吉林省公務(wù)員考試一般每年考一次，考試等級(jí)分為甲、乙、丙三類(lèi)。從去年考試大綱來(lái)看，報(bào)考省直、市州直機(jī)關(guān)（含長(zhǎng)春市所轄區(qū)）的考試等級(jí)為甲級(jí)，筆試科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（甲）、《綜合知識(shí)》（甲）及《申論》（甲）。報(bào)考縣（市、區(qū)）機(jī)關(guān)（含垂直管理系統(tǒng)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和街道辦事處及省和市（州）直駐本級(jí)政府所在地之外縣（市）機(jī)關(guān)（單位）的考試等級(jí)為乙級(jí)，筆試科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（乙）、《綜合知識(shí)》（乙）及《申論》（乙）。報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)錄用優(yōu)秀村干部和街道辦事處錄用優(yōu)秀居委會(huì)干部職位的考生，只考《申論》（丙）和《農(nóng)村工作常識(shí)》或《街道工作常識(shí)》。考生在報(bào)考職位時(shí)一定要注意這些要求，避免出現(xiàn)報(bào)考錯(cuò)誤。

　　為了幫助考生全面掌握吉林省考信息，深入了解吉林省考的出題情況及發(fā)展趨勢(shì)，從而更好地把握備考方向、提高備考效率，中公教育專(zhuān)家為考生梳理了2009—2011年吉林省考真題特點(diǎn)供大家參考，希望可以為廣大考生的備考提供有利的幫助。

　　一、歷年真題特點(diǎn)

　　（一）題材的選擇——以政治類(lèi)為主

　　從題材范圍來(lái)看，吉林省申論考試始終沒(méi)有超出十七大報(bào)告中提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的五個(gè)方面，這五個(gè)方面為：經(jīng)濟(jì)方面、政治方面、文化方面、社會(huì)方面和生態(tài)方面。但從歷年真題來(lái)看，吉林省省考還是有所側(cè)重點(diǎn)的。

　　從表格中我們可以看出，吉林省6套申論試卷中，政治題材出現(xiàn)4次，社會(huì)題材和經(jīng)濟(jì)題材各出現(xiàn)2次。由此看來(lái)吉林省申論考試，涉及領(lǐng)域較廣，但偏重政治領(lǐng)域。政治領(lǐng)域涉及范圍廣，包括民主、法治、公共服務(wù)、黨建等多方面內(nèi)容，可選題材較多，且與國(guó)家方針政策的關(guān)聯(lián)性更強(qiáng)。因此，各位考生在平時(shí)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)對(duì)非敏感性的政治類(lèi)問(wèn)題予以關(guān)注。此外，考生在復(fù)習(xí)備考中，在抓重點(diǎn)的同時(shí)也要樹(shù)立全局的思想，要全面了解各個(gè)方面的內(nèi)容，尤其是這三年都沒(méi)有出現(xiàn)的文化和生態(tài)領(lǐng)域的題材。

　　（二）材料的組織

　　1.淡化本省色彩

　　吉林申論考試在選取材料的過(guò)程中，一般不突出本省實(shí)有問(wèn)題，本省經(jīng)驗(yàn)、本省經(jīng)濟(jì)社會(huì)和政府工作情況很少出現(xiàn)在申論材料中，也不要求結(jié)合本省的實(shí)際情況分析當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)或提出解決問(wèn)題的對(duì)策思路。

　　但這并不代表吉林的申論考試題材與吉林省情無(wú)關(guān)，雖然材料中沒(méi)有直接出現(xiàn)有關(guān)吉林的材料，但材料所體現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)際上是與吉林息息相關(guān)的，以2010年吉林甲級(jí)申論考查的“構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織”為例，材料介紹了領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)的基本情況，突出地反映了當(dāng)前干部理論學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題，如存在形式主義現(xiàn)象、學(xué)習(xí)實(shí)踐難以保證、方式形式呆板單一等等，這些問(wèn)題在全國(guó)具有普遍性，在吉林省同樣存在。

　　因此，我們可以說(shuō)吉林省申論的本省色彩較淡，地域性不強(qiáng)。但考生在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中仍應(yīng)適當(dāng)?shù)仃P(guān)注本省大政方針，以此為依據(jù)把握宏觀政策。

　　2.文字材料和圖表材料相結(jié)合

　　文字型材料，特點(diǎn)在于它提供的信息詳細(xì)和全面，考生通過(guò)閱讀，可以把資料的表面含義和深層次含義結(jié)合起來(lái)。這種材料既結(jié)合給定資料的主題，也是考試命題最重要的著眼點(diǎn)。

　　如：2010年吉林省（甲）的給定資料1，它就是文字型材料。

　　圖表型材料，特點(diǎn)在于它的直觀性，是輔助信息說(shuō)明。如：2010年吉林省（甲）的給定資料2，它就是圖表型材料。

　　通過(guò)上述內(nèi)容可知，2010年吉林省（甲）申論考試試卷中包括文字材料與圖表材料。因此，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要關(guān)注一下這一趨勢(shì)，在平時(shí)的練習(xí)中拿到申論試卷后要能區(qū)分文字材料與圖表材料。能找到兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，并學(xué)會(huì)站在政府的角度透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，準(zhǔn)確把握材料的主旨，對(duì)作答好題目非常有益。

　　（三）題目數(shù)量——四題為主，三題為輔

　　從表中我們看到吉林省申論考試，除個(gè)別年份是三道試題，一般都是四道試題。因此，考生平時(shí)練習(xí)應(yīng)以四題模式為主，三題模式為輔。
另外我們還可以發(fā)現(xiàn)近三年的試題分值分布均都比較穩(wěn)定，如：2009（甲）年和2010（甲）年第一題、第二題、第三題分值均相等，分別是20分、20分、30分，同時(shí)其他各年份的分值也相差不大。其中的文章寫(xiě)作30分左右，作答字?jǐn)?shù)的浮動(dòng)也不大，但還是在此提醒考生平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要注意把握好作答時(shí)間，下筆時(shí)盡量做到快、準(zhǔn)、狠，不要在一道題目浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致最后沒(méi)有答完卷的情況發(fā)生。

　　（四）題目類(lèi)型——仍以五大題型為主

　　吉林省的申論要求并沒(méi)有脫出申論考試的一貫題型，還是以歸納概括類(lèi)試題、綜合分析類(lèi)試題、貫徹執(zhí)行類(lèi)試題、提出對(duì)策類(lèi)試題、文章寫(xiě)作類(lèi)試題為主。考生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要圍繞這五大題型進(jìn)行訓(xùn)練，將其放于同等地位，切不可有所“偏科”，越是自己把握不準(zhǔn)的題型，越要加強(qiáng)訓(xùn)練，這樣才能保證復(fù)習(xí)的全面性，從而在真正的考試中發(fā)揮自如，脫穎而出。

　　二、命題趨勢(shì)分析

　　通過(guò)分析2009~2011年吉林申論真題，我們可以發(fā)現(xiàn)一些可循的發(fā)展趨勢(shì)：

　　一是繼續(xù)緊跟大政方針，在重要政策的大背景下，選取某一角度或某一方面的問(wèn)題，更有針對(duì)性，更加具體化。同時(shí)建議考生在備考時(shí)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)要進(jìn)行了解和儲(chǔ)備，這將有利于考生在考場(chǎng)上提高閱讀和作答的效率和水平，也更有利于緊隨大政方針的發(fā)展方向。

　　二是在試題題量設(shè)置上，仍以傳統(tǒng)的四題方式為主，三題方式為輔，但分別考查的還是考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力以及文字表達(dá)能力。所以考生平時(shí)備考時(shí)應(yīng)該注重四題命題方式和考查能力的訓(xùn)練為主，以三題模式訓(xùn)練為輔。

　　三是文章寫(xiě)作題的分值在吉林省考中占的比值不算太大，如此一來(lái)與其他考生也拉不開(kāi)差距，故考生平時(shí)一定要在前面幾道題下功夫，提高自己的作答水平。同時(shí)，文章寫(xiě)作題也不能輕視，也需要多加練習(xí)以提高寫(xiě)作水平，讓文章寫(xiě)作為能申論考試成績(jī)“掙分”。同時(shí)，2012年的國(guó)家公務(wù)員考試也傳遞出了一個(gè)信號(hào)，文章寫(xiě)作題以話(huà)題作文的形式出現(xiàn)，因此，建議考生在備考中練習(xí)一下寫(xiě)話(huà)題作文，做到心里有數(shù)。

　　所謂萬(wàn)變不離其宗，對(duì)于申論考試，考生不僅要認(rèn)真研究歷年真題的變化，而且還需要總結(jié)歸納其命題規(guī)律及發(fā)展趨勢(shì)，從中找到科學(xué)有效的備考方法，才能贏得公務(wù)員考試的最終勝利。最后，預(yù)祝廣大考生在吉林省省考中取得優(yōu)異的成績(jī)！

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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