五、簡答題(本大題共5小題。每小題4分，共20分)

1.簡述技能的基本特征。

2.在學習時間管理中怎樣高效利用最佳時間。

3.簡述高創造性者的個性特征。

4.簡述心理健康教育的意義。

5.簡述教師的正確學生觀的主要內容。

答案：

1.所謂技能，一般認為是通過練習而形成的合乎法則的活動方式。它具有如下幾個基本特點：

第一，技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為。

第二，技能是一種活動方式，是由一系列動作及其執行方式構成的，屬于動作經驗，不同屬于認知經驗的知識。第三，技能中的各動作要素及其執行順序要體現活動本身的客觀法則的要求，不是一般的習慣動作。

2.首先，要根據自己的生物鐘安排學習活動;其次，要根據一周內學習效率的變化安排學習活動;再次，要根據一天內學習效率的變化來安排學習活動;最后，要根據自己的工作曲線安排學習活動。

3.高創造性者一般具有以下一些個性特征：

(1)具有幽默感;

(2)有抱負和強烈的動機;

(3)能夠容忍模糊與錯誤;

(4)喜歡幻想;

(5)具有強烈的好奇心;

(6)具有獨立性。

4.(1)預防精神疾病、保障學生心理健康的需要;

(2)提高學生心理素質、促進其人格健全發展的需要;

(3)對學校日常教育教學工作的配合與補充。

5.正確的學生觀是指對學生有一個科學而客觀的看法。主要表現在以下三個方面：

(1)正確認識學生的向師性和獨立性。既要珍惜學生的向師性，又要尊重學生的獨立性，建立教學相長、尊師愛生的師生關系。

(2)正確認識學生的能動性和可塑性。既不能忽略學生內心的感受和積極探索的欲望，也不能忽略學生自學能力的培養，要用發展的眼光看待學生，這是激勵學生成長進步的根本動力，是教師留給學生的寶貴精神財富，是教師正確的學生觀的核心內容。

(3)正確認識學生的個別差異和發展潛力。要側重于從因材施教的角度看待個別差異，從提高基本素質的角度為學生創造全面發展的機會，這是教師樹立正確學生觀的不可忽視的一個方面。

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（責任編輯：中大編輯）

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