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2013年教師資格證考試考點(diǎn)精粹(一)

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發(fā)表時(shí)間:2013年9月22日10:5 來源:中大網(wǎng)校 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信

2013年教師資格考試全國(guó)統(tǒng)考將于11月3日舉行,以下是小編根據(jù)2013年教師資格考試大綱為大家整理的教師資格考試備考重點(diǎn),希望對(duì)您全面熟悉教師資格考試課程有所幫助!

小學(xué)教育

1.我國(guó)小學(xué)教育的歷史發(fā)展

小學(xué)教育通常是指一個(gè)國(guó)家學(xué)制中第一個(gè)階段的教育,也稱初等教育,教育對(duì)象一般為6歲~l2歲的兒童。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,是對(duì)全體公民實(shí)施基本普通文化知識(shí)的教育,是培養(yǎng)公民基本素質(zhì)的教育。

(1) 我國(guó)古代的小學(xué)教育

我國(guó)的小學(xué)產(chǎn)生于殷周時(shí)代。

(2) 我國(guó)近現(xiàn)代的小學(xué)教育

1878年,張煥綸所翻辦的上海正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班,是近代小學(xué)的開端。1904年,清政府頒布了《奏定初等小學(xué)堂章程》。規(guī)定設(shè)初等小學(xué)堂,并規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。1840年以后,我國(guó)的小學(xué)教育有了較大的發(fā)展。發(fā)展變化的基本特征是:

①逐步明確了小學(xué)教育為普通教育、義務(wù)教育的性質(zhì)。②學(xué)制改革逐漸向世界其他國(guó)家靠近,采用修業(yè)年限為6年的“4-2,,學(xué)制。③逐步明確小學(xué)教育是為培養(yǎng)合格公民打基礎(chǔ)的教育。?從小學(xué)學(xué)堂到小學(xué)校都有了公立和私立兩類。

(3)新中國(guó)成立以后的小學(xué)教育

新中國(guó)成立之后,從1986年開始推行九年義務(wù)教育。

2.義務(wù)教育

(1)義務(wù)教育的概念

義務(wù)教育是指國(guó)家采用法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必須接受的,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭都必須予以保證的帶有強(qiáng)制性的國(guó)民教育。

(2)義務(wù)教育的法律保證

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》(以下簡(jiǎn)稱《義務(wù)教育法》)是實(shí)施義務(wù)教育的法律保證。

3.《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容與實(shí)施

《義務(wù)教育法》對(duì)義務(wù)教育的指導(dǎo)思想、實(shí)施對(duì)象及年限、學(xué)制、管理體制、辦學(xué)條件、各方應(yīng)履行的責(zé)任與義務(wù)等方面作了具體的規(guī)定。

(1)義務(wù)教育的指導(dǎo)思想

“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針,努力提高教育質(zhì)量,是兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,為提高全民族的素質(zhì),培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。”

(2)義務(wù)教育的實(shí)施對(duì)象及年限

凡年滿6周歲的兒童,不分性別、民族、種族,均為適齡義務(wù)教育學(xué)生;條件不具備的地區(qū),兒童的入學(xué)年齡可推遲到7周歲;網(wǎng)盤國(guó)義務(wù)教育的年限為9年。

(3)義務(wù)教育的學(xué)制

“義務(wù)教育可以分為初等教育和初級(jí)中等教育2個(gè)階段。”我國(guó)義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有“六三學(xué)制”“五四學(xué)制”“九年一貫制”

(4)義務(wù)教育的管理體制

我國(guó)義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo),地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理的管理體制。

4.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位

(1)普及性;(2)基礎(chǔ)性;(3)強(qiáng)制性。

5.教育目的的概念

廣義的小學(xué)教育目的是指人們對(duì)受教育者的期望,即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化,或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義的小學(xué)教育目的是國(guó)家對(duì)在小學(xué)中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求。

小學(xué)教育目的具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和評(píng)價(jià)作用。

6.制定小學(xué)教育目的的依據(jù)

(1)特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景;

(2)少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律;

(3)人們的教育理想。

7.我國(guó)小學(xué)教育目的表述

1999年6月,中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》),《決定》提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。

8.全面推進(jìn)素質(zhì)教育

(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;

(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育;

(3)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。

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(責(zé)任編輯:中大編輯)

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