精品91麻豆免费免费国产在线_男女福利视频_国产一区二区三区小向美奈子_在教室里和同桌做校园h文

當前位置:

2016教師資格證幼兒教育心理學:幼兒記憶與想象

發表時間:2015/11/25 14:40:10 來源:互聯網 點擊關注微信:關注中大網校微信
關注公眾號

幼兒的記憶與想象

識記 記憶:記憶是人腦保持信息和提取信息的心理過程。

想象:想象就是對表象進行主觀加工和改造,從而產生出新形象的過程。

無意想象:無意想象是沒有預定目的的,在外界沒有刺激影響下產生的,無需意志努力的想象出某種事物形象的形象。

有意想象:有意想象則有一定目的性,需要意志努力,自覺主動的進行的想象。

理解 記憶的過程:識記、保持與回憶。

幼兒記憶的特點:(一)以無意識記為主導。

(二)機械識記與意義識記均有發展。

(三)記憶的恢復現象。

(四)回憶的發展1.杰出的再認能力。2.回憶水平的提高。3.長時記憶的發展。

幼兒想象的特點:(一)無意想象占主導地位,有意想象逐漸發展。

(二)再造想象占主導地位,創造想象開始發展。

(三)想象的內容由貧乏、零碎逐漸向豐富、完整發展。

(四)容易把現實與想象混淆,有夸大與虛構的現象。

記憶的分類及其應用(無):1.按內容的不同將記憶分為四種:形象記憶、運動記憶、情緒記憶、邏輯記憶。2.從大腦的加工方式與保持時間的長短的不同劃分為三種:感覺記憶、短時記憶和長時記憶。

想象的分類及其應用(無):(一)無意想象與有意想象(二)再造想象與創造想象。

幼兒記憶的培養:(一)激發興趣與主動性

(二)豐富生活經驗

(三)培養有意記憶

(四)教授記憶策略 1.復述 2.組織 3.選擇性注意。

幼兒想象的培養:(一)豐富幼兒的感性知識,積累想象的主動性。(二)保護幼兒的好奇心,培養想象的主動性。(三)開展各種游戲活動,創設想象的情境。(四)充分利用文學、藝術等形式,激發幼兒想象力。(五)鼓勵大膽想象,營造寬松的心理氛圍。(六)教給幼兒表達想象形象的技能技巧。

編輯推薦:

如何通過微信,最快了解教師資格證考試報名時間

2015下半年教師資格證成績查詢時間

2016年教師資格證考試輔導教材

(責任編輯:昆凌)

2頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁

編輯推薦

最近更新 考試動態 更多>

近期直播

免費章節課

課程推薦

      • 教師資格

        [筆面護航班]

        筆試+面試 協議保障 2期重學高端服務

        3580

        了解課程

        456人正在學習

      • 教師資格

        [沖關暢學班]

        入門+進階 精選教材 協議保障 1期重學

        980起

        了解課程

        795人正在學習

      • 教師資格

        [精品樂學班]

        課程模塊 準題庫自主練習重點強化學科全面

        680

        了解課程

        1042人正在學習

      • 教師資格

        [面試特訓班]

        全新升級模塊 協議重學 研發資料班主任督學

        1680

        了解課程

        992人正在學習

      • 教師資格

        [面試精品班]

        課程模塊 學科試講 高性價比

        980

        了解課程

        992人正在學習