根據廣大報名參加中大網校教師資格培訓的學員在復習過程中遇到的問題以及網校名師的講解，小編特別做了整理，以方便大家更好的備考2012年教師資格證考試。以下問題出處[教師資格考試小學教育學強化班]。

學員問題：

20世紀以后世界教育的特征是哪些?

名師解答：

學員，您好!20世紀世界教育的特征是：

(1) 教育的終身化。終生教育是適應科學知識的加速增長和人的持續發展的要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質在于，現代人的一生應該是終身學習終身發展的一生。

(2) 教育的全民化。全民教育是近10年來在世界范圍內興起的使所有人都能受到基本教育的運動，特別是使所有適齡兒童都進入小學并降低輟學率、使所有的中青年都脫除文盲運動。

(3) 教育的民主化。教育的民主化是對教育的等級化、特權化和專制化的否定。一方面它追求讓所有人都受到同樣的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。

(4) 教育的多元化。教育的多元化是對教育的單一性和統一性的否定，它是世界物質生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現為培養目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化、教學內容的多元化、評價標準的多元化等。

(5) 教育技術的現代化。教育技術現代化是指現代科學技術在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。

相關知識：

教育學的產生與發展：教育學的產生與發展分為教育學的萌芽、教育學的創立、教育學的發展和當代教育學的狀況四個階段。

教育學的萌芽(前教育學時期)

這一時期所取得的教育認識成果主要有：柏拉圖的《理想國》與《美諾篇》、昆體良的《雄辯術原理》;中國如孔子的《論語》、孟子的《孟子》、無名氏的《中庸》、朱熹的《四書集注》等等。出現了一些教育專著、如《學記》、《大學》、韓愈的《師說》等。

古希臘的蘇格拉底明確地提出了“美德是否可教”的這樣一個具有永久思想魅力的教育問題，并第一次試圖通過理性的思考來解決這個問題。

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（責任編輯：中大編輯）