2011年11月全國教師資格考試《保教知識與能力》(幼兒園)真題

一、單項選擇題

1.兒童能以命題形式思維，則其認知發展已達到(　)。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

2.兒童開始能夠按照物體某些比較穩定的主要特征進行概括，說明兒童已出現了(　)。

A.直觀的概括

B.語詞的概括

C.表象的概括

D.動作的概括

3.幼兒典型的思維方式是(　)。

A.直觀動作思維

B.抽象邏輯思維

C.直觀感知思維

D.具體形象思維

4.“童言無忌”從兒童心理學的角度看是(　)。

A.兒童心理落后的表現

B.符合兒童年齡特征的表現

C.“超常”的表現

D.父母教育不當所致

5.一個小女孩看到“夏景”說：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因為臉上淌汗。”這個小女孩的想象是(　)。

A.經驗性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.擬人化想象

6.幼兒道德發展的核心問題是(　)。

A.親子關系的發展

B.同伴關系的發展

C.性別角色的發展

D.親社會行為的發展

7.(　)是指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學活動，協助教師的工作，以豐富幼兒的學習經驗，達到家庭與幼兒園的相互配合與協調一致。

A.家長學校

B.家長參與

C.家長會

D.家訪

8.最有利于兒童成長的依戀類型是(　)。

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.遲鈍型

9.下列符合兒童動作發展規律的是(　)。

A.從局部動作發展到整體動作

B.從邊緣部分動作發展到中央部分動作

C.從粗大動作發展到精細動作

D.從下部動作發展到上部動作

10.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在(　)教養方式下形成的。

A.放縱型

B.專制型

C.民主型

D.自由型

11.在良好的教育環境下，5-6歲幼兒能集中注意(　)。

A.5分鐘

B.10分鐘

C.15分鐘

D.7分鐘

12.嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的傾向被稱為(　)。

A.依戀

B.合作

C.移情

D.社會化

13.在目前條件下，幼兒園比較合適的師生比是(　)。

A.1：15--208.1：20—-25

C.1：25—30

D.1：30—-35

14.提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是(　)。

A.蒙臺梭利

B.福祿貝爾

C.陳鶴琴

D.陶行知

15.幼兒對科學概念掌握的特點為(　)。

A.可通過日常交往掌握

B.可通過個人積累經驗掌握

C.需經過專門教學才能掌握

D.以上都對

16.在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、發展智力的唯一途徑，不注意利用各環節的教育價值，這種做法違反了(　)。

A.發揮一日生活的整體功能原則

B.重視年齡特點和個體差異原則

C.尊重兒童原則

D.實踐性原則

17.《幼兒園教育指導綱要》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，藝術是(　)。

A.感受能力

B.表現能力

C.創造能力

D.思維能力

18.幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒( )等方面的發展。

A.知識、技能、能力、情感、態度

B.情感、態度、能力、知識、技能

C.能力、情感、態度、知識、技能

D.情感、態度、知識、技能、能力

19.幼兒園教學的基本方法是(　)。

A.演示法

B.范例法

C.觀察法

D.示范法

20.幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是(　)。

A.同齡人

B.社區人士

C.家長

D.教養員

二、簡答題

1.簡述幼兒游戲的基本特征。

2.簡述幼兒園心理環境創設的重要意義。

3.談談你對杜威關于教育本質的理解。

4.幼兒園班級管理的內容包括哪些方面?

三、材料分析題

1.大班的洋洋想玩“開獎”游戲，他畫了很多獎券，還大聲叫嚷：“快來摸獎呀!特等獎自行車一輛!”

童童在洋洋那里摸到了特等獎，洋洋推給她一把小椅子，告訴她：“給你，自行車!”童童高興地騎上去。

強強也來了，也在洋洋那里摸到了特等獎，洋洋還是推給他一把椅子，強強也很高興地騎上去，兩腳模仿著踩踏板的動作，蹬個不停。

老師也來了，洋洋高興地讓老師摸獎，結果老師也摸到一個特等獎。洋洋迫不及待地把一把椅子推給老師，還說道：“恭喜恭喜，你摸到一輛自行車!”可是，老師卻說：“你這自行車一點也不像，怎么沒有輪子呀，應該給它裝上輪子!”洋洋低頭看看自己的“自行車”，愣住了。在接下來的時間里，洋洋忙著按老師說的給他的“自行車”裝上輪子，開獎活動不得不停了下來……

老師對洋洋游戲的干預合適嗎?請對洋洋的游戲方式和老師的干預方式作出分析和判斷。

2.4歲的成成上床睡覺前非要吃糖不可。媽媽一個勁兒地向他解釋睡覺前不能吃糖的道理，成成就是不聽，還扯著嗓子哭起來。媽媽生氣地說;“再哭，我打你。”成成不但沒停止哭叫，反而情緒更加激動，干脆在床上打起滾來。

請運用有關幼兒情緒的理論，談談小明為什么會這樣，成人應如何引導與培養幼兒的良好情緒。

四、活動設計題

以把玩具送回家(實物歸類)為題，設計一個小班的活動方案

（責任編輯：昆凌）

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