二、填空題(每題1分。共10分)

1.二戰前，世界各國普遍推行__________教育制度，二戰后，綜合中學的比例逐漸增加，出現了普通教育__________化，職業中學__________的趨勢。

2.失明者通過聽覺、觸覺等方面的超常發展得到補償，這是身心發展的__________規律。

3.能夠影響受教育者的數量和教育質量的是__________。

4.教育目的對整個教育工作具有__________、__________和評價作用。

5.在教育教學中采用“一刀切、一鍋煮”、整齊劃一的方法，違背了個體身心發展的__________。

6.__________是公民權利中最基本、最重要、內涵最豐富的一項權利。

7.德育隨社會發展變化而發生變化，具有__________，在階級和民族存在的社會則有__________和__________。

8.班級目標管理是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然后轉化為__________和__________，形成目標體系，推動班級管理的管理方式。

9.夸美紐斯主張把教學建立在__________的基礎上，這是以__________為基礎提出的教學論。

10.目標管理是美國管理學家__________提出的，是一種以__________為中心的管理。

三、名詞解釋(每小題3分，共15分)

1.測驗的信度

2.網絡教育

3.發展個性

4.設計教學法

5.心理健康教育

答案：二、填空題

1.雙軌、職業、普通化

2.互補性

3.科學技術

4.導向、激勵

5.差異性

6.人身權

7.歷史性、階段性、民族性

8.小組目標、個人目標

9.感覺活動、個人認識論

10.德魯克、自我管理

三、名詞解釋

1.測驗的信度：又稱測驗的可靠度，是指一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度，以及一次測量所得結果的準確性程度。相關系數為1.00，信度最高;相關系數在0.80以上，測驗做出的結論均屬準確。

2.網絡教育：

(1)網絡技術應用于教育中，改變了傳統的教育教學手段，教學不再局限于簡單的教學用具，網絡技術、多媒體技術和計算機技術綜合運用于教育教學之中;

(2)在網絡上構建網絡學校。

3.發展個性：是要在人的共同性的基礎上，充分把人的差別性表現出來，從而使每個人都具有自主性和獨特性，實現生命的個體價值和社會價值。

4.設計教學法：就是主張廢除班級授課制和教科書。打破傳統的學科界限，在教師指導下，由學生自己決定學習的目的和內容，在自己設計、自己負責的單元活動中獲得有關的知識和能力。

5.心理健康教育：是指通過對學生進行心理健康知識的教育和訓練，培養學生良好的心理素質，預防心理障礙和心理疾病的發生，促進學生身心全面和諧發展。

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（責任編輯：中大編輯）

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