為了幫助考生更好地備考2013年教師資格考試考試科目，小編特搜集整理了2013年教師資格考試幼兒教育心理學(xué)考點(diǎn)資料，以供大家訓(xùn)練，希望對(duì)您有所幫助，祝您考試順利!
閱讀理解能力③
句子的理解和把握
(一)理解句子含義的內(nèi)容
1.“基本含義”即表層意思。可以借助工具書或通過找主干、變換句式等方法去把握。
2.“特定含義”即在具體語境中臨時(shí)產(chǎn)生的特殊意思。通常存在于文章的中心句、收束句、總攝句、警策句以及其他具有概括性內(nèi)容的句子中。
3.“深層含義”主要是文章中一些含義深刻、耐人尋味的句子。
(二)理解句子深層含義的規(guī)律
1.聯(lián)系時(shí)代背景理解句子含義。
2.結(jié)合中心思想理解句子含義。文章中語言的表達(dá)是為中心服務(wù)的，反過來把握了中心后，再解讀句子就會(huì)有更深刻的了解。
(1)緊扣前后語境理解句子含義。
(2)借助寫作手法理解句子含義。
(3)把握人物性格特點(diǎn)理解句子含義。
(4)透過字面多角度揣摩句子含義。
(三)長(zhǎng)句理解的特殊方法
可采用語法分析法，主要是提取主干壓縮長(zhǎng)句，以便迅速掌握句意，領(lǐng)會(huì)要旨。
1.長(zhǎng)的單句。可用壓縮和轉(zhuǎn)換的方法，使句子結(jié)構(gòu)變得簡(jiǎn)明，句意也就清楚可見了。壓縮就是抓主干，即抓主謂賓的中心語;轉(zhuǎn)換，就是將結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的單句變成結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單句。
2.多重復(fù)句。通常包括二、三層甚至更多的層，有多個(gè)分句。可把握住關(guān)聯(lián)詞語和各分句的主要謂語，弄清分句間的關(guān)系，理解整體意思。也可抓住體現(xiàn)表達(dá)重點(diǎn)的那個(gè)分句，這樣整個(gè)多重復(fù)句的意思就迎刃而解了。
3.采用修辭方法的長(zhǎng)。先弄清用了何種修辭，后根據(jù)這種修辭的特征、功能、結(jié)合具體語境琢磨分析句子表達(dá)的含義和思想感情。
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