考前關(guān)注：

2018年教師資格證考試準(zhǔn)考證打印流程

2018年教師資格考試大綱

離著教師資格證考試準(zhǔn)考證打印的時(shí)間又進(jìn)了一步，預(yù)示著也就即將開(kāi)始考試了，小伙伴們都復(fù)習(xí)的怎么樣了呀，在復(fù)習(xí)的時(shí)候千萬(wàn)不能忘記教師資格考試中的教育學(xué)和教育心理學(xué)呀，雖說(shuō)不是主課，但是也不能白白放棄呀，不是么？

中學(xué)教育心理學(xué)[戳我] 中學(xué)教育學(xué)[戳我]

小學(xué)教育心理學(xué)[戳我] 小學(xué)教育學(xué)[戳我]

幼兒教育心理學(xué)[戳我] 幼兒教育學(xué)[戳我]

教師資格證考試《幼兒教育心理學(xué)》模擬試題及答案(1)

一、選擇題(每題1分，共10分)

1.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是( )。

A.學(xué)習(xí)

B.游戲

C.運(yùn)動(dòng)

D.玩耍

2.一般來(lái)說(shuō)，質(zhì)化研究更多傾向于采用( )，目的在于探明兒童的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程。

A.橫向研究設(shè)計(jì)

B.縱向研究設(shè)計(jì)

C.觀察法

D.個(gè)案研究

3.以智慧或認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化為依據(jù)，是( )把人的發(fā)展劃分為感知運(yùn)動(dòng)智慧階段、前運(yùn)算智慧階段、具體運(yùn)算智慧階段、形式運(yùn)算智慧階段四個(gè)階段。

A.弗洛伊德

B.皮亞杰

C.埃里克森

D.達(dá)維多夫

4.深度知覺(jué)就是對(duì)遠(yuǎn)近、深淺的知覺(jué)，心理學(xué)家是通過(guò)( )實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量的。

A.點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)

B.雙生子爬樓梯

C.視覺(jué)懸崖

D.三山實(shí)驗(yàn)

5.有意識(shí)地將注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上的能力，這是指的( )品質(zhì)。

A.注意的穩(wěn)定性

B.注意的分配

C.注意的轉(zhuǎn)移

D.注意的廣度

6.主體對(duì)條件刺激做出的反應(yīng)稱為( )。

A.條件反射

B.定向反射

C.習(xí)慣化

D.去習(xí)慣化

7.皮亞杰用( )實(shí)驗(yàn)來(lái)形象的說(shuō)明學(xué)前期兒童思維的自我中心性。

A.三山實(shí)驗(yàn)

B.視覺(jué)懸崖

C.延遲滿足

D.守恒實(shí)驗(yàn)

8.3歲的蛋蛋看到做飯的媽媽被濺起的油燙了一下，發(fā)出痛苦的呻吟，趕快跑過(guò)去用關(guān)切的眼神看著媽媽，一邊還用小嘴在媽媽燙傷的地方吹，這種行為是( )。

A.自我意識(shí)情緒

B.自覺(jué)反應(yīng)

C.移情反應(yīng)

D.誘發(fā)情緒反應(yīng)

9.愛(ài)因斯沃斯測(cè)量出的依戀的三種類型中，( )在兒童中所占比例最多。

A.焦慮回避型

B.安全依戀型

C.焦慮反抗型

D.被動(dòng)退縮型

10.常常被形象地稱為“站在他人的角度看問(wèn)題”，是區(qū)分自己與他人的觀點(diǎn)，并進(jìn)而根據(jù)當(dāng)前或先前的有關(guān)信息對(duì)他人的觀點(diǎn)作出準(zhǔn)確推斷的能力稱為( )。

A.觀點(diǎn)采擇

B.心理理論

C.移情

D.社會(huì)學(xué)習(xí)

二、填空題(每空1分，共25分)

1.__________是研究者通過(guò)感官或一定的儀器設(shè)備，有目的、有計(jì)劃地觀察兒童的心理和行為表現(xiàn)的方法，是早期兒童發(fā)展研究中常用的一種方法。

2.兒童發(fā)展受遺傳、發(fā)育、環(huán)境、__________等多種因素的影響。

3.__________是腦的基本活動(dòng)，是大腦機(jī)能發(fā)展的重要標(biāo)志。

4.先出現(xiàn)無(wú)意動(dòng)作然后才逐漸出現(xiàn)有意動(dòng)作，動(dòng)作發(fā)展的方向越來(lái)越多地受心理意識(shí)的支配，這是兒童動(dòng)作發(fā)展的__________規(guī)律。

5.注意分為_(kāi)_________和__________兩種類別。

6.當(dāng)刺激多次出現(xiàn)后，主體就不會(huì)再產(chǎn)生這樣的變化，或是反應(yīng)下降，這種定向反應(yīng)的消失或下降稱為“__________”。

7.兒童在記憶的保持過(guò)程中有一個(gè)特殊的現(xiàn)象，那就是__________，即學(xué)習(xí)后過(guò)幾天測(cè)得的保持量比學(xué)習(xí)后立即測(cè)得的保持量要高的記憶現(xiàn)象。

8.在發(fā)展心理學(xué)中，根據(jù)思維抽象的程度，通常將兒童思維分成__________、和抽象邏輯思維。

9. 是理解句子所表達(dá)的基本語(yǔ)義關(guān)系，如理解“施事一動(dòng)作一受動(dòng)”、“物體一方位”等語(yǔ)義關(guān)系等，從而了解現(xiàn)實(shí)中各種事物和相互作用的關(guān)系。

10. 是一種“我向”語(yǔ)言，是兒童自己對(duì)自己說(shuō)話，其主要的功能不在于交際。

11.4個(gè)月的嬰兒對(duì)陌生人也會(huì)笑，但7～9個(gè)月后，嬰兒見(jiàn)到陌生人就會(huì)感到害怕，這種反應(yīng)被稱為_(kāi)_________。

12.情緒的原因理解分為兩種情況，即基于愿望的情緒理解和__________。

13.社會(huì)性發(fā)展的過(guò)程也是人接受社會(huì)化的過(guò)程，是從一個(gè)“__________”或“生物人”成長(zhǎng)為“__________”并逐步適應(yīng)社會(huì)生活的全部過(guò)程。

14.對(duì)于兒童之間或簡(jiǎn)單或復(fù)雜的同伴關(guān)系的測(cè)量，目前心理學(xué)界使用的方法技術(shù)主要有觀察法和__________。

15.在沒(méi)有外部指導(dǎo)和監(jiān)督的情況下，個(gè)體為達(dá)到某種目的而發(fā)動(dòng)和維持的積極的行為過(guò)程是兒童對(duì)行為的__________。

16.有關(guān)道德的心理成分組成，目前看法不一，較為普遍的觀點(diǎn)是將道德分成____________________ 、__________和道德行為。

17.道德行為是個(gè)體道德認(rèn)識(shí)的外在表現(xiàn)，一般分為_(kāi)_________和親社會(huì)行為。

18.與皮亞杰使用對(duì)偶故事法所不同，柯?tīng)柌袷褂昧薩_________來(lái)測(cè)量?jī)和赖抡J(rèn)知的發(fā)展。

19.性別角色是指?jìng)€(gè)體在一定的社會(huì)文化背景下，基于生物性別的不同而產(chǎn)生的品質(zhì)特征，包括__________、__________和性別行為模式等三方面。

20.__________是指兒童在一定的社會(huì)歷史條件下，逐漸獨(dú)立地掌握社會(huì)規(guī)范，恰當(dāng)?shù)靥幚砣穗H關(guān)系，妥善自治，從而能客觀地適應(yīng)生活的心理和行為發(fā)展過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也稱為兒童的社會(huì)化。

三、判斷題(每題1分，共5分)

1.兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，僅僅表現(xiàn)在微觀上的可塑性方面。 ( )

2.學(xué)前兒童思維發(fā)展主要呈現(xiàn)具體形象性，入學(xué)后，兒童思維獲得了更深入的發(fā)展，逐漸發(fā)展為抽象邏輯思維。 ( )

3.大約6～10周后，人臉可以引發(fā)嬰兒微笑，這種微笑被稱為自發(fā)性微笑。 ( )

4.社會(huì)性是作為社會(huì)成員的個(gè)體為適應(yīng)社會(huì)生活所表現(xiàn)出來(lái)的各種心理和行為特征。 ( )

5.師幼關(guān)系不屬于師生關(guān)系。 ( )

四、概念解釋(每題1分，共10分)

1.發(fā)展

2.視敏度

3.突觸

4.記憶

5.自傳體記憶

6.想象

7.媽媽語(yǔ)

8.心理理論

9.情緒

10.性格

五、簡(jiǎn)答題(每題4分，共32分)

1.簡(jiǎn)述哪些因素影響神經(jīng)的可塑性。

2.簡(jiǎn)述產(chǎn)前發(fā)育的影響因素。

3.簡(jiǎn)要說(shuō)明兒童形狀知覺(jué)的發(fā)展趨勢(shì)。

4.簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)前期兒童理解的發(fā)展主要呈現(xiàn)的特點(diǎn)。

5.簡(jiǎn)述兒童雙詞句階段的句法特點(diǎn)。

6.簡(jiǎn)述師幼關(guān)系的價(jià)值表現(xiàn)在哪些方面。

7.簡(jiǎn)述影響兒童攻擊性行為的因素主要有哪些。

8.簡(jiǎn)要說(shuō)明道德行為發(fā)展的理論。

六、論述題(每題9分，共18分)

1.根據(jù)兒童記憶的規(guī)律，試論述促進(jìn)兒童有效地學(xué)習(xí)的方法。

2.試論述師幼和諧關(guān)系建立的影響因素。

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