2018年小學(xué)教師資格證心理學(xué)模擬題及答案二

一、單選題

1.一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的對象的程度稱為( )。

A.信度

B.效度

C.區(qū)分度

D.難度

【答案】：B

【解析】：

效度是指測量的正確性，即一個測驗?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度。效度高是一個有效自編測驗的重要特征之一。故選B。

2.形成性評價通常發(fā)生在( )。

A.教學(xué)過程之前

B.學(xué)生畢業(yè)時

C.教學(xué)過程后

D.教學(xué)過程中

【答案】：D

【解析】：

形成性評價通常在教學(xué)過程中實施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動密切相關(guān)的測驗，也可以讓學(xué)生對自己的學(xué)習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談。故選D。

3.教師知識結(jié)構(gòu)的核心是教師的( )。

A.相關(guān)學(xué)科知識

B.教育學(xué)知識

C.心理學(xué)知識

D.專業(yè)知識

【答案】：D

【解析】：

教師所掌握的知識結(jié)構(gòu)是教師從事教育事業(yè)的基礎(chǔ)，教師所擁的知識結(jié)構(gòu)中的核心就是教師所學(xué)和所教專業(yè)課的知識，其他方面的知識是在專業(yè)知識的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來的。故選D。

4.( )被稱為“教育測驗之父”，拉開了美國教育史上著名的測驗運動的序幕。

A.桑代克

B.斯金納

C.泰勒

D.梅伊

【答案】：A

【解析】：

1905年美國教育心理學(xué)家桑代克發(fā)表了《精神與社會測量導(dǎo)論》，提出“凡存在的東西都有數(shù)量，凡是有數(shù)量的東西都可以測量”，1909年他又發(fā)表了《書法量表》。桑代克被稱為“教育測驗之父”，他拉開了美國教育史上著名的測驗運動的序幕。故選A。

5.診斷性評價多半是在( )實施。

A.教學(xué)過程中

B.形成性評價之后

C.形成性評價之前

D.教學(xué)過程之后

【答案】：B

【解析】：

診斷性評價，有時與配置性評價意義相當，指了解學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)與個體差異，有時指對學(xué)習困難的學(xué)生所做的評價，多半是在形成性評價之后實施。故選B。

6.基于某種特定的標準，評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為( )。

A.常模參照評價

B.正式評價

C.標準參照評價

D.非正式評價

【答案】：C

【解析】：

標準參照評價的含義是指基于某種特定的標準，來評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度。故選C。

7.所謂及時復(fù)習，應(yīng)該是指( )。

A.在學(xué)習結(jié)束立刻復(fù)習

B.一周之后復(fù)習

C.在大面積遺忘開始之前復(fù)習

D.當天復(fù)習

【答案】：A

【解析】：

遺忘在學(xué)習之后立即開始，而且遺忘的過程最初進展得很快，以后逐漸緩慢;過了相當?shù)臅r間后，幾乎不再遺忘。也可以說，遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。學(xué)習20分鐘之后，遺忘達42%，所以應(yīng)當在學(xué)習結(jié)束立刻復(fù)習。故選A。

8.下列哪一項不屬于教師自編測驗的主觀題題型?( )

A.問題解決題

B.論述題

C.簡答題

D.選擇題

【答案】：D

【解析】：

教師自編測驗的主觀題題型主要包括論文題和問題解決題。B、C兩項屬于論文題，D選項屬于客觀題，故選D。

9.一位同學(xué)智力年齡為12，實際年齡為10，這位同學(xué)屬于( )。

A.正常兒童

B.智力超常兒童

C.弱智兒童

D.品德良好兒童

【答案】：A

【解析】：

智商等于智力年齡除以實際年齡所得的商再乘以100。智商超過140的兒童叫智力超常兒童，不到總?cè)藬?shù)的1%，低于70的兒童叫弱智兒童。故選A。

10.對于認知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評價手段是標準化成就測驗和( )。

A.教師隨堂評價

B.教師自編測驗

C.隨堂考試

D.課堂提問測驗

【答案】：B

【解析】：

教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康模约壕幹频臏y驗，是為特定的教學(xué)服務(wù)的，教師自編測驗通常用于測量學(xué)生的學(xué)習狀況，對于認知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)是最常用的教學(xué)評價手段。故選B。

二、填空題

1.布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標分為______、情感和______ 三大領(lǐng)域。

【答案】：

認知 動作技能

2.教師的教學(xué)策略包括教學(xué)事項的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)______以及師生相互作用的設(shè)計等。

【答案】：

環(huán)境的設(shè)置

3.教學(xué)評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，包括確定評估目標、收集有關(guān)資料、______資料、形成價值判斷以及做出決定等步驟。

【答案】：

描述并分析

4.匹配題目包括兩列詞句，一列是______，一列是______ 。

【答案】：

問題選項 反應(yīng)選項

5.教學(xué)評價的目的是對______、______以及學(xué)生培養(yǎng)方案做出決策。

【答案】：

課程 教學(xué)方法

6.測量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過程，是根據(jù)某種標準和一定的操作程序，將學(xué)生的學(xué)習______確定為一種量值，以表示學(xué)生對所測問題了解的多少。

【答案】：

行為結(jié)果

7.依據(jù)評價的功能，教學(xué)評價是對______與______的評價。

【答案】：

配置性評價 診斷性評價

8.自編測驗包括______和主觀題兩種類型。

【答案】：

客觀題

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（責任編輯：）

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