勢”正確。

考點 表面主旨題

33、正確答案是 C ，

統計 本題共被作答816次，正確率為57.48%，易錯項為 D

解析 第一步，讀文段找到主旨

文段的主旨句是通過一個設問句來引導的，即語言到底是什么?接下來論述語言在民族中的地位和作用，以語言消亡帶來的傷害。語言還是文化最原始、最根本的成分，是文化的載體和源泉，概括來說，主旨句強調語言是一種文化.

第二步，選擇與主旨含義相同的選項

C項點明語言是文化的載體，文段主旨的替換，因此 C項正確。A項的遺傳密碼無沒有在文中體現，B項，文中只在第一句假設論述中提到了英語，并不是文段的主體。D項“拋棄”在文中無法體現。

考點 表面主旨題

34、正確答案是 D ，

統計 本題共被作答811次，正確率為76.82%，易錯項為 A

解析 第一步，讀文段找到主旨句

第一句提出了話題“歲余”也即年末、過年。后面分別列舉了才子文征明過年時讀書、魯迅過年買書讀書這兩件事。所以結合整個文段來看，文段一共兩個核心信息：過年、讀書。

第二步分析選項得到答案

根據主題一致法，排除A項;C項只提到了古人，而顯然文段中還提到了近代的魯迅;最后比較剩下的B和D項，B項“最適合”在文中沒有體現，而D項的“讀書過年”這種方式與文段主題一致，且表述正確。故本題答案為D。

考點 隱含主旨題

35、正確答案是 A ，

統計 本題共被作答815次，正確率為50.06%，易錯項為 C

解析 第一步，讀文段找到主旨

第一句提出教育體制應該考慮學生的資質差異情況，對不同資質的學生都提供機會。第二句轉折詞“但是”之后強調現實情況卻是，教育遴選機制非常單一，忽視了資質差異的情況。最后一句“不要擋住我的陽光” 的意思是，教育要考慮到資質差異問題，對不同資質的學生都提供機會。即為文段主旨

第二步，選擇與主旨含義相同的選項

A項即為主旨的同義替換，因此答案選A。B項和C項只是對原文一個方面的理解，D項竭力掙扎從文中無法得出。

考點 表面主旨題

36、正確答案是 D ，

統計 本題共被作答821次，正確率為57.73%，易錯項為 B

解析 第一步，讀文段找到主旨

第一句是鋪墊，第二句出現轉折詞“但”，后面這些句子是由反面論證充當的，反面論證說針對濫用藥物這種情況，如果意識不到問題的根源，而只是把責任推卸給醫者，是不可能真正解決問題的，把反面論證反推過來即可得到文段的主題句——要找到問題的根源，而不能只把責任推卸給醫者。

第二步，選擇與主旨含義相同的選項

D項即是對主題句的同義替換。A項不是文段的重點，B項對象不正確，C項無中生有。故正確答案為D。

考點 表面主旨題

37、正確答案是 A ，

統計 本題共被作答815次，正確率為52.76%，易錯項為 B

解析 第一步，讀文段找到主旨

文段第一句論述了保護對于改革來說不是好事。接下來明確提到要想將中國文化推向創新之路就不能保留太多，換言之，就是要有所舍棄。最后以年輕藝術家分到劇團為例，提倡他們吸取新的元素，創造新的劇種。進一步支持在文化創新上有所舍棄的觀點。

第二步，選擇與主旨含義相同的選項

A項說中國文化創新需要有所舍棄，即為主旨，故A項正確。B項太寬泛，沒有提到“文化創新”的話題;C項的劇種只是一個作為一個例子來說明文化創新應該怎樣做的，不是文段的核心內容;D項“不是保護而是創新”說法過于絕對，文段的意思是不能光保護，或者說不僅僅是保護這一種手段。

考點 表面主旨題

38、正確答案是 C ，

統計 本題共被作答812次，正確率為82.64%，易錯項為 A

解析 由“而《九叉》之可喜，在于作者顧異沒有硬往這個“貧”里面塞進一些東西，她只是盡情地展現著自己的…”可知，作者贊揚《九叉》內容的純粹性。故答案選C。 本題干擾選項是B項，“內涵的豐富性”意思是，內涵不止一種，比如說表現個人怎么樣，另外還表現了社會怎樣等等，這叫內涵的豐富，《九叉》只表現了小女子的個人感受，故B項不正確。A項的“幽默性”和D項的“情節的生動性”在文段中未提及。

考點 細節判斷題

39、

正確答案是 D ，

統計 本題共被作答806次，正確率為92.31%，易錯項為 C

解析 第一步，讀文段找到主旨句

文段第一句先說“被邊緣化”是主觀感受而非客觀事實。接下來三句話具體闡述了“被邊緣化”產生的主觀心理以及所造成的危害。最后一句通過轉折關聯詞“但”引出文段的主旨句，“命運還是掌握在自己里，奮斗和業績是走向成功最好的通行證 ”

第二步，選擇與主旨含義相同的選項

D選項是文段最后一句的同義替換。故答案為D。A項是第一句內容、B項說的是報怨和不滿的消極影響、C項偷換概念。

考點 表面主旨題

40、正確答案是 A ，

統計 本題共被作答816次，正確率為34.31%，易錯項為 D

解析 文段先提出霍金認為從理論上來說蟲洞或時光隧道可以進行回到過去(文中“且由時間而非距離分離，在遙遠的過去”)是可行的。但又用“瘋狂科學家”的悖論駁斥了這個設想，即通過“蟲洞”和其他方式回到過去這情況在實際的宇宙規則的時間中是不可行的。轉折之后才是霍金對回到過去這件事的真正的觀點，即A項正確。B項說法片面，沒有包含其他的時空隧道，文段只是說利用蟲洞時間分享而非距離分享的時間旅行行不能，C項中把利用蟲洞進行的方式都否定了，故排除。

考點 細節判斷題

（責任編輯：xy）

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