四、說教學程序
（一）欣賞音樂，導入新課
1、播放歌曲《讓愛住我家》
2、導語
家是愛的港灣，乍看平平淡淡的生活，往往滿溢親情的濃漿，縱然是一次極平常的散步，也能讓人體會溫馨的親情?，F在就讓我們一同走向南方初春的田野，去感受一家祖孫三代的相親相愛、和和美美……
【設計意圖：這樣導入使學生在一個個“愛”的鏡頭中受到感染。】
3、作者簡介
莫懷戚:1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。中國作家協會會員。重慶人。1982年畢業于四川大學中文系。現為重慶師范大學新聞學院教授。
1994年獲全國莊重文文學獎，散文《散步》和《家園落日》被選入中學語文課本。
（二）朗讀課文，整體感知
1、播放示范朗讀。
2、學生有感情地朗讀課文，了解文章內容。
3、檢查生字詞：嫩(nèn)芽；霎(shà)時；分歧(qí)；拆(chāi)散(sàn)；水波粼(lín)粼；熬(áo)過
4、檢查閱讀效果：搶答以下問題。（課件出示）
①文中描寫了哪些人物？（我，我的母親，我的妻子和兒子）
②文中散步是在什么季節？（初春）
④ 散步是在什么地點？（田野）
⑤ 散步過程中發生了什么事？（分歧）
【設計意圖：初步體會文章的語言美、情感美，幫助學生簡單梳理、把握內容的要點，讓每個學生感受到成功的愉悅,為下面合作探究打好基礎?！?br /> （三）合作探究
想一想:
1、散步過程中發生了什么“分歧”呢？
2、“我”作出了什么樣的決定？最后按我的決定做了嗎？
3、為什么說“好像我背上的同她背的加起來，就是整個世界。”？
4、從文中的字里行間,你看到了一個怎樣的家庭?
【設計意圖：讓學生自主探究，通過交流合作，教師適時啟發，最終讓學生挖掘出課文主旨、體會文章的人性美?！?br /> (四)品味語言
找一找:
找出課文中景物描寫的句子，并說說它們的作用。
1、對南方初春田野的描寫
2、描寫母親所望到的小路遠處的景物
【設計意圖：設計這一環節是在體會文章人性美的基礎上探尋語言美，提高學生的語文素養。】
（五）拓展延伸
議一議：
晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲節目，爸爸媽媽喜歡看時事報道，你喜歡看動畫片，而遙控在你手中，你該怎么辦？
（六）課堂小調查
課堂提問：
1、你們的父母都記得你的生日嗎？
2、你能準確地說出爸爸媽媽的生日嗎？
3、你在爸媽生日時，為他們獻上過生日祝福嗎？
（七）課堂小結
學了這篇文章，同學們懂得家庭成員之間要互相謙讓，互相體貼，互敬互愛，這樣才能使你的家庭穩定、幸福! 同時也讓我們珍愛親情，珍愛生命! 最后讓我們一起欣賞歌曲《?；丶铱纯础罚惺苓@人間最美好的感情——親情。
【設計意圖：音樂最能撞擊人們的心靈，設計此環節的目的通過感受自己從家中得到的溫暖和愛，使學生對親情的理解得到升華?！?br /> （八）布置作業
看到別人一家人溫馨和諧、互敬互愛，想必我們感情之弦也有所觸動，有千言萬語想對親人訴說。請以“親情”為主題，寫一段50字以內的溫馨語句，寫在賀卡上送給你的親人，表達自己的內心感受。
五、說板書
板書設計的原則是既要簡潔、形象、直觀，又要體現教學內容的要點，突出教學重點難點。

編輯推薦：

2010年教師資格考試保過班八折優惠>>詳情點擊

中大網校喜獲“建國60周年最具影響力遠程教育品牌”

教師資格網絡課堂火熱招生

教師資格網絡課堂免費在線試聽

（責任編輯：）

共3頁,當前第2頁  第一頁  前一頁  下一頁