班會活動的組織

(一)班會及其特征和種類

班會，是以班級為單位，在班主任指導之下，一般由學生干部主持進行的全班性會務活動。班會有三個特點：集體性、自主性、針對性。集體性，一是所有學生都得參加，二是參加者在班會中接受教育，同時每個人又都在塑造著一個集體。自主性，指班會的組織者一

般是班干部，參與者是所有的學生，不是通過班主任的說教解決問題，而是通過學生間的交流和爭論形成共識。針對性，班會所要解決的問題是在班主任指導下事先確定的，不是雅興忽來，漫無目的而進行的。

班會一般有三類：常規班會、生活會和主題班會。常規班會又稱班務會，如晨會、周會等。生活會是班主任根據教育目標結合班級實際，定期或不定期地組織學生討論德、智、體等方面的長處與不足，引導學生發揚優點、糾正缺點的班會活動。

(二)主題班會及其組織形式

1.主題班會的概念與形式

主題班會是班主任依據教育目標，指導學生圍繞一定主題，由學生自己主持、組織進行的班會活動。主題班會是班級活動的主要形式。主題班會的形式有：

(1)主題報告會

選定一個主題，請人做專題報告。這種形式聽者處于被動地位，具有灌輸性。

(2)主題匯報會

組織學生進行一定的活動(如參觀、讀一本書、訪問等)以后，班主任組織學生將所見、所聞、所思在班上交流匯報。這種形式具有交流性。

(3)主題討論會

為解決某一問題或達成某種共識而進行的討論會，這種形式具有廣泛的民主性。

(4)科技小制作成果展評會

這種形式具有明顯的競技性。

(5)主題競賽

如智力競賽、演講比賽、跳棋比賽等。

(6)主題晚會

如詩歌朗誦會、野營晚會等。

2.主題班會的組織

組織主題班會一般要經過確定主題、精心準備、具體實施、效果深化等幾個階段：

(1)確定主題

這是開好班會的基礎。

(2)精心準備

這是開好班會的關鍵。

(3)具體實施

應注意：心理環境與物質環境;鼓勵主持人臨場發揮，調動全班同學的情緒;要善于處理意外事情。

(4)效果深化

即注意把班會的成果鞏固與深化，把它推上一個新臺階。

3.組織班會應注意的幾個問題

(1)主題不能過雜

一次班會應以解決一二個問題為宜。

(2)要有的放矢

立足于本班實際，要有鮮明的針對性。

(3)班主任要做好“導演”而不是“演員”主題班會應以學生為主，教師不能包辦。

2010年-2016年教師資格證歷年真題匯總

教師資格手機版可訪問>>

最新版教師資格考試用書>>

最新教師資格考試題庫|手機題庫免費下載

注冊會員免費獲取：教師資格備考點/教師資格在線題庫/教師資格在線答疑/短信提醒

考前關注：

2016年教師資格考試題型及內容/考試大綱/

相關推薦：

2016年教師資格證考試免費課堂

2016年全國中小學教師資格考試，名師助力通關

2016年教師資格證考試輔導教材

（責任編輯：hbz）

共2頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁