為了幫助考生系統的復習教師資格考試，全面的了解教師資格考試的相關重點，小編特編輯匯總了2013年教師資格考試幼兒教育心理學試題及答案，希望對您參加本次考試有所幫助!

1.認為遺傳對心理發展作用的大小依賴于環境的變化;而環境作用的發揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是()。

A.遺傳決定論

B.環境決定論

C.二因素論

D.相互作用論

2.學前兒童心理學的研究對象是()年齡范圍內的兒童心理的發展規律。

A.0～3歲

B.O～6歲

C.O～12歲

D.0～18歲

3.兒童最初對世界的認知活動，突出表現在()的集中。

A.觸摸覺和視覺

B.知覺發生和視覺、聽覺

C.口腔觸覺和視覺

D.動覺和機體覺

4.人生頭2～3年心理發展成就的集中表現是()。

A.手眼協調動作

B.獨立性的出現

C.堅持性的出現

D.分離焦慮的出現

5.關于學前兒童注意的發展，正確的說法是()。

A.定向性注意隨年齡的增長而占據越來越大的地位

B.有意注意的發展先于無意注意的發展

C.定向性注意的發生先于選擇性注意的發生

D.選擇性注意的范圍擴大，定向性注意的范圍縮小

6.兒童注意開始受到表象影響的年齡是()。

A.1歲以前

B.1～3歲

C.3～4歲半

D.4歲半～6歲

7.眼手(視觸)協調的出現的主要標志是()。

A.抓握反射

B.伸手能夠抓到東西

C.手的無意性撫摸

D.無意的觸覺活動

8.成人習慣于說：“你如果不多加衣服就會感冒。”孩子則不能接受這種預見的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。這說明這個小孩的思維還處在()階段。

A.直觀行動思維

B.具體形象思維

C.前概念思維

D.抽象邏輯思維

9.幼兒形成數概念的關鍵是()。

A.掌握數的順序

B.知道數的實際意義

C.掌握數的組成

D.能辨數

10.下列活動屬于“言語過程”的是()。

A.聽故事

B.練習打字

C.彈琴

D.練聲

答案：

1.D【解析】相互作用論認為遺傳和環境的相互作用導致發展。

2.B【解析】學前兒童心理學是研究0至6歲學前兒童心理年齡特征和發展規律的科學。

3.B【解析】兒童出生后就開始認識世界，最初的認知活動突出表現在知覺發生和視、聽覺的集中。

4.B【解析】獨立性的出現是兒童心理發展非常重要的一步，是人生頭兩三年心理發展成就的集中表現，也標志著孩子的自我意識開始出現。

5.C【解析】學前兒童的注意發展的一般趨勢是：①定向性注意的發生先于選擇性注意的發生;②無意注意的發展早于有意注意的發展。

6.B【解析】1.5～2歲，兒童表象開始發生，從此兒童的表象和注意密切聯系起來。

7.B【解析】眼手協調動作的主要標志是伸手能拿到東西。

8.A【解析】幼兒的判斷往往受情緒情感的影響，做事只憑直覺、只憑喜好，屬直觀行動思維。

9.B【解析】明白數的實際意義是形成數概念的關鍵。

10.A【解析】言語是利用語言進行交際的行為和結果，可見只有A選項中使用了語言。

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（責任編輯：中大編輯）

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