2019上半年幼兒教師資格證面試答辯試題

2019上半年幼兒教師資格面試答辯試題（10）

1. 幼兒存在分離焦慮，適應困難怎么辦?

答：幼兒存在分離焦慮和適應困難，一方面是因為他們對陌生的老師和環(huán)境具有不安全感，二是因為從家庭的中心成員變成集體中的普通一員，角色發(fā)生了重大變化，他們還很不適應。

作為幼兒老師，我們可以從以幾個方面來幫助幼兒：

(1)做好入園前的家訪，了解幼兒的生活習慣和脾氣秉性。

(2)開學前，邀請家長和幼兒到幼兒園開展親子活動，減少幼兒的陌生感。

(3)家園配合，制定統(tǒng)一的作息制度和生活習慣，提高幼兒人際交往能力，縮小家庭生活與幼兒園生活的差異，幫助幼兒適應幼兒園生活。

(4)在開學初，采取多種方法，如用色彩鮮艷、新奇的玩具轉移幼兒的注意力，組織豐富有趣的活動，幫助幼兒交朋友，采用正面鼓勵和側面引導的方法等，讓幼兒在集體生活中體驗快樂，滿足幼兒社會性交往的需要，給幼兒創(chuàng)建安全、溫暖的氛圍，這些都有助于緩解和減少幼兒的分離焦慮。

2. 你認為在當今社會中幼兒教師應該扮演什么樣的角色?

答：從保姆到專家的角色，能照顧孩子的生活，站起來會講(執(zhí)教)，坐下去會寫(寫論文等)，琴、畫、唱、跳、手工樣樣精通!有愛心，有耐心、有責任心，這就是幼兒教師的最理想的標準。

3. 幼兒教師，面對調皮的孩子應該怎么樣教育?

答：孩子，總有那調皮的天性，大人不能用自己的規(guī)則管教孩子，否則教出的孩子，比較老成、世故，缺乏孩子的童真、無邪。面對調皮的孩子，老師首先應該了解孩子調皮的原因，如果孩子調皮只是想引起成人的關注的話，老師給予孩子相應的關注就好;如果孩子真的很調皮，老師可以和孩子講道理，嘗試用愛的教育去感化身邊每一個調皮的孩子，讓孩子真正的認可你，喜愛你。

4. 中大班的孩子常常“情緒”失控，怎么辦?(哭鬧，發(fā)脾氣)= 幼兒教師在面對幼兒不良情緒時應怎樣應對?

答：首先，作為老師，我們應該理解幼兒，幼兒也是人，也有心情不好或失控的時候。但是同時還要知道，由于孩子的年齡特性，所以對自己的情緒控制力會比較弱，情緒失控也不會維持太長時間，對某件事情發(fā)生興趣后會使他們的注意力轉移。

當幼兒情緒失控的時候，老師可以這樣做：

(1)找到引起孩子發(fā)脾氣的原因

(2)微笑面對幼兒，盡量避免體罰或對他大吼大叫，孩子會模仿成人的行為

(3)教幼兒學會如何表達情緒

(4)當幼兒控制了自己行為時，教師要給予及時的獎勵

(5)當孩子情緒失控的時候，盡量先采用冷處理方法

5. 幼兒洗手或游戲時，常常貪圖玩耍，伴著打鬧行為怎么辦?

答：幼兒自己動手解決問題獲得的感悟往往會更加深刻，因此教師可以先請幼兒觀看洗手或游戲時候的錄像，請幼兒自己尋找存在的問題，這樣可以充分調動幼兒的積極性。

問題找到以后，引導全班幼兒一起討論解決問題的方法，共同制定規(guī)定。讓幼兒親自動手制作規(guī)定示意圖，掛在相應的地方，這樣可以鼓勵幼兒認真遵守規(guī)劃和互相提醒。

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（責任編輯：）

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