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五、簡答題

1.古代學校教育具體體現為哪些特征?

2.教育學創立的標志是什么?

3.夸美紐斯對教育學的發展做出了哪些突出貢獻?

4.簡述學習教育學的意義。

參考答案：

1.古代學校教育的特征：(1)階級性;(2)道統性;(3)專制性;(4)刻板性;(5)教育的象征性功能占主導地位。

2.教育學創立的標志主要有：第一，從對象方面而言，教育問題構成一個專門的研究領域，受到了思想家或教育家們的特殊關注;

第二，從概念和范疇方面而言，形成了專門的反映教育本質和規律的教育概念和范疇，以及概念和范疇的體系;

第三，從方法方面而言，有了科學的研究方法;第四，從結果方面而言，產生了一些重要的教育學家，出現了一些專門的、系統的教育學著作;第五，從組織機構而言，出現了專門的教育研究機構。教育學的創立有一個歷史過程，前后經歷了二百多年的時間。

3.夸美紐斯對教育學的發展做出的突出貢獻主要有：

(1)構建了教育學的學科基本框架，確定了教育學的基本研究內容。在《大教學論》中，夸美紐斯論述了教育目的，教育與社會、自然和人的關系，教學的內容、方法、組織形式、原則及規律，道德教育和教學管理等。

(2)強調普及義務教育，論證了普及義務教育的天然合理性。

(3)從理論上論證了教育適應自然的思想。強調人人都應受到同樣的教育、教育要遵循人的自然發展的規律和實行“泛智教育”。這一思想為后來的自然主義教育開辟了道路。

(4)在教育史上首次提出并論證了一系列教學原則。

(5)首次提出了“學年制”的思想，尤其是從理論上論證了“班級授課制”這一學校最基本的教學組織形式，使人類的學校教育更加趨向正規化。

4.學習教育學的意義大致有兩點：第一，通過教育學的學習，可以使我們了解教育的規律，樹立正確的教育觀點，掌握一定的教育理論的知識和科學的教育方法，從而提高工作的自覺性，避免工作中的盲目性;第二，我國教育學以馬克思主義為指導，著重研究我國社會主義初級階段的教育，批判地繼承教育學遺產，吸取當代外國的有益的教育經驗，闡明教育的普遍規律和我國社會主義教育的特殊規律及其原則、內容、方法，用以指導我國社會主義的教育實踐，為我國社會主義現代化建設服務。

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（責任編輯：中大編輯）

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