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三、填空題(請將正確答案填在橫線上，每空0.5分，共10分)。

1.中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“______”。

2.與環境對個體的影響相比，學校教育對學生的成長起著______的作用。

3.______是學生最主要的權利。

4.教學具有多種形態，是______與______的統一。

5.教學原則是人們教學______的總結。

6.掌握知識是發展智力的______。

7.信度是指______的可靠程度。

8.______的深度、廣度和邏輯結構要符合學生的年齡，符合學生身心發展的一般規律。

9.注重身心和諧發展，教育內容較豐富，教育方法較靈活的是______的教育。

1 0.______世紀末，歐美一些國家開始實行初等義務教育并逐步延長義務教育年限。

11.班主任產生于______。

12.我國的小學教育產生于______時代。

13.世界上最早的學校產生于______等文明古國。

14.雙軌制學制主要存在于______一世紀的歐洲國家。

15.人的全面發展是馬克思主義關于______。

16.課程標準，亦即______，是國家制定的基礎教育課程的基本規范和質量要求，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件。

17.活動課程，也叫______，是從兒童的興趣和需要出發，以兒童的活動經驗為中心設計的課程。

18.目的反映人的需要和動機，是人們在一起______的基礎。

19.師生之間一般要經歷“______、______、______、______”四個階段，才能建立起較為親密無間的關系。

20.班集體的形成都會經歷______、______、______的過程，這樣一個過程，實際上也是一個______與______的過程。

四、辨析題(共15分)。

1.素質教育同樣需要考試

2.學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎。

3.綜合實踐活動課程國家頒布了課程標準。

4.學校教育制度應該適應兒童年齡發展的多樣性變化，可以隨意制定。

5.地方課程的編訂權在省。自治區、直轄市和縣。

6.教學中學生的認識既是目的，同時也是手段。

參考答案：

三、填空題

1.廢科舉，興教育

2.主導

3.受教育

4.共性 多樣性

5.實踐經驗

6.基礎

7.測驗結果

8.課程內容

9.雅典

10.19

11.班級授課制

l2.殷周

13.中國、埃及、印度

14.19

15.建設社會 主義新社會的本質要求

16.學科課程標準

17.“經驗課程”

18.共同活動

19.醒悟 轉變 反復 穩定

20.組建 形成 發展 教育培養 類化

四、辨析題

1.(√)。

2.(√)。

3.(×)。綜合實踐活動課程國家沒有頒布課程標準。而是出臺了(綜合實踐活動指導綱要(試行)>加以指導。

4.(×)。學校教育不是隨意制定的，它受社會生產力發展水平、科學技術發展狀況、社會政治經濟制度的性質。青少年兒童身心發展的規律和年齡特征、民族文化和教育傳統等因素的制約。

5.(×)。地方課程的編訂權在省、自治區和直轄市，縣、校不經批準無權變動。

6.(√)。

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（責任編輯：中大編輯）

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