一、單項選擇題：

l、反映一份量表多次測驗在分數的穩定、一致的程度。包括在時間上的一致性，也包括內容和不同評分者之間的一致性。這是指測驗的 A 。

A、信度 B、效度 C、區分度 D、難度

2、針對個別學生的評價，且評價的資料采用觀察、談話等方式收集，這種評價稱為 D 。

A、標準參照評價 B、形成性評價 C、診斷性評價 D、非正式評價

3、評價內容涉及學生的家庭作業或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品。這是非測驗評價技術中的 C 。

A、觀察 B、情感評價 C、案卷分析 D、軼事記錄

二、填空題：

1、教學評價是指有系統地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進

行 價值判斷 的過程。

2、教學評價是一種系統化的持續的過程，包括確定評估目標、 搜集有關的資料 、描述并分析資料、形成價值判斷以及做出決定等步驟。

3、標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規模范圍內評定 個體學業成就水平 的測驗。

4、非測驗性評價技術的種類包括：案卷分析、觀察和 情感評價 。

5、有效測驗的基本特征是：信度、效度和 區分度 。

三、簡答題：

1、教育測量與評價可以劃分為哪些基本類型?

答：教育測量與評價可以分為以下基本類型：

(1)形成性評價和總結性評價 (2)常模參照評價和標準參照評價

(3)配置性評價和診斷性評價 (4)正式評價和非正式評價

2、標準化成就測驗的優越性表現在哪些方面?

答：標準化成就測驗的優越性表現在：

(1)客觀性。在大多數情境下，標準化測驗是一種比教師發展出的測驗更加客觀的測量工具。

(2)計劃性。專家在編制標準化測驗時，已經考慮到所需的時間和經費，因此標準化測驗比大部分的課堂測驗更有計劃性。

(3)可比性。標準化測驗由于具有統一的參照標準，使得不同考試的分數具有可比性。

3、自編測驗前要有哪些計劃?

答：自編測驗前要做好如下計劃

(1)確定測驗的目的 (2)確定測驗要考查的學習結果 (3)列出測驗要包括的課程內容

(4)寫下考試計劃或細目表 (5)針對計劃測量的學習結果 (6)選擇適合的題型

4、教學評價是一種系統化的持續的過程，包括哪些主要步驟?

答：教學評價作為一種系統化的持續的過程，其步驟主要包括：

(1)確定評估目標 (2)搜集有關的資料 (3)描述并分析資料 (4)形成價值判斷以及做出決定

編輯推薦：

教師資格證考試模擬試題匯總

2014教師資格考試《中學教育心理學》識記與理解章節匯總

2014年教師資格考試輔導(兩學版)招生方案

2014年教師資格考試輔導(通用版)招生方案

更多關注：教師資格考試介紹 報名時間 教師資格考試培訓 掌上學習平臺 

（責任編輯：中大編輯）

共2頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁