考生關注:
1.學前兒童心理學研究對象是()年齡范圍內的兒童心理發展規律。
A.0~3歲
B.0~6歲
C.0~12歲
D.0~18歲
2.幼兒的認識活動主要以()為特點。
A.具體性和邏輯性
B.抽象性和邏輯性
C.具體性和形象性
D.抽象性和形象性
3.幼兒心理隨年齡增長而逐漸發展,體現了幼兒心理發展具有的特征是()。
A.穩定性
B.階段性
C.連續性
D.順序性
4.一個小女孩看到“夏景”說:“小姐姐坐在河邊,天熱,她想洗澡,她還想洗臉,因為臉上淌汗。”這個小女孩的想象是()。
A.經驗性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.擬人化想象
5.根據皮亞杰關于兒童思維發展的階段理論,2~7歲兒童的思維處于()。
A.感知運動階段
B.具體運算階段
C.前運算階段
D.形式運算階段
6.近20年來,關于獨生子女問題的研究不接受的結論是()。
A.獨生子女發展中,存在某些生活環境上的特殊性
B.相當一部分獨生子女表現出個性和社會性發展的問題
C.家長的錯誤教養方式是獨生子女個性和社會性問題產生的原因
D.作為一個群體,獨生子女和非獨生子女的社會性存在顯著差異
7.下列關于幼兒的聽覺偏好趨向的說法正確的是( )。
A.就人聲和物聲而言,新生兒趨向物聲
B.就母親聲音和陌生人聲音而言,新生兒趨向新鮮的陌生人聲音
C.新生兒愛聽節奏快的樂曲
D.新生兒愛聽柔和的聲音
8.以下不屬于導致兒童發育遲緩的因素的是( )。
A.不良飲食習慣或飲食不均衡導致的營養不足
B.全身疾病引起的矮小
C.朋友少
D.精神因素
9.幼兒園的一位小朋友在任何狀態下都一言不發,對他人普遍缺乏情感反應,膽小,焦慮,言語發育遲緩,經常做刻板、重復的動作,這是()。
A.緘默癥
B.自閉癥
C.恐懼癥
D.焦慮癥
10.四角向中心折及變化是( )的折紙教育活動內容。
A.學前班
B.幼兒園大班
C.幼兒園中班
D.幼兒園小班
參考答案及解析:
1.B【解析】學前兒童心理學是研究0~6歲兒童心理年齡特征和發展規律的學科。
2.C【解析】幼兒認識活動表現為具體性和形象性,具體表現在對事物的認識主要依賴于感知和表象。
3.B【解析】兒童心理的發展與其年齡的增長有著密切的關系,即使都是在幼兒時期,其心理活動的水平也各不相同,這顯示出了心理發展具有階段性的特征。
4.A【解析】這是小女孩根據自己的經驗來想象的,屬于經驗性想象。
5.C【解析】前運算階段是兒童將感知動作內化為表象,建立了符號功能,可憑借心理符(主要是表象)進行思維,從而使思維有了質的飛躍。皮亞杰認為2~7歲兒童的思維處于前運算階段。
6.D【解析】作為一個群體,獨生子女和非獨生子女的社會性并不存在顯著差異。
7.D【解析】新生兒對聽覺就已經有了一定的偏好,趨向于人聲;對母親的聲音和陌生人的聲音而言,更趨向于母親的聲音;喜歡柔和安定的聲音,故選D。
8.C【解析】發育遲緩是指在生長發育過程中出現速度放慢或順序異常等現象。影響兒童生長發育速度,導致發育遲緩的因素有很多:①不良飲食習慣或飲食不均衡導致的營養不足;②全身疾病引起的矮小;③家族性矮小和體質性生長發育遲緩;④精神因素;⑤先天性遺傳、代謝性疾病;⑥甲低、垂體性侏儒、先天性卵巢發育不全、小于胎齡兒、特發性矮小等。
9.A【解析】兒童緘默癥可分全緘默和場面緘默兩種:全緘默患兒在任何狀態下都一言不發,對他人普遍缺乏情感反應,膽小,焦慮,言語發育遲緩,經常做刻板、重復的動作;場面緘默則是兒童在特定的場面或人物面前出現無言癥狀。
10.B【解析】幼兒園各年齡班折紙教育活動的內容不相同,四角向中心折及變化是幼兒園大班折紙教育的內容。
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