精品91麻豆免费免费国产在线_男女福利视频_国产一区二区三区小向美奈子_在教室里和同桌做校园h文

當(dāng)前位置:
首頁 >> 資格類 >> 教師資格證 >> 面試 >> 正文

2017上半年教師資格面試真題--初中:語文真題1

發(fā)表時(shí)間:2017/12/19 17:05:33 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
關(guān)注公眾號

2017上半年教師資格面試真題--初中:語文真題1

初中語文教師資格證面試真題——《鄒忌諷齊王納諫》

一、考題

二、考題解析

初中語文《鄒忌諷齊王納諫》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

唐朝名臣魏征說過:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興亡;以人為鏡,可以明得失。”歷代君主要成就一番霸業(yè),身邊沒有幾位敢進(jìn)諫言的大臣是不成的;而勸諫能否奏效,一要看君王是否賢明,二要看諫者是否注意了進(jìn)諫的藝術(shù),使“良藥”既“爽于口”,又“利于病”。戰(zhàn)國時(shí)齊威王非常幸運(yùn)遇到了這樣一位賢臣——鄒忌。今天我們來學(xué)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》。

(二)初讀課文

1.一讀:疏通文意,了解大意。學(xué)生自讀課文,借助工具書理解文意,教師補(bǔ)充相關(guān)文言知識(shí)。

(1)“窺鏡”的“窺”,本義是從小孔、縫隙或隱蔽處偷看,又引申為觀察、偵察。“窺”,必然是仔細(xì)的。“窺鏡”,不是一般的“對著鏡子看”或“照鏡子”,而是對鏡端相的意思。

(2)“我孰與城北徐公美?”——我與城北徐公相比,誰更漂亮?

“孰與”:與……比,誰……。“美”:漂亮,形容詞。但“吾妻之美我者”的“美”是形容詞的意動(dòng)用法,意為“以……為美”。

(3)“今齊地方千里”:“方”,古代稱面積的用語,“方千里”就是“縱橫各千里”。據(jù)考證,齊國當(dāng)時(shí)的面積為116500平方公里,約占現(xiàn)在山東省面積(150000平方公里)的五分之四。“地方”為古今異義詞。

(4)“能面刺寡人之過者,受上賞。”

“刺”:指責(zé)。能當(dāng)面指責(zé)寡人的過錯(cuò)的人,給予上等獎(jiǎng)賞。

(5)“數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。”

——幾個(gè)月以后,隔一段時(shí)間偶有進(jìn)諫;一年以后,即使想再提,也沒有可提的了。

“雖”:即使。“言”:說,批評,建議。“進(jìn)”:進(jìn)諫。“者”:相當(dāng)于“……的”。

2.二讀:理清思路。

教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上小結(jié):

第一段:鄒忌與徐公比美,發(fā)覺受蒙蔽。(提出問題)

第二段:鄒忌以自己受蔽的事諷喻齊主。(分析問題)

第三段:齊王納諫除弊,內(nèi)政修明。

第四段:燕、趙、韓、魏都來朝見齊王。(解決問題)

(三)研讀課文

1.文章開始由一件家庭瑣事寫起,這件家事是什么?

――鄒忌向他的妻、妾、客提出與徐公比美的問題。

2.由于感情不同,鄒忌向他的妻、妾、客提出問題時(shí)的口氣有所不同,注意揣摩各自的語氣所含的感情色彩。

問妻:我孰與城北徐公美?(親昵)

問妾:吾孰與徐公美?(嚴(yán)肅)

問客:吾與徐公孰美?(平淡)

3.由于鄒忌的妻、妾、客各自的身份與心理不同,所以回答問題時(shí)語氣感情色彩有明顯差異。

其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”(熱情地贊揚(yáng))

妾曰:“徐公何能及君也!”(地位低微,拘謹(jǐn),害怕)

客曰:“徐公不若君之美”。(逢迎應(yīng)酬)

4.面對妻妾與客的贊美,鄒忌態(tài)度如何?得出什么結(jié)論?

――他并未得意忘形,很有自知之明。(從“忌不自信”……內(nèi)容可知)。

他思之的結(jié)果是“妻私我,妾畏我,客有求于我也”。

5.反復(fù)思考,分析鄒忌“入朝見威王”是如何“諷”齊王的?

――鄒忌入朝后,并未單刀直入向齊王進(jìn)諫,而是將比美這件生活小事講給齊王聽,談自己體會(huì),然后同國家大事進(jìn)行類比,將妻、妾、客與齊王的宮婦左右、朝廷之臣、四境之內(nèi)――類比,推理委婉地進(jìn)諫,得出一個(gè)結(jié)論:“蔽甚”。(這里由生活瑣事推及國家大事采用了設(shè)喻手法。)

6.諷諫結(jié)果如何?

――最后齊王納諫。文中寫到齊王納諫決心之大,行“三賞”朝廷內(nèi)外出現(xiàn)了“三變”,使得“四國朝齊”。

(四)拓展延伸

1.寫法借鑒:通過對話表現(xiàn)情節(jié)發(fā)展,塑造人物形象的方法。文中的三問三答。

2.思想內(nèi)容借鑒:文中的“納諫除蔽”這種見解在當(dāng)時(shí)有積極意義,雖然鄒忌諷諫與齊王納諫都是為鞏固封建統(tǒng)治,但在客觀上有利于人民,有利于社會(huì)進(jìn)步。今天,我們也應(yīng)虛心聽取他人意見,培養(yǎng)多謀善斷能力。

板書設(shè)計(jì)

答辯題目解析

1.為什么在勸諫齊王之前,寫了妻、妾和客那一部分?【專業(yè)知識(shí)類】

【參考答案】

鄒忌見威王后,并沒有單刀直入地向威王進(jìn)諫,而是先講自己的切身體會(huì),也就是妻、妾和大臣那一部分。“伴君如伴虎”這是一個(gè)從來都沒有變過的真理,如果開門見山地進(jìn)諫,鄒忌很可能不會(huì)達(dá)成自己進(jìn)諫的目的反而招來災(zāi)禍。他是用類比推理的方式講出“王之蔽甚矣”。

他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因,然后從自己的生活小事推而至于治國大事,說明齊王處于最有權(quán)勢的地位,因而所受的蒙蔽也最深。這里,沒有對威王的直接批評,而是以事設(shè)喻,啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性,從而使他懂得納諫的重要性。他以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù),推己及人。最后用“王之蔽甚矣”一句,點(diǎn)明了進(jìn)諫的主旨,猶如當(dāng)頭棒喝,一針見血,使其猛醒,具有強(qiáng)烈的表達(dá)效果。

2.請你結(jié)合《戰(zhàn)國策》品析這篇文章的特色。【專業(yè)知識(shí)類】

【參考答案】

文章生動(dòng)地刻畫了鄒忌與徐公的比美,很有風(fēng)趣地描寫了鄒忌與妻、妾、客不同的三問三答,揭示了一個(gè)人容易受蒙蔽的原因,找到了向齊威王進(jìn)行諷諫的理由和依據(jù),塑造了鄒忌這個(gè)頭腦冷靜、善于分析事物的鮮明形象,也反映了“兼聽則明,偏聽則暗”的道理。

《戰(zhàn)國策》的文章,每每語言簡煉,筆鋒犀利,對人物的刻畫鮮明而生動(dòng),還善于借用各種故事,使用形象化的語言,來說明抽象的道理,本文也具有這些寫作特點(diǎn)。本文的藝術(shù)技巧,更突出的是在三百多字的短文中運(yùn)用了六次排比,每次排比都是三層照應(yīng),每層照應(yīng)又運(yùn)用靈活多變的句法,“文似看山不喜平”,大大增強(qiáng)了讀者的印象,如:敘述鄒忌分析各人稱贊他美的不同原因,一是妻的偏私,二是妾的畏懼,三是客人的有求于他。鄒忌分析齊威王受蒙蔽的原因,一是“宮婦左右莫不私王”,二是“朝廷之臣莫不畏王”,三是“四境之內(nèi)莫不有求于王”。

相關(guān)推薦:

一招搞定通關(guān)面試魔法

2017下半年教師資格證考試成績查詢信息匯總

2017下半年教師資格證考試面試報(bào)名時(shí)間匯總

(責(zé)任編輯:)

2頁,當(dāng)前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁
最近更新 考試動(dòng)態(tài) 更多>

近期直播

免費(fèi)章節(jié)課

課程推薦

      • 教師資格

        [筆面護(hù)航班]

        筆試+面試 協(xié)議保障 2期重學(xué)高端服務(wù)

        3580

        了解課程

        456人正在學(xué)習(xí)

      • 教師資格

        [沖關(guān)暢學(xué)班]

        入門+進(jìn)階 精選教材 協(xié)議保障 1期重學(xué)

        980起

        了解課程

        795人正在學(xué)習(xí)

      • 教師資格

        [精品樂學(xué)班]

        課程模塊 準(zhǔn)題庫自主練習(xí)重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)科全面

        680

        了解課程

        1042人正在學(xué)習(xí)

      • 教師資格

        [面試特訓(xùn)班]

        全新升級模塊 協(xié)議重學(xué) 研發(fā)資料班主任督學(xué)

        1680

        了解課程

        992人正在學(xué)習(xí)

      • 教師資格

        [面試精品班]

        課程模塊 學(xué)科試講 高性價(jià)比

        980

        了解課程

        992人正在學(xué)習(xí)