?教師資格《幼兒教育學》沖刺試題及解析(1)

[免費注冊會員，隨時隨地刷題，麻麻再也不用擔心我的學習]

一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題3分，共36分)

1.在幼兒園里，建立良好師生關系的基本條件是( )。

A.真誠，同理心，深切的了解

B.真誠，接納與信任，同理心

C.真誠，接納與信任，深切的了解

D.同理心，接納與信任，深切的了解

【參考答案】C

【答案解析】建立良好師生關系的基本條件有三個：一是真誠，二是接納與信任，三是深切的了解。

2.“接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西、玩玩具，但是看見母親時又會出現悲傷的表情”屬于分離焦慮的( )。

A.反抗階段

B.失望階段

C.超脫階段

D.平復階段

【參考答案】C

【答案解析】約翰·鮑爾比通過觀察把嬰兒的分離焦慮分為三個階段：反抗階段——嚎啕大哭，又踢又鬧;失望階段——仍然哭泣，斷斷續續，動作的吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍;超脫階段——接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西、玩玩具，但是看見母親時又會出現悲傷的表情。

3.( )已成為發達國家和發展中國家制定教育政策的主導思想，給整個教育帶來了革命。

A.全民教育

B.終身教育

C.教育民主化

D.教育現代化

【參考答案】B

【答案解析】終身教育思想已成為發達國家和發展中國家制定教育政策的主導思想。

4.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了( )原則。

A.活動性

B.綜合性

C.發展適宜性

D.獨立自主性

【參考答案】B

【答案解析】綜合性原則是指在課程設計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以兒童的直接經驗和實際生活為基礎，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度、多學科的發展。

5.人類個體的發展是有規律的，一般遵循著( )的發展規律。

A.由中間到四周發展

B.從外部到內部

C.從動作到語言

D.從語言到動作

【參考答案】C

【答案解析】從動作到語言是個體發展遵循的一般規律。

6.教育的最高理想通過( )體現出來。

A.課程目標

B.教育目的

C.教學目標

D.培養目標

【參考答案】B

【答案解析】教育的最高理想通過教育目的實現。

7.“澆花、除草、飼養小動物”屬于獨立自主性教育中( )的基本內容。

A.生活方面

B.動作方面

C.關注環境

D.待人接物

【參考答案】C

【答案解析】獨立自主性教育之關注環境的基本內容有：兒童在團體生活中，清掃教室、擦桌椅，澆花除草，等等。

8.在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是屬于保育工作范疇，只有上課才是傳授知識，發展智力的唯一途徑，不注意利用各環節的教育價值，這種做法違反了( )。

A.發揮一日生活的整體功能原則

B.重視年齡特點和個體差異原則

C.尊重兒童原則

D.實踐性原則

【參考答案】A

【答案解析】幼兒園將教育內容融人幼兒的各種活動中。

9.( )國家教委正式頒布的《幼兒園工作規程》中規定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。”

A.1995年

B.1996年

C.1997年

D.1998年

【參考答案】B

【答案解析】《幼兒園工作規程》于l989年開始試行，l996年正式頒布實施。

10.從狹義上理解，幼兒園環境是指( )。

A.幼兒園生活環境

B.幼兒園心理環境

C.幼兒園教育的一切外部條件

D.幼兒園內一切影響幼兒發展的因素

【參考答案】D

【答案解析】狹義的幼兒環境指幼兒園內所有的物質和精神環境。

11.( )是人類特有的社會性活動。

A.教育

B.文字

C.交流

D.生存

【參考答案】A

【答案解析】教育是對人進行的社會活動。

12.教育家( )在勃蘭根堡創設了收托l～7歲兒童的教育機構。

A.杜威

B.皮亞杰

C.夸美紐斯

D.福祿貝爾

【參考答案】D

【答案解析】福祿貝爾建立第一所真正意義的幼兒教育機構。

二、名詞解釋(共10分)

13.幼兒園的物質環境

【答案解析】

幼兒園的物質環境：分為廣義和狹義兩個方面。廣義的幼兒園的物質環境是指對幼兒園教育產生影響的一切天然環境與人工環境中物的要素的總和，包括自然風光、城市建筑、社區綠化、家庭物質條件、居室空間安排、室內裝潢設計等。狹義的幼兒園的物質環境是指幼兒園內對幼兒發展有影響作用的各種物質要素的總和，包括園舍建筑、園內裝飾、場所布置、設備條件、物理空間的設計與利用及各種材料的選擇與搭配等。

14.混合班

【答案解析】

混合班：混合班是指將年齡相差在12個月以上的學前兒童編排在一個班級里學習、生活、游戲的一種教育組織形式。

三、判斷題(每小題1分，共9分)

15.幼兒園教育要涵蓋健康、語言、社會、科學、藝術各個方面。 ( )

【參考答案】對

16.教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚、指導幼兒，學會傾聽。

【參考答案】錯

【答案解析】教師與幼兒的溝通除了言語溝通外，還有非言語的形式，如身體接觸等。

17.幼兒教育是指對0～6歲學齡前兒童實施的教育。 ( )

【參考答案】錯

【答案解析】幼兒教育是指對3～6歲年齡段兒童實施的教育。

18.夸美紐斯認為人的一切觀念都來自后天的經驗，而不存在什么天賦。

【參考答案】錯

【答案解析】“認為人的一切觀念都來自后天的經驗，而不存在什么天賦”是洛克提出的。

19.《教育漫話》是自然主義教育家盧梭的代表作。

【參考答案】錯

【答案解析】盧梭的代表作是《愛彌兒》。

20.保教結合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。

【參考答案】錯

【答案解析】保教結合又稱保教合一或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視并使兩者相互配合。

21.幼兒的游戲主要在教師的直接指導下進行的。 ( )

【參考答案】錯

【答案解析】幼兒的游戲主要是自己完成，教師擔當提供資源者和協助者的角色。

22.教師應該按照一些家長的要求，減少游戲活動，加強讀、寫、算的教學。 ( )

【參考答案】錯

【答案解析】以活動為主要教育內容是幼兒園教學的原則，不能以讀、寫、算來壓制兒童的正在發展。

23.幼兒園經濟條件差，創設環境時必須考慮經濟性原則。 ( )

【參考答案】錯

【答案解析】是否采用經濟性原則，不在于幼兒園本身經濟條件的好壞。

四、簡答題(每小題6分，共18分)

24.簡述幼兒園室內活動區創設應注意的問題。

【答案解析】

(1)關于活動區種類和數量的選擇。①培養目標。在創設活動區時，要考慮活動區應當能體現《規程》中提出的教育目標，給孩子們提供在身體語言、認知、社會和品德、情緒和美感發展方面的經驗。②了解本班的實際情況。教師要根據現有條件來選擇活動區的種類和數量，因地制宜，不盲目抄襲別人。

(2)關于活動區材料的投放。材料玩具是幼兒活動和操作的物質對象，幼兒是否對活動區感興趣，是否能順利地開展活動，很大程度上依賴于材料和玩具的提供。材料和玩具應該多樣化，并擺放得清楚明確。

(3)關于活動區的合理布置。教師在具體規劃和合理布置眾多的區域時，需要考慮下述三點：①各個活動區之間的界限性;②各活動區之間的相容性;③各活動區之間的轉換性。

(4)關于活動區規則的確定。規則是保證活動區的活動順利開展的重要因素。一方面教師要善用環境來暗示規則;另一方面，教師也要明確制訂一些規則，以保證活動的順利進行。

25.簡述幼兒教師應具備的心理品質。

【答案解析】

(1)幼兒教師應有執著的事業心;(2)自信、自尊，這是做好幼教工作的基礎;(3)意志堅強;(4)聰慧的認知能力;(5)樂于接受新事物的良好心態;(6)合作精神和能力;(7)良好的自我形象和個性品質。

26.簡述家庭教育的特點。

【答案解析】

(1)家庭教育的率先性;(2)家庭交往的密切性;(3)家庭教育內容的豐富性和生活性;(4)家庭對受教育者的控制方式具有多樣性;(5)家庭教育的終身性;(6)父母對子女影響的深刻性。

五、論述題(共15分)

27.要保證教育目標的實現，幼兒教師應注意哪些問題?

【答案解析】

(1)幼兒教師是按照社會要求去促進幼兒發展的，是將教育目標真正落實為幼兒發展的總設計師。這就要求教師：首先，必須正確、清楚、全面地理解和把握幼兒園的教育目標的內涵，并將這種“外在”的教育目標轉化為“內在”的正確的教育觀念，并用以指導自己的行動;其次，教師必須掌握將教育目標轉化為幼兒發展的技術;最后，在教育過程中，教師要依據幼兒的實際水平，選擇相適應的教育目標、教育模式、教育內容、活動方式、組織形式、指導方法等，促進幼兒的發展。沒有教師的這種努力，教育目標的實現是不可能的。

(2)教師在明確了教育目標后，實施過程中也不一定是一帆風順的，或多或少總要受到外來的干擾或影響。例如，來自家長的影響，有的家長望子成龍心切，希望幼兒園訓練孩子某種技能，或要求教小學才學習的讀、寫、算技能。又如，來自社會的影響，社會上各種幼兒技能大賽的宣傳、偏重學歷、追求升學率的風潮等，都可能干擾教師按教育目標組織教育活動，使教師的教育行為偏離教育目標。因此，在實現教育目標的過程中，教師有責任排除一切干擾，堅定地按照教育目標來規范自己的教育行為，以保證教育目標的真正實現。

六、案例分析題

28.光明日報：幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中，幼兒學外語成為人們最為關注的熱點，上英語興趣班已成為一些幼兒家長的首選，書店里幼兒英語教材也越擺越多。有的英語教育公司一套幼兒英語教材要收5000多元，有的“雙語”幼兒園半年收費達6800元。一些家長質疑：幼兒學英語作用究竟有多大?幼兒英語應該怎樣學?

根據這些現象，談談如何正確理解《幼兒園工作規程》中關于幼兒身心健康要遵循的原則?

【答案解析】

在《幼兒園工作規程》教育工作原則中提出：“遵循幼兒身心發展的規律，注重個體差異因材施教，引導幼兒個性健康發展。”第十二條指出：“幼兒園必須切實做好幼兒心理和生理的衛生保健工作。”針對心理不健康的兒童，幼教工作者要在工作中利用游戲創設良好的心理疏導環境。幼兒園教育需要遵循的原則主要有：

(1)促進幼兒體、智、德、美的全面和諧發展。幼兒園教育的基本任務是促進幼兒體、智、德、美的全面發展，不應片面追求幼兒的特長和技能。作為幼兒教師應該明確，辦特色園、特色班或者興趣小組必須以提高幼教質量、促進幼兒的發展為落腳點。

(2)尊重兒童，建立平等的師生關系。幼兒園教師在處理與幼兒之間的關系時應該注意：①態度誠懇、和藹可親，對兒童表現出信任和忍耐;②要尊重兒童，重視兒童的感受;③促進師生之間的溝通。教師要熟記每個兒童的名字，說話的語調和速度恰當，運用恰當的語言，說話態度要友善，注意與兒童的目光接觸，善于傾聽等。

(3)重視年齡特點和個體差異。在教育過程中，教師一定要重視了解兒童的年齡特點，了解該年齡段兒童的發展特點，從而有針對性地進行教育。同時，教師應該舍棄以往那種“面向中間、舍棄兩端”的做法，而應該面向每一個兒童，使他們的潛力得到充分的發揮。

(4)發揮一日生活的整體功能。教師應該充分認識和利用一日生活各個環節的教育價值，通過合理組織、科學安排，使其成為一個有機的整體，讓幼兒在自然的生活中身心得到健康發展。一日生活的整體功能指保教結合，日常生活活動與教育活動相結合，處處滲透教育，在各個環節注意幼兒身體的養護，使之成為一個有機的整體。

(5)創設與教育相適應的環境。幼兒是在與環境的相互作用過程中獲得成長的。理論研究認為，幼兒的學習乃至整個發展都是在與環境的交互作用中完成的，幼兒園的環境創設主要包括兩方面：物質條件;精神環境。

(6)以游戲為基本活動。游戲是兒童的權利，是學齡前兒童全面發展的重要手段。在這個新的世紀里，我們更要強調游戲的教育作用，把它看作是幼兒園教育當中的基本活動。

(7)充分利用兒童、家庭和社會的教育資源。這是教育社會化、社會教育化的發展趨勢。教育僅僅局限于幼兒園內部是不夠的，充分利用來自各種不同的環境、有著不同經驗的兒童、家庭和社會的教育資源，發揮各類環境、各種力量的合力作用，將使教育更開放、更經濟、更生動活潑、更有意義。

（責任編輯：）

共2頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁