面試基本情況：

　　1、考試時間

　　2012年上半年的重慶市公務員考試與4月21日筆試，5月25日公布筆試成績，6月3日面試；近幾年重慶市筆試成績公布到面試時間間隔都非常短，只有一周左右。

　　2、面試形式

　　面試以結構化面試或無領導小組討論面試的方式進行【部分單位以結構化面試（或無領導小組討論面試）和加試專業知識的方式進行】。市級部門一個面試組面試人選為4-10人，實行無領導小組討論面試；每個區縣（自治縣）至少在一個面試組實行無領導小組討論面試；其它面試組實行結構化面試。結構化面試成績公布方式為：面試完第二位考生后，主考官當場向第一位考生宣布面試成績，以此類推。無領導小組討論面試成績公布方式為：由招考區縣、市級部門在面試結束的當天公布每位考生的面試成績。面試要求考生用普通話回答問題，滿分100分,面試合格分數線為60分（若某一職位只有1名考生參加面試，則保留該職位1名招錄指標，該考生的面試成績合格分數線還須達到其所在面試考官組當天面試的所有考生的平均分）。面試結束的當天(結構化面試考生40人以上的可以第二天)向應試人員公示面試成績、總成績和參加體檢人選名單。

　　3、面試題量

　　（1）結構化面試

　　一般每天一套題，每天面試的題目數量和類型都略有變化。2010年上半年面試2天時間，6月19日和20日，19號面試基本上都是警察職位，2道題，分為A區和B區兩個考場，每個考場回答一道題。A區考場回答一道題，3分鐘時間，滿分60分，B區考場回答一道題，2分鐘，滿分40分。20號面試題目為4道題，15分鐘。考官讀題。一般有草稿紙和筆。2010年下半年，面試2天時間，11月13日和14日。13日面試的都是警察職位，3道題，10分鐘，14日面試的為普通公務員崗位，4道題，15分鐘。

　　2011年上半年面試3天時間，6月3日至5日。3日和4日都是4道題，5日是3道題。下半年面試3天時間，11月6-8日，3道題。

　　（2）無領導小組討論

　　每天一套題目，題目內容一般為社會熱點，如2011年考查的食品安全問題、傳統啟蒙讀物是否該有刪節等。

　　4、面試方式

　　結構化面試一般沒有題本，采用聽題形式。大部分考場內安排有草稿紙和筆，場內聽題、答題。后一名考生面試結束后公布前一名考生面試成績，當天公布全部考生面試成績，如果當天考生人數超過40人，也可以第二天公布。

　　5、2010-2011年重慶市面試真題題型分析

　　從整體上來看，綜合分析、組織管理和情境應變是考察重點，人際關系和自我認知考察比重比較小。各題型考察分析如下：

　　（1）綜合分析：

　　主要考察時政熱點類，包涵重慶市和其他地方社會熱點事件，偏重于考察對政府言論和行為的理解。如2011年面試題：“對于市面上瘦肉精蘇丹紅等的出現，你有什么看法”；“現在不少大學生寧愿在家待業考公務員、事業單位也不愿意去基層工作，你怎么看待這種現象?”；2010年面試題：“對于“公務員要樹立良好的職業道德、社會公德、家庭美德，談談你的理解”；“廣州市領導集體接待信訪群眾，有的老百姓帶面包水帳篷過去，你怎么看”；“重慶市“創先爭優”活動中一講二評三展作法日日有壓力，月月有壓力，你對此有何看法”；“重慶31名高考“民族”考生造假，家長中有15名是黨員，重慶市政府處理了十幾個縣級部門領導，談談你對此事的看法”；“談談你對打黑的認識；對于國家公務員70%以上需要工作經驗，對此你有何評價？”也出現過名言警句類，與自我認知相結合，如對總理一句話“仰望星空、腳踏實地”的理解。

　　（2）組織管理：

　　出題比較規范，一般是組織會議類、宣傳活動類等傳統性題目。一般會結合時代背景以主題形式來出，如2011年面試題：“重慶實行交巡警平臺以來，極大地方便了廣大市民，提升了人民群眾的幸福指數，你認為在建設交巡警平臺時應該怎么選址?”；“怎樣打造讓人民滿意的交巡警平臺，請選擇三個主題活動并分別闡述”。2010年面試題：“你負責組織開展單位的低碳辦公活動，你怎么做?”；“單位組織一次五四青年人主題演講，你如何組織?”；“學習十七屆五中全會精神，十二五規劃社會經濟發展的目標，讓你如何組織宣傳學習活動，使之收到實效?”；“領導讓組織一個反腐倡廉的會議，怎么做？”“當前甲流嚴峻，需要作一個宣傳活動，你將如何組織？”等。與公務員日常工作結合比較緊密。

　　（3）人際關系：

　　人際關系為考察的主要題型之一。內容比較中規中矩，主要考察處理與領導和同事關系。領導方面，集中在正確面對領導批評，如：“領導脾氣不好，老批評你，你怎么辦?”；“你單位事多人少，領導不斷給你加任務，你不堪重負，加班加點也無法完成，被領導多次批評，你該怎么辦?”。同事關系主要側重于考察與同事原則性和靈活性的處理，如在會議過程中，你的兩位比你有經驗的助手提出的意見不一樣，導致會議中斷，你怎么辦?；“單位有兩名同事在年終評優評獎時找你投他一票，你該怎么辦？”；“在你單位里，你與其余幾位同事能力相當，但最近你任命為單位中層干部，其余同事對你議論紛紛，請問你該怎么辦？”。2011年，側重考察與群眾關系的處理，如“假設你接待群眾上訪，上訪群眾覺得你資歷不夠要求見你的領導，你該怎么做？”；“不少群眾對你選擇的交巡警平臺地址有意見，你該怎么處理?”

　　（4）情景處理：

　　主要側重考察處理工作中出現的失誤、尷尬或者突發事件，很多都與群眾相關，與工作崗位結合比較緊密。如“如果要關閉某家涉及到食品安全方面的企業，員工意見大，派你去，你該怎么辦”；“某品牌服裝對高校教學樓進行冠名，不少學生認為商業性太濃，假如教育部派你去處理這件事，你怎么處理?”“群眾舉報你的事件不真實，你怎么應對?”；“你作為第六次全國人口普查員，上門普查時，對方不開門，也不接受調查，怎么辦？”“十幾名群眾到單位找你領導反映問題，情緒比較激動，領導不在，你是辦公室一名工作人員應該怎么辦？”；“當你在執法時有群眾反映你的執法水平不高，你會怎么處理? ”

　　（5）自我認知：

　　自我認知考察不多，有時與綜合分析相結合，有時與人際關系相結合，比較注重考察考生道德素質和個性品質，如“在你的工作經歷中，你覺得最難處理的一次矛盾是什么，你怎么做的？”；“結合自己的例子，說明自己對溫總理“仰望星空，腳踏實地”理解”，“如何理解在工作中對別人說“不”，并結合自己的例子加以闡述。”；“我們覺得你今天說的很好，但是我們認為你表現得成熟老練圓滑,你怎么看待別人的看法”。

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（責任編輯：中大編輯）

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