公眾號(hào):mywangxiao
及時(shí)發(fā)布考試資訊
分享考試技巧、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
新浪微博 @wangxiaocn關(guān)注微博
聯(lián)系方式 400-18-8000
為了幫助您更好的通過(guò)2012年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試,全面了解2012年經(jīng)濟(jì)師考試的相關(guān)重點(diǎn),我們特地為您匯編了中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試輔導(dǎo)資料,希望對(duì)您有所幫助!!
經(jīng)濟(jì)師考試中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)預(yù)習(xí)講義(61)
第三部分 貨幣與金融
第十五章 貨幣供求與貨幣均衡
第一節(jié) 貨幣需求
一、貨幣需求與貨幣需求量
1、貨幣需求含義:
(1)貨幣需求指經(jīng)濟(jì)主體在既定的收入和財(cái)富范圍內(nèi)能夠并愿意持有貨幣的行為。
(2)貨幣需求作為一種經(jīng)濟(jì)需求,是由貨幣需求能力和貨幣需求愿望共同決定的有效需求。
(3)貨幣需求是一種派生需求,派生于人們對(duì)商品的需求。
2、貨幣需求量:在特定的時(shí)間和空間范圍內(nèi),經(jīng)濟(jì)中各個(gè)部門需要持有的貨幣數(shù)量。一定時(shí)期內(nèi)經(jīng)濟(jì)對(duì)貨幣的客觀需求量。
二、傳統(tǒng)貨幣數(shù)量說(shuō)
費(fèi)雪的現(xiàn)金交易數(shù)量說(shuō);劍橋?qū)W派的現(xiàn)金余額數(shù)量說(shuō)
1、費(fèi)雪的現(xiàn)金交易數(shù)量說(shuō)
(1)美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家費(fèi)雪在《貨幣購(gòu)買力》中提出了費(fèi)雪方程式。
(2)費(fèi)雪方程式
MV=PT
其中:P-----物價(jià)水平,是隨著貨幣量的變動(dòng)而被動(dòng)的變動(dòng)。
T------商品和勞務(wù)的交易量,取決于資本、勞動(dòng)和自然資源的供給狀況以及生產(chǎn)技術(shù)水平等非貨幣因素,大體上也是穩(wěn)定的。
V------代表貨幣流通速度,由制度因素決定,在短期內(nèi)難以改變,視為常數(shù)。
M------代表貨幣量,是最活躍的因素,會(huì)經(jīng)常變動(dòng),并且是主動(dòng)變動(dòng)。
即:貨幣量*貨幣流通速度=物價(jià)水平*商品和勞務(wù)的交易量
所以,交易方程式反映的是貨幣量決定物價(jià)水平的理論。
2、劍橋?qū)W派的現(xiàn)金余額數(shù)量說(shuō)
(1) 劍橋?qū)W派的主要代表人是庇古。
(2) 劍橋方程式
-----貨幣價(jià)值(即貨幣購(gòu)買力,為物價(jià)指數(shù)的倒數(shù))
Y------總資源(總收入)
K------總資源中愿意以貨幣形式持有的比重(相當(dāng)于交易方程式中貨幣流通速度的倒數(shù))
M------名義貨幣供給
KY----真實(shí)貨幣需求
(3)庇古認(rèn)為貨幣的價(jià)值由貨幣供求的數(shù)量關(guān)系決定。
貨幣需求是以人們的手持現(xiàn)金來(lái)表示,不僅是作為交易媒介的貨幣,也包括貯藏貨幣,這是劍橋方程式區(qū)別于交易方程式的關(guān)鍵所在,等式中K就集中反映了這一思想。
劍橋方程式和交易方程式本質(zhì)是一致的,都是試圖說(shuō)明物價(jià)和貨幣價(jià)值的升降取決于貨幣量的變化。假定其他因素不變,物價(jià)水平與貨幣量成正比,貨幣價(jià)值與貨幣量成反比。
三、凱恩斯的貨幣需求理論——流動(dòng)性偏好論
1.凱恩斯流動(dòng)性偏好學(xué)說(shuō)的基本思想
(1) 凱恩斯在其所著《就業(yè)、利息和貨幣通論》中提出了流動(dòng)性偏好論
(2)基本思想:經(jīng)濟(jì)主體之所以需要貨幣,是因?yàn)榇嬖?ldquo;流動(dòng)性偏好”這一心理,即愿意持有具有完全流動(dòng)性的貨幣而不是其他缺乏流動(dòng)性的資產(chǎn),以應(yīng)付日常的、臨時(shí)的或投機(jī)的需要,從而產(chǎn)生貨幣需求。
2.影響流動(dòng)性偏好的三種動(dòng)機(jī)和凱恩斯的貨幣需求函數(shù)----掌握
(1)影響流動(dòng)性偏好的三種動(dòng)機(jī)
交易動(dòng)機(jī)----進(jìn)行日常交易
預(yù)防動(dòng)機(jī)---應(yīng)付各種緊急情況
投機(jī)動(dòng)機(jī)---根據(jù)市場(chǎng)利率變化的預(yù)期持有貨幣以便從中獲利。
(2)凱恩斯的貨幣需求函數(shù)
交易動(dòng)機(jī)和預(yù)防動(dòng)機(jī)構(gòu)成交易性需求,是國(guó)民收入的增函數(shù),即:
L1= L1(y)>0
投機(jī)動(dòng)機(jī)構(gòu)成投機(jī)需求,由利率的高低決定,是利率的減函數(shù),即:
L2= L2(i)<0
所以,凱恩斯的貨幣需求函數(shù)是:
L(貨幣需求)= L1(y)+ L2(i)
流動(dòng)性陷阱:當(dāng)利率降到某一低點(diǎn)時(shí),貨幣需求會(huì)無(wú)限增大,此時(shí)無(wú)人愿意持有債券,都愿意持有貨幣。(補(bǔ):此時(shí)人們會(huì)產(chǎn)生利率上升而債券價(jià)格下降的預(yù)期,所以無(wú)論增加多少貨幣都會(huì)被人們儲(chǔ)存起來(lái),意味著貨幣政策失效。)
3.凱恩斯斯貨幣需求理論的發(fā)展
(1)凱恩斯的貨幣需求函數(shù)建立在“未來(lái)的不確定性”和“收入是短期資產(chǎn)”兩個(gè)基本假定之上。
(2)20世紀(jì)50年代以后,一些凱恩斯學(xué)派的經(jīng)濟(jì)學(xué)家進(jìn)一步豐富和發(fā)展了該理論,主要表現(xiàn)在突出了利率在貨幣需求中的分量,同時(shí)也引進(jìn)了一些其他因素。
四、弗里德曼現(xiàn)代貨幣數(shù)量說(shuō)
1、 影響貨幣需求的因素
(1) 財(cái)富總額:個(gè)人所能持有的貨幣量以其財(cái)富總額為上限。提出“恒久性收入”的概念。用Yp表示,恒久性收入越高,所需貨幣越多。(恒久性收入與貨幣需求量成正比)
(2) 財(cái)富構(gòu)成:即人力財(cái)富和非人力財(cái)富之比,。人力財(cái)富比例越高,所需準(zhǔn)備的貨幣就越多。(人力財(cái)富比例與貨幣需求量成正比)
(3) 金融資產(chǎn)的預(yù)期收益率:其他金融資產(chǎn)的收益率越高,持有貨幣的機(jī)會(huì)成本越大,持有貨幣的數(shù)量就會(huì)越少。(金融資產(chǎn)的預(yù)期收益率與貨幣需求量成反比)
(4) 其他因素
2、 弗里德曼的貨幣需求函數(shù)---掌握
=f(Yp;W;im,ib,ie;1/p•dp/dt;μ)
注意:W代表非人力財(cái)富占總財(cái)富的比例
1/p•dp/dt代表物價(jià)水平的預(yù)期變動(dòng)率
相關(guān)文章:
2012年經(jīng)濟(jì)師考試中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)預(yù)習(xí)講義匯總(五)
2012年經(jīng)濟(jì)師考試中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)預(yù)習(xí)講義匯總(六)
關(guān)注:經(jīng)濟(jì)師考試報(bào)名條件 考試教材 經(jīng)濟(jì)師考試真題
(責(zé)任編輯:中大編輯)
近期直播
免費(fèi)章節(jié)課
課程推薦
經(jīng)濟(jì)師
[協(xié)議護(hù)航班-不過(guò)退費(fèi)]
7大模塊 準(zhǔn)題庫(kù)資料 協(xié)議退費(fèi)校方服務(wù)
經(jīng)濟(jì)師
[沖關(guān)暢學(xué)班]
5大模塊 準(zhǔn)題庫(kù)資料 協(xié)議續(xù)學(xué)校方支持
經(jīng)濟(jì)師
[精品樂(lè)學(xué)班]
3大模塊 題庫(kù)練習(xí) 精品課程