2018上半年教師資格證中學教育學重點歸納：第四章

第四章：教師

1、教師勞動的特點：①復雜性(對教師的要求高，專業要求和品質要求;影響學生的因素復雜)②創造性(學生是發展的個體;學生心理活動是復雜的;處理偶發事件)③示范性(為人師表;學生的向師性和模仿性)④長期性(培養人才的周期長;勞動效果需要很長的時間才能得到檢驗。)⑤空間的廣泛性的時間的連續性。(不可能把教育的時間和空間完全集中在學校內部。)⑥個體性和集體性。(教學活動的各個環節的獨立完成及與其他教師的團結合作)

2、教師的職業角色：教師是教育者、教師是文化的傳播者、教師是研究者。

3、教師的職業形象：教師的道德形象、文化形象、人格形象。教師的道德形象是被視為教師最基本的形象。樂于奉獻、堅持公正是對教師職業的基本倫理要求。文化形象是教師形象的核心。

4、教師的專業素質：①專業道德：⑴忠于事業，甘于奉獻⑵熱愛學生，教書育人⑶團結合作，互勉共進⑷嚴于律己，積極進取②專業知識：本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般文化知識。③專業技能：包括教師的教學技巧和教育教學能力。④專業情意：專業理想、專業情操、專業性向、專業自我。

5、教師的教育教學能力主要包括：教育加工能力、語言表達能力、交往能力、組織管理能力、課程開發與創造性能力、自我反思與教育研究能力。自我調控能力

6、教師專業發展的途徑和策略主要包括：職前的教師教育、新教師的入職培訓、教師在職學習、以評價促發展和教師自主發展。

7、師生關系的外部結構：教育關系、心理關系、倫理關系。

8、師生關系的實踐表現：專制型、放任型、民主型(民主型師生關系是最佳的實踐狀態)。

9、良好的師生關系對搞好教學具有積極作用：①有利于樹立自己在學生中的威信，更好地發揮自身的主導作用。②有利于調動學生學習的主動性和積極性，充分發揮學生在教育過程中的主體作用③有利于學生人格的發展④有利于學生智力的發展⑤良好的師生關系可以讓學生在這種氛圍中感受到人際關系的作用，并在師生關系中學會與人相處，對學生走向社會，學會與人合作具有重要意義。

10、如何建立良好的師生關系?①樹立正確的學生觀。②樹立為學生服務的觀點。③發揚教育民主，傾聽學生意見。④善于控制自己，正確處理師生之間的矛盾。

11、教師應享有的權利：①進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗②從事科學研究、學術交流、參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見③指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績④按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假斯的帶薪休假⑤對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議⑥參加進修或者其他方式的培訓。

12、教師應當履行的義務：

①遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。②貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，完成教育教學工作任務。③對學生進行思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。④關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。⑤制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

13、學生的權利：學生受教育的保障權、學生受教育的自由權(免于恐懼的權利、免受歧視的權利、免受控制的權利)

19、學生的義務：①學生有遵守法律、法規的義務。②學生有遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好思想品德和行為習慣的義務。③學生有努力學習、完成規定的學習任務的義務。④學生有遵守其所在學校或其他教育機構管理制度的權利。

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（責任編輯：）

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