考生須知：考生注意！2020下半年中小幼教師資格證考試，快速提分不是夢！

2020下半年中學教師資格證考試《綜合素質》模擬沖刺試題（五）

一、單項選擇題

1.我國南宋詩人趙師秀寫有名句“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”，跟這句詩有關的天氣現象是(　　)。

A.梅雨

B.伏旱

C.洪澇

D.寒流

【答案】A

【解析】“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”寫的是“梅雨”天氣，這是在我國長江中下游地區初夏時期出現的一種連續陰雨的天氣現象。它主要是由準靜止鋒控制形成的。因此本題選A。

2.導致第一次工業革命發生的根本原因是(　　)。

A.資本主義制度在英國的確立

B.英國人口流動自由

C.經濟發展無法滿足日益擴大的市場需求

D.新航路的開辟

【答案】C

【解析】新航路開辟以后，歐洲的經濟中心轉移到大西洋沿岸，促進了經濟的發展，而經濟的發展迫切需要更多的生產力，由此引發了第一次工業革命。因此本題選C。

3.信號彈在白天發射的時候一般用(　　)。

A.黃色

B.白色

C.綠色

D.紅色

【答案】D

【解析】信號彈在白天發射用紅色作為信號顏色，因為紅光的穿透力最強。因此本題選D。

4.體現教師職業與其他職業根本不同的是(　　)。

A.教書育人

B.為人師表

C.奉獻性

D.長久性

【答案】A

【解析】教師職業與其他職業的根本不同在于，教師職業的對象是活生生的人，不是無生命的物質，是正在成長中的人。他們是國家和民族的未來，教師的職責是不但要教會他們知識，還要教會他們為人處世的道理，即所謂教書育人。因此本題選A。

5.作為1934年世界杯主辦國首相的墨索里尼幾乎包辦了比賽的所有組織工作，以實現其把世界杯變為宣揚法西斯主義工具的初衷，借此重溫羅馬帝國輝煌，鼓吹大國崛起。這段文字表明(　　)。

A.墨索里尼希望重塑羅馬帝國的輝煌

B.墨索里尼十分重視世界杯的舉辦，事必躬親

C.世界杯曾一度成為政治的奴役和工具

D.政治人物對于體育賽事的過分關注通常包含政治目的

【答案】C

【解析】“以實現……初衷”是文段主題句，墨索里尼幾乎包辦了世界杯的所有組織工作，是因為他將世界杯當成其實現政治目的的工具。A項認為 其希望重塑羅馬帝國的輝煌是對文意的片面理解，排除。B項是對文意的曲解，也應排除。不能因為這一屆世界杯就片面地認為過分關注體育賽事的政治人物通常都 會抱有政治目的，D項錯誤。本題正確答案為C。

6.“花非花，霧非霧，夜半來，天明去。來如春夢幾多時，去似朝云無覓處。”這是哪位詩人的詩句?(　　)

A.李白

B.李商隱

C.自居易

D.李清照

【答案】C

【解析】這是白居易《花非花》中的詩句。本題選C。

7.《史記》中的“世家”主要寫的是哪些人物?(　　)

A.帝王

B.王侯

C.人臣

D.小人物

【答案】B

【解析】《史記》中有本紀、表、書、世家、列傳多種體裁，其中，“本紀’’是全書提綱，按年月時間記述帝王的言行政績;“表”用表格來簡列 世系、人物和史事;“書”則記述制度發展，涉及禮樂制度、天文兵律、社會經濟、河渠地理等諸方面內容;“世家”記述子孫世襲的王侯封國史跡和特別重要人物 事跡;“列傳”是帝王諸侯外其他各方面代表人物的生平事跡和少數民族的傳記。因此本題選B。

8.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”說明教師遵守下列哪一條職業道德行為規范的重要性?(　　)

A.“廉潔從教”

B.“關愛學生”

C.“教書育人”

D.“為人師表”

【答案】D。

9.根據1992年統計，社會服務和個人服務領域的就業比重在美國為22%，日本為22%，德國為28%，加拿大為31%，巴西為35%，而我國僅為5%，差距很大。這一領域為國有企業解決富余勞動力問題提供了廣闊的空間。

下面哪項最能反映上文的主要觀點?(　　)

A.第三產業是吸納勞動力較多的領域

B.國有企業必須認真解決富余勞動力問題

C.解決國營企業富余勞動力是深化改革的關鍵

D.加快發展第三產業，為國有企業解決富余勞動力提供條件

【答案】D

【解析】題干所述的觀點是我國社會服務和個人服務領域的就業比重與其他國家相比還有很大差距，加快服務業領域的發展，有助于解決國有企業解決富余勞動力問題。D項的表述反映了題干內容。

10.如果兩個概念的外延完全重合，則這兩個概念之間的關系是(　　)。

A.同一關系

B.屬種關系

C.交叉關系

D.矛盾關系

【答案】A

【解析】如果兩個概念的外延完全重合，則這兩個概念之間的關系是同一關系。

11.按測驗的目的分類可分為診斷性測驗、終結性測驗和(　　)。

A.形成性測驗

B.個別測驗

C.人格測驗

D.常模參照測驗

【答案】A

【解析】按照測驗的目的分類，可分為診斷性測驗、形成性測驗、終結性測驗。

12.實現了幾何和代數結合的是(　　)。

A.笛卡爾創立解析幾何學

B.牛頓建立微積分學

C.萊布尼茨建立微積分學

D.哥白尼創立太陽中心學

【答案】A

【解析】笛卡爾創立的解析幾何，改變了自古希臘以來代數和幾何分離的趨向，把相互對立著的“數”與“形”統一了起來，使幾何曲線與代數方程相結合。

13.北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術價值和史料價值的作品是(　　)。

A.《人物龍鳳帛畫》

B.《洛神賦圖卷》

C.《步輦圖》

D.《清明上河圖》

【答案】D

【解析】《清明上河圖》是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物。作品以長卷形式，采用散點透視的構圖法，生動地記錄了中國十二世紀城市生活的面貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。

14.當被催眠者被告知自己是聾子后，再問他們能否聽見催眠者說話時，他們回答“聽不到”。一些學者試圖解釋這一現象，認為被催眠者的“自我”被分裂為各個零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。

以下哪項質疑最能削弱以上解釋?(　　)

A.為什么回答的那一部分不答“能聽到”呢

B.為什么觀察到的事實都必須有個特定的解釋呢

C.為什么被催眠者表現出已接受催眠者的暗示，覺得自己是聾子呢

D.為什么所有被催眠者在上述情況下都做出同樣的反應呢

【答案】A。

15.下列軟件中，(　　)不能用來制作課件。

A.Powerpoint

B.FrontPage

C.Flash

D.Access

【答案】D【解析lAccess是微軟公司發布的關聯式數據庫管理系統，是Microsoft Office成員之一。

二、材料分析題

1.某地一初中女生平時性格內向、自尊心強，有寫日記的習慣。一次課間偶然的機會，一女同學無意中發現其書包里的日記，好奇地翻看，并將日記中記錄 愛情心理活動的一段文字摘抄下來，匯報給了班主任。第二天，班主任將日記中的有關內容在全班學生面前朗讀出來，并斥責其說考試在即卻不好好學習，批評女生 不思檢點等。當該生失聲痛哭時，老師將此視為對自己的不尊重，說學生“要哭出去哭，知道要面子就別寫那樣的日記”。消息傳開，學校中到處有人對該生指指點 點，說三道四。該生覺得再也無臉見人，前途無望，回家后服毒自殺。

問題：這位教師侵犯了學生什么權利?應該如何維護學生的權利?

【參考答案】這位教師侵犯了學生的隱私權。隱私權作為一種基本的人格權利，是指公民享有的私人生活安寧與私人信息依法受到保護，不被他人非法侵擾、 知悉、搜集、利用和公開的一種人格權。中學生作為獨立的法律主體，同樣具有隱私權，他們的隱私權同樣受到法律的保護。我國《未成年人保護法》第三十九條規 定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄;除因追查犯罪的需要，由公安機 關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、 查閱。”也就是說，教師即使在行使《教師法》賦予的對學生的教育管理權時，也不得侵犯學生的隱私權。而要保護學生的隱私權，必須做到：尊重學生的權利，在 保證學生健康成長盼前提下，留給學生自由的空間;加大法律監督，做到有法必依，違法必究。總之，學生的隱私權是神圣不可侵犯的，無論是父母，還是學校的教 師，都有義務保護學生的隱私權。

2. 今天的語文課是一堂公開課，按平時上課的慣例，我應該依學號順序抽一名學生進行課前“一分鐘講演”。直到上課鈴響起時，我還在猶豫，今天的公開課是否取消 這個“節目”。因為這次講演正輪到魏某，而她是一個說話結結巴巴的膽小的女同學，如果她沒說好，豈不是“殺”了我這堂公開課的“風景”?

但是，不容我多想，當師生互相問好以后，我正準備直接講課時，魏某竟然舉起手 并用哆嗦的聲音說：“李……老師，今天……該我……講演……”我只好讓她走上講臺發表演說，內容是報告當天的新聞，她的聲音照樣結結巴巴，但比平時要稍微 大聲一些，而且看得出來，她事前是做了相當認真的準備的，僅憑這一點，我就應該鼓勵她，而且相信她會受到鼓舞的。

正當我準備熱情洋溢地表揚她一番時，我腦子里突然轉了一個彎，何不把我個人對她表揚變成全班同學對她的贊賞呢?于是，我有意問全班同學：“比起過 去，魏某的進步大不大啊?”“大!”同學們一致說。“好!那就讓我們以熱烈的掌聲對魏某的進步表示祝賀!”教室里響起了一片掌聲。來自同學們的鼓勵無疑讓 魏某振奮，因為，這以后她課堂上主動發言的次數就越來越多了。

結合相關知識，評析這位老師的做法。

【參考答案】由于遺傳、后天訓練等的不同，每個學生在同一成長階段所展現出的水平是不一樣的。學習成績好的學生，往往更容易得到老師和同學的青睞， 而那些學習成績不太好的學生，往往成為被忽略的群體。他們平時表現的機會不多，得到表揚的機會也少，即使有所進步，但由于進步的微小，一般也難以引起老師 的重視。如何對這些學習成績不太好的學生進行教育，激發他們學習的動力是擺在每一位教師面前的難題。其實，在實際的教學中，對于這些平時表現機會不多、沉 默寡言的學生，教師應多給他們表現的機會，要善于發現他們身上的閃光點，對于他們所取得的進步，教師要不失時機地進行表揚和鼓勵。這樣，才有可能逐漸激發 他們好學向上的動機，促進他們取得進步。在該材料中，這位教師靈活處理課堂，抓住課堂中的閃光點，把對魏某的表揚變為大家對她的認同和鼓勵，這極大地振奮 了魏某的學習興趣，增強了該同學的自信并促進了她的成長。

三、寫作題

請以“如何加強教師的職業道德修養”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。

【參考例文】

如何加強教師的職業道德修養

21世紀是一個充滿競爭的時代。在這樣的時代里，競爭歸根到底是教育和人才的競爭。而培養適應現代社會發展需要的人才，很重要的一點是取決于教師的綜合素質和職業道德水平的高低。因此，加強師德修養是我國在新世紀培養高素質創新人才的重要保證。

加強教師的職業道德修養可從如下幾個方面進行：

(一)加強理論學習

(1)加強道德理論的學習

教師要認真學習馬克思列寧主義，樹立科學的世界觀和人生觀;認真學習中華民族傳統的道德理論，吸取其精華，并在實踐中發揚光大;認真學習共產主義道 德理論，用先進的道德理論武裝自己、教育自己，樹立正確的道德理想;認真學習一般的道德理論和教師的職業道德理論，從多方面獲取道德知識，為良好道德品質 的形成奠定一個堅實的基礎。

(2)加強師德規范的學習

教師的職業道德規范，是衡量教師道德是非、指導教師道德行為、處理各種利益關系的標準，是社會道德在教師職業活動中的具體體現。它具體地向教師表明 了什么是善，什么是惡，應該做什么，不應該做什么，正確回答了教師個人與他人、與集體、與國家利益之間的關系。教師職業道德規范是發展教育事業的有力保 障，要將教師的師德規范轉化為教師個人的內心信念，需要教師有一個自覺學習、接受教育的過程。加強師德規范的學習，有助于提高教師遵守師德規范的自覺性。

(3)加強教育科學理論的學習

學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，能更好地完成教書育人的職責，增強教書育人的本領。

(二)加強在實踐中的磨煉

學習理論是重要的，更重要的是將理論付諸教育實踐，因為教育實踐不僅是教師進行師德修養的現實基礎，同時也是檢驗教師師德修養的唯一標準，是教師師 德修養的目的和歸宿。教師的職業道德修養不是一蹴而就的，而是要在教育實踐中不斷認識、不斷提高，不斷完善。只有經過實踐的反復磨煉，道德認識才能日益明 確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅定，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能形成良好的師德品質，成為品德高尚的人。

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（責任編輯：）

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