一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，并將其代碼填寫在括號內，本大題共10小題，每小題1分，共10分)

1.場獨立型概念的提出人是(　　)。

A.卡特爾

B.威特金

C.吉爾福特

D.列維托夫

2.根據維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩定的內在原因是(　　)。

A.能力

B.努力

C.任務

D.運氣

3.(　　)內驅力將學業成就看作是贏得地位和自尊的根源。

A.學習

B.認知

C.自我提高

D.附屬

4.遷移的概括原理理論認為實現遷移的原因是兩種學習之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是(　　)。

A.桑代克

B.苛勒

C.奧蘇伯爾

D.賈德

5.教科書中的練習題多屬于(　　)的問題。

A.創造性

B.認知性

C.有結構

D.無結構

6.生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產生一個(　　)。

A.新的理解

B.不同的見解

C.認知策略

D.類比或表象等

7.柯爾伯格研究道德發展的主要方法是(　　)。

A.自然觀察法

B.實驗室實驗法

C.兩難故事法

D.對偶故事法

8.在感覺記憶中，信息的存儲形式是(　　)。

A.語義

B.概念體系

C.視像和聲像

D.圖式

9.成員已有共同目的的活動，但活動還只有個人的意義的群體是(　　)。

A.松散群體

B.聯合群體

C.非正式群體

D.集體

10.通常在教學過程中實施，一般是由學生完成一些與教學活動密切相關的測驗，也可以讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄，或與學生的面談進行的評價是(　　)。

A.形成性評價

B.總結性評價

C.正式評價

D.非正式評價

一、單項選擇題

1.B

【解析】略。

2.A

【解析】B選項為不穩定的內在原因;C為穩定的外在原因;D為不穩定的外在原因。

3.C

【解析】自我提高內驅力是不直接指向知識和任務本身，而看重學業成就。

4.D

【解析】1908年，賈德批評了共同要素說，提出了經驗類化理論，即概括化理論。

5.C

【解析】略。

6.A

【解析】生成性學習就是要求學生對學習材料進行重新加工，產生新的理解。

7.C

【解析】柯爾伯格研究道德發展的主要方法是兩難故事法。

8.C

【解析】在感覺記憶中，信息的存儲存形式是視像和聲像。

9.B

【解析】題干是對聯合群體的名詞解釋。

10.A

【解析】題干是對形成性評價的闡釋。

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（責任編輯：昆凌）

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