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2018年教師資格證考試準考證打印流程

2018年教師資格考試大綱

離著教師資格證考試準考證打印的時間又進了一步，預示著也就即將開始考試了，小伙伴們都復習的怎么樣了呀，在復習的時候千萬不能忘記教師資格考試中的教育學和教育心理學呀，雖說不是主課，但是也不能白白放棄呀，不是么？

中學教育心理學[戳我] 中學教育學[戳我]

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幼兒教育心理學[戳我] 幼兒教育學[戳我]

教師資格考試《幼兒教育心理學》模擬試題及答案(2)

一、選擇題(每題1分，共10分)

1.( )的順序性為兒童心理活動的出現與發展的順序性提供了基本前提。

A.遺傳素質

B.生理成熟

C.環境

D.教育

2.3歲左右的幼兒其行為很容易受自己( )。

A.想象的影響

B.思維的影響

C.語言的影響

D.情緒的影響

3.兒童主動、及時地將注意力從一個對象或一個活動轉移到另一個對象或另一個活動中去，這是( )。

A.注意的選擇性

B.注意的穩定性

C.注意的分散

D.注意的轉移

4.“萬綠叢中一點紅”、“鶴立雞群”等情境的“一點紅”和“鶴”，之所以能引起幼兒的興趣，這是( )。

A.感覺適應

B.感覺對比

C.感覺經驗

D.感受性

5.根據材料的意義和邏輯關系，運用有關經驗進行的一種識記是( )。

A.有意記憶

B.無意記憶

C.感覺記憶

D.意義記憶

6.幼兒的思維主要是( )。

A.直覺行動思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.兒童思維

7.在整個幼兒期，( )是孩子使用的句型中最基本的句型。

A.單詞句

B.電報式句子

C.簡單陳述句

D.復合句

8.新生入園，班里有一個孩子哭，其他孩子也會莫名其妙地跟著哭，這是情緒的( )。 A.動機作用

B.組織作用

C.信號作用

D.感染作用

9.嬰幼兒時期的親子關系與幼兒一生的個性發展( )。

A.沒有關系

B.有一些關系

C.有很大的關系

D.有時有關系，有時無關系

10.幼兒美術活動的主要目的是讓孩子( )。

A.掌握美術活動的技能技巧

B.畫得更像、更好

C.自由地表達自己對世界的認識和內心的情感體驗

D.拓展繪畫能力

二、填空題(每題1分，共10分)

11.4～5歲幼兒心理發展的特點是__________、__________、__________、__________。

12.按想象內容的新穎性、獨立性和創造性，可將想象分為__________和__________。

13.從幼兒社會性行為的發展來看，可以將幼兒游戲的發展分為四個階段，即__________、__________、__________、__________。

三、判斷說明題(每題3分，共12分)

14.幼兒對事物的認識主要依賴于感知覺。

15.幼兒對感興趣的事物容易記住。

16.對待攻擊性強的孩子的最好辦法就是懲罰。

17.自言自語是幼兒期出現的一種語言形式，因為容易打擾別人，所以，要盡量禁止幼兒的自言自語。

四、簡答題(每題5分，共20分)

18.簡述幼兒方位知覺的發展趨勢。

19.簡述培養幼兒觀察力的方法。

20.簡述讓幼兒保持健康情緒的措施。

21.簡述游戲對幼兒心理發展的價值。

五、論述題(每題24分，共48分)

22.成人能否對幼兒說反話，請用所學的有關幼兒思維發展特點的知識進行分析。

23.親子關系(即父母對待子女的態度與教養方式)的三種類型分別是什么?請分析每種類型家長的育兒措施及兒童的相應發展表現。

一、選擇題

1.B 2.D 3.D 4.B 5.D 6.B 7.C 8.D 9.C 10.C

二、填空題

11.活潑好動、思維具體形象、開始能遵守規則、開始自己組織游戲

12.再造想象、創造想象

13.獨自游戲、平行游戲、聯合游戲、合作游戲

三、判斷說明題

14.對，幼兒對事物的認識主要依賴于感知覺，且會影響他的記憶、思維等感覺。 15.對，幼兒的記憶以無意記憶為主，對感興趣的事物容易記住。

16.錯，對待攻擊性強的孩子的最好辦法是說服教育加適當的懲罰。

17.錯，自言自語是幼兒出現的一種由外部語言向內部言語過渡的語言形式，因此，要允許自言自語，可提醒幼兒不要干擾別人。四、簡答題

18.答：幼兒方位知覺的發展趨勢是：3歲辨別上下，4歲開始辨別前后方位，5歲開始能以自身為中心辨別左右方位，6歲幼兒雖然能完全正確地辨別上下前后四個方位，但以左右方位的相對性來辨別左右仍感困難。

19.答：

(1)幫助幼兒明確觀察的目的任務;

(2)提供豐富的觀察材料，引導幼兒觀察概括;

(3)啟發幼兒用多種感官方式參與觀察;

(4)教給幼兒有限順序的觀察方法。

20.答：

(1)使幼兒經常處于愉快的情緒狀態;

(2)不要給孩子造成過重的壓力;

(3)讓幼兒充分活動，與小伙伴交往：

(4)允許幼兒適當的宣泄：

(5)讓幼兒學會認識自己和他人。

21.答：

(1)適應幼兒心理發展的需要：

(2)發展幼兒的智能;

(3)平衡幼兒的情緒;

(4)發展幼兒的社會性行為。

五、論述題

22.答：幼兒對事物的理解往往是表面的，不能理解事物的內部含義，所以，幼兒只會理解別人話語里的表面意義，而不能理解反話中的內部含義。(因此，應堅持正面教育，要多結合具體形象的事物來幫助幼兒去理解和作出判斷。)

23.答：常見的親子關系類型有三種：民主型、專制型及放任型。

民主型的父母對孩子是慈祥的、誠懇的，善于與孩子交流，滿足孩子的正當要求，尊重孩子的需要，積極支持子女的愛好、興趣;同時對孩子有一定的控制，常對孩子提出明確而又合理的要求，將控制、引導性的訓練與積極鼓勵兒童的自主性和獨立性相結合。父母與子女關系融洽，孩子的獨立性、主動性、自我控制、信心、探索性等方面發展較好。

專制型的父母給孩子的溫暖、培養、慈祥、同情較少。對孩子過多地干預和禁止，對子女態度簡單粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，對孩子的合理要求不予滿足，不支持子女的愛好興趣，更不允許孩子對父母的決定和規則有不同的表示。這類家庭中培養的孩子或是變得順從、缺乏生氣，創造性受到壓抑，無主動性、情緒不安，甚至帶有神經質，不喜歡與同伴交往，憂慮，退縮，懷疑;或是變得以自我為中心和膽大妄為，在家長面前和背后言行不一。

放任型的父母對孩子的態度一般關懷過度，百依百順，寵愛嬌慣;或是消極的，不關心，不信任，缺乏交談，忽視他們的要求;或只看到他們的錯誤和缺點，對子女否定過多：或任其自然發展。這類家庭培養的孩子，往往形成好吃懶做，生活不能自理，膽小怯懦，蠻橫胡鬧，自私自利，沒有禮貌，清高孤傲，自命不凡，害怕困難，意志薄弱，缺乏獨立性等許多不良品質;但也可能使孩子發展成自主、少依賴、創造性強等性格。

D.社會學習

二、填空題(每空1分，共25分)

1.__________是研究者通過感官或一定的儀器設備，有目的、有計劃地觀察兒童的心理和行為表現的方法，是早期兒童發展研究中常用的一種方法。

2.兒童發展受遺傳、發育、環境、__________等多種因素的影響。

3.__________是腦的基本活動，是大腦機能發展的重要標志。

4.先出現無意動作然后才逐漸出現有意動作，動作發展的方向越來越多地受心理意識的支配，這是兒童動作發展的__________規律。

5.注意分為__________和__________兩種類別。

6.當刺激多次出現后，主體就不會再產生這樣的變化，或是反應下降，這種定向反應的消失或下降稱為“__________”。

7.兒童在記憶的保持過程中有一個特殊的現象，那就是__________，即學習后過幾天測得的保持量比學習后立即測得的保持量要高的記憶現象。

8.在發展心理學中，根據思維抽象的程度，通常將兒童思維分成__________、和抽象邏輯思維。

9. 是理解句子所表達的基本語義關系，如理解“施事一動作一受動”、“物體一方位”等語義關系等，從而了解現實中各種事物和相互作用的關系。

10. 是一種“我向”語言，是兒童自己對自己說話，其主要的功能不在于交際。

11.4個月的嬰兒對陌生人也會笑，但7～9個月后，嬰兒見到陌生人就會感到害怕，這種反應被稱為__________。

12.情緒的原因理解分為兩種情況，即基于愿望的情緒理解和__________。

13.社會性發展的過程也是人接受社會化的過程，是從一個“__________”或“生物人”成長為“__________”并逐步適應社會生活的全部過程。

14.對于兒童之間或簡單或復雜的同伴關系的測量，目前心理學界使用的方法技術主要有觀察法和__________。

15.在沒有外部指導和監督的情況下，個體為達到某種目的而發動和維持的積極的行為過程是兒童對行為的__________。

16.有關道德的心理成分組成，目前看法不一，較為普遍的觀點是將道德分成____________________ 、__________和道德行為。

17.道德行為是個體道德認識的外在表現，一般分為__________和親社會行為。

18.與皮亞杰使用對偶故事法所不同，柯爾伯格使用了__________來測量兒童道德認知的發展。

19.性別角色是指個體在一定的社會文化背景下，基于生物性別的不同而產生的品質特征，包括__________、__________和性別行為模式等三方面。

20.__________是指兒童在一定的社會歷史條件下，逐漸獨立地掌握社會規范，恰當地處理人際關系，妥善自治，從而能客觀地適應生活的心理和行為發展過程，這個過程也稱為兒童的社會化。

三、判斷題(每題1分，共5分)

1.兒童神經系統發育是一個動態發展的過程，僅僅表現在微觀上的可塑性方面。 ( )

2.學前兒童思維發展主要呈現具體形象性，入學后，兒童思維獲得了更深入的發展，逐漸發展為抽象邏輯思維。 ( )

3.大約6～10周后，人臉可以引發嬰兒微笑，這種微笑被稱為自發性微笑。 ( )

4.社會性是作為社會成員的個體為適應社會生活所表現出來的各種心理和行為特征。 ( )

5.師幼關系不屬于師生關系。 ( )

四、概念解釋(每題1分，共10分)

1.發展

2.視敏度

3.突觸

4.記憶

5.自傳體記憶

6.想象

7.媽媽語

8.心理理論

9.情緒

10.性格

五、簡答題(每題4分，共32分)

1.簡述哪些因素影響神經的可塑性。

2.簡述產前發育的影響因素。

3.簡要說明兒童形狀知覺的發展趨勢。

4.簡要說明學前期兒童理解的發展主要呈現的特點。

5.簡述兒童雙詞句階段的句法特點。

6.簡述師幼關系的價值表現在哪些方面。

7.簡述影響兒童攻擊性行為的因素主要有哪些。

8.簡要說明道德行為發展的理論。

六、論述題(每題9分，共18分)

1.根據兒童記憶的規律，試論述促進兒童有效地學習的方法。

2.試論述師幼和諧關系建立的影響因素。

（責任編輯：）

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