2017上半年教師資格面試真題--幼兒：結(jié)構(gòu)化真題4

一、綜合分析類

【考題回顧】幼兒園為了保障幼兒安全，不讓幼兒教師為幼兒設(shè)置大型游戲。對此，你怎么看?

【參考答案】

1.幼兒園想要保障幼兒安全，防止幼兒受到意外傷害的初衷是無可厚非的，但因此而禁止幼兒教師為幼兒設(shè)置大型游戲，難免有因噎廢食之嫌，此舉不可取。

2.游戲活動是幼兒認(rèn)識客觀世界、獲得身心各方面發(fā)展的最基本手段。通過游戲，幼兒可以學(xué)會克服各種困難，而大型游戲不僅有助于培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力、語言能力、運動能力以及想象力等，還有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。但不可否認(rèn)，因為幼兒年齡小，自控力不強，在集體活動中存在著許多的安全隱患。

3.幼兒園不應(yīng)該一禁了之，應(yīng)致力于消除安全隱患，為幼兒創(chuàng)造一個安全、健康的環(huán)境。一是教師要培養(yǎng)幼兒在游戲中的自我保護意識。除了安全說教以外，還需要讓幼兒通過摸、聞、看、聽等動作，提升安全意識。二是教師應(yīng)該制止幼兒在游戲中的不安全舉動，及時對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。三是教師對游戲材料、內(nèi)容的選擇要具有一定的安全性。比如應(yīng)選擇無毒、無味、對幼兒無傷害隱患的器具材料，形狀忌尖銳。

二、保教實踐類

【考題一回顧】個別幼兒經(jīng)常把幼兒園的玩具帶回家，作為幼兒老師，你怎么辦?

【參考答案】

1.幼兒把幼兒園的東西拿回家只是因為太喜歡某樣?xùn)|西想回家接著玩而已，大多是無意行為。作為老師，我會從孩子的角度出發(fā)，讓孩子認(rèn)識到問題，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.我會耐心地告訴幼兒，幼兒園的東西是給所有小朋友一起玩的，它的“家”應(yīng)該在幼兒園，如果私自帶回家，其他小朋友就不能玩了，引導(dǎo)幼兒主動把玩具帶回幼兒園。我還會告訴幼兒，如果特別喜歡某個玩具，需要經(jīng)過老師的同意后才能拿回家玩，并要定時歸還。

3.我會逐漸讓幼兒懂得，任何東西都是有“所有權(quán)”的，想要他人的東西，必須經(jīng)過別人的同意。比如，在游戲時，告訴幼兒需要借用某個東西時，可以說：“某某，你好，用一下你的藍(lán)色蠟筆，行嗎?”

4.我會與幼兒家長多溝通，建議家長幫助孩子克服這個問題，讓家長適當(dāng)對孩子知錯就改的行為進(jìn)行鼓勵。

【考題二回顧】有一個小朋友不喜歡和其他小朋友分享自己的玩具，作為幼兒園老師，你會怎么處理?

【參考答案】

1.幼兒不喜歡分享自己的玩具，是社會交往意識不成熟的表現(xiàn)。作為老師，我一定會及時進(jìn)行干預(yù)，逐漸培養(yǎng)幼兒的交往能力。

2.引導(dǎo)幼兒多參與集體活動。我會耐心地與幼兒交流談心，讓幼兒換位思考，引導(dǎo)幼兒與其他小朋友交換他所喜歡的玩具，并對他的轉(zhuǎn)變予以贊美，讓孩子感受到自己的進(jìn)步，進(jìn)而鼓勵幼兒融入集體。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享。我會通過講故事的方式，使該幼兒意識到分享是人際交往中的重要品質(zhì)。

4.與幼兒家長進(jìn)行溝通。我會客觀地告知家長孩子在幼兒園的真實情況，并進(jìn)一步了解孩子在家的表現(xiàn)，共商教育策略，幫助幼兒學(xué)會分享，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。

【考題三回顧】有兩個幼兒因爭搶玩具而發(fā)生了爭執(zhí)。作為幼兒教師，你該怎么辦?

【參考答案】

1.幼兒年齡小，往往以自我為中心，只顧自己的需求，很少考慮他人的感受，故而爭執(zhí)不可避免。作為教師，我會客觀冷靜地處理，有效引導(dǎo)幼兒改變這種行為。

2.正確看待幼兒間的爭執(zhí)，我會給予幼兒充分的尊重，避免用成人的標(biāo)準(zhǔn)妄斷是非，使矛盾復(fù)雜化。

3.我會在旁邊觀察事態(tài)的發(fā)展，并做出應(yīng)對。如果是小爭執(zhí)，就放手讓幼兒自行協(xié)商解決。如果爭執(zhí)中有言語沖突和肢體沖突，那么我會及時制止，但不會直接說明誰對誰錯，而是會引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商解決矛盾。

4.事后我會引導(dǎo)幼兒正確解決遇到的問題和矛盾，減少爭執(zhí)。如讓幼兒相互溝通，說明自己的想法，認(rèn)真傾聽別人的想法，求同存異，協(xié)商達(dá)成一致意見。另外，我還會引導(dǎo)幼兒逐步起建立合作和團隊精神，懂得分享，學(xué)會尊重他人，使他們有意識地避免爭執(zhí)。

三、人際關(guān)系類

【考題回顧】有家長找到你，想讓你教孩子學(xué)拼音。作為幼兒老師，你該怎么辦?

【參考答案】

1.家長希望幼兒教育小學(xué)化的想法是錯誤的，我會幫助家長真正理解“以幼兒發(fā)展為本”的新思想，使其成為預(yù)防和避免幼兒教育小學(xué)化的主體之一。

2.向家長講述“月月事件”，即月月父母在月月四歲之前不斷教其英法日等多種語言，最后導(dǎo)致6歲的月月由于語言學(xué)習(xí)過多而患上“失語癥”。從而讓家長意識到幼兒教育“小學(xué)化”的危害。

3.我會以此為契機，與園長商量，在幼兒園召開家長會，并邀請幼教領(lǐng)域的權(quán)威專家進(jìn)行講解。通過專家的“現(xiàn)身說法”與“互動答疑”，讓家長了解幼兒的身心發(fā)展特點，使他們明白如果按照小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)強制灌輸給幼兒知識，既違背了教育發(fā)展規(guī)律，又會令幼兒活潑好動的個性受到壓抑、摧殘，甚至使孩子產(chǎn)生厭學(xué)和恐懼情緒。

4.我會積極開展“家長參觀日”活動，向家長講解我園的科學(xué)教育理念，并通過播放“幼兒成長記錄片”等方式，使家長目睹孩子在園的風(fēng)采，讓家長意識到我園科學(xué)的教學(xué)方式更有利于幼兒健全人格的形成。

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