精品91麻豆免费免费国产在线_男女福利视频_国产一区二区三区小向美奈子_在教室里和同桌做校园h文

當(dāng)前位置:

2012下半年教師資格證考試《中學(xué)教育知識與能力》真題

發(fā)表時(shí)間:2016/10/19 17:33:20 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
關(guān)注公眾號

本文導(dǎo)航

2012年下半年教師資格考試教育知識與能力試卷(中學(xué))

注意事項(xiàng):

1.考試時(shí)間為120分鐘,滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效,不予評分。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題,每小題2分,共42分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.在教育調(diào)查研究中,為獲取相關(guān)資料而對一所學(xué)校或一個(gè)學(xué)生進(jìn)行的專門調(diào)查屬于(  )。

A.全面調(diào)查

B.重點(diǎn)調(diào)查

C.抽樣調(diào)查

D.個(gè)案調(diào)查

2.蘇聯(lián)十月革命勝利后,專門從事流浪犯罪兒童教育,著有《教育詩》、《論共產(chǎn)主義教育》的教育家是(  )。

A.克魯普斯卡婭

B.加里寧

C.馬卡連柯

D.凱洛夫

3.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中,每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動機(jī)不同,對教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣。這反映了下列哪種因素對學(xué)生身心發(fā)展的影響?(  )

A.遺傳素質(zhì)

B.家庭背景

C.社會環(huán)境

D.個(gè)體能動性

4.在教育目的價(jià)值取向問題上,主張教育是為了使人增長智慧、發(fā)展才干、生活更加充實(shí)幸福的觀點(diǎn)屬于(  )。

A.個(gè)人本位論

B.社會本位論

C.知識本位論

D.能力本位論

5.當(dāng)前我國九年制義務(wù)教育學(xué)制年限劃分采用的是(  )。

A.“六三”制

B.“五四”制

C.九年一貫制

D.多種形式并存

6.在教材編寫過程中,課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn),且后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴(kuò)展和深化。這種教材編排方式是(  )。

A.直線式

B.螺旋式

C.分科式

D.綜合式

7.主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動為中心,提倡“做中學(xué)”的課程理論是(  )。

A.學(xué)科課程論

B.活動課程論

C.社會課程論

D.要素課程論

8.保加利亞學(xué)者洛扎諾夫在20世紀(jì)60年代創(chuàng)立的一種利用聯(lián)想、情境、音樂等強(qiáng)化教學(xué)效果的方法是(  )。

A.綱要信號教學(xué)法

B.探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

C.暗示教學(xué)法

D.范例教學(xué)法

9.我國古代教育文獻(xiàn)《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”“不陵節(jié)而施”,提出“雜施而不孫,則壞亂而不修”。這體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)遵循(  )。

A.啟發(fā)性原則

B.鞏固性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.因材施教原則

10.教師引導(dǎo)學(xué)生選擇有針對性的格言、箴言作為座右銘以自勵、自律,使其獲得教益的德育方法是(  )。

A.說服教育法

B.個(gè)人修養(yǎng)法

C.環(huán)境陶冶法

D.品德評價(jià)法

11.德育過程中,體現(xiàn)了馬克思主義“一分為二”辯證法認(rèn)識學(xué)生的德育原則是(  )。

A.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合

B.理論與實(shí)踐相結(jié)合

C.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合

D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合

12.王老師講課時(shí),遲到的錢冰突然推門而人,同學(xué)們不約而同地把目光投向了他。學(xué)生的這種心理活動屬于(  )。

A.無意識記

B.有意識記

C.無意注意

D.有意注意

13.如圖1所示,這個(gè)圖形雖不是封閉的,但我們知覺它時(shí),通常不會把它知覺成四條分割的線段,而把它知覺成完整的圖形。這反映的是知覺的哪種特性?(  )

A.整體性

B.選擇性

C.理解性

D.恒常性

14.耶克斯和多德森在研究動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn)(  )。

A.動機(jī)越低,學(xué)習(xí)效率越高

B.動機(jī)越高,學(xué)習(xí)效率越高

C.任務(wù)難度不同,其最佳動機(jī)強(qiáng)度不同

D.任務(wù)難度不同,其最佳動機(jī)強(qiáng)度相同

15.方雨認(rèn)為社會法制應(yīng)符合社會大眾權(quán)益,當(dāng)它不符合時(shí)就應(yīng)該修改。根據(jù)科爾伯格理論,他處于道德發(fā)展的哪個(gè)階段?(  )

A.服從與懲罰

B.社會契約

C.維護(hù)權(quán)威或秩序

D.普遍倫理

16.李紅學(xué)習(xí)了英語語法后,加深了對以前學(xué)過的中文語法的理解。這種現(xiàn)象屬于(  )。

A.負(fù)向遷移

B.垂直遷移

C.順向遷移

D.逆向遷移

17.王悅接到高考錄取通知書已十多天了,仍心情愉悅,往常覺得平淡的事也能讓她很高興。這種情緒狀態(tài)屬于(  )。

A.激情

B.心境

C.應(yīng)激

D.熱情

18.人的高級心理機(jī)能是在一定社會歷史文化背景下,借助語言,通過人與人的社會交往而形成的。持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是(  )。

A.維果斯基

B.喬姆斯基

C.巴甫洛夫

D.弗洛伊德

19.上初中以來,劉俊突然好像不認(rèn)識自己了。“我到底是誰?我將來做什么呢?”這類問題常常困擾著他。根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論,他處于哪個(gè)發(fā)展階段?(  )

A.親密對孤獨(dú)

B.勤奮對自卑

C.同一性對角色混亂

D.信任對不信任

20.王老師是數(shù)學(xué)老師,相當(dāng)自信。他認(rèn)為,只要他努力,就能提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績。這說明王老師哪種心理特征較好?(  )

A.教學(xué)監(jiān)控能力

B.教學(xué)應(yīng)變能力

C.角色認(rèn)同感

D.教學(xué)效能感

21.汪娟最近有一個(gè)毛病,寫作業(yè)時(shí)總覺得不整潔,擦了寫,寫了又擦,反反復(fù)復(fù)。她明知這樣做沒有必要,就是控制不住。她可能出現(xiàn)了(  )。

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強(qiáng)迫癥

D.恐怖癥

二、辨析題(本大題共4小題,每小題8分,共32分)判斷正誤,并說明理由。

22.教育可以改變政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展方向。

23.直觀教學(xué)是教學(xué)手段,也是教學(xué)目的。

24.習(xí)得性無力感與人們對失敗的歸因有關(guān)。

25.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。

三、簡答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)

26.簡述課程內(nèi)容的三種文本表現(xiàn)形式。

27.教學(xué)過程有哪些基本規(guī)律可循?

28.簡述激發(fā)與維持內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)的措施。

29.簡述建立教師威信的途徑。

四、材料分析題(本大題共2小題。每小題18分,共36分)閱讀材料,并回答問題。

30.材料:

班主任王老師就一位學(xué)生的化妝問題,先后找她談了兩次話。

第一次談話

老師:今天要你來辦公室是為什么?

學(xué)生:……

老師:你看看你,燙一頭的卷發(fā),還涂口紅……

學(xué)生:口紅怎么啦?有的老師也涂口紅、畫眉毛、燙發(fā)。

老師:老師是老師,學(xué)生是學(xué)生!

學(xué)生:學(xué)生就不是人?

老師:學(xué)生是人,但你的妝畫得……不好好學(xué)習(xí),一天到晚畫眉毛涂口紅有什么用?人漂不漂亮也不是靠化妝化出來的。

學(xué)生:你……漂不漂亮不要你管!嗚嗚……

第二次談話

老師:“為您服務(wù)”節(jié)目看了嗎?有趣嗎?

學(xué)生:有趣。

老師:那個(gè)要大家評論四張婦女化妝像好壞的節(jié)目,你覺得怎么樣?你能講出她們的優(yōu)缺點(diǎn)嗎?

學(xué)生:這還不曉得!第一個(gè)臉長卻梳高發(fā)型;第二個(gè)年紀(jì)好大還化濃妝;第三個(gè)臉大細(xì)眉,臉就更大了,丑死啦……

老師:為什么丑死啦?

學(xué)生:那些妝不合她們的身份和特征。

老師:哦……要是她們都是中學(xué)生,應(yīng)該怎么化妝?

學(xué)生:我不曉得,老師講講。

老師:我看,中學(xué)生應(yīng)該樸素自然、整潔大方、健康活潑。化妝切記莫亂學(xué)別人的濃妝艷抹。

學(xué)生:為什么呢?

老師:因?yàn)橹袑W(xué)生接觸的主要是同學(xué)和老師,濃妝艷抹會在同學(xué)之間、師生之間造成隔膜;青少年應(yīng)有自然樸素的美,過分的化妝會掩蓋住青春活力和紅潤的膚色,讓人覺得矯揉造作,不倫不類。

學(xué)生:嗯,有道理。

老師:還有,中學(xué)生應(yīng)該有蓬勃向上的氣質(zhì),濃妝艷抹會讓人以為你是幾十歲的婦女,把少

女天真活潑的自然美都糟蹋了。

學(xué)生:想不到化妝還有這么多的學(xué)問!

老師:是啊!穿著也是一樣,要注意自己的身份、體型、膚色等特征。

學(xué)生:哎!老師,我那天化妝就化得……嘻嘻。

問題:

試運(yùn)用德育原則和方法的相關(guān)理論對這兩次談話加以評析。(18分)

31.材料:

馮亮和丁明是初二的學(xué)生,最近兩人都有些心事。于是湊在一起聊天……

馮亮:你說咱們已經(jīng)快要和爸爸一樣高了,可父母還老把我們當(dāng)小孩看,什么都管。

丁明:可不是嗎,吃飯要管,穿衣服要管,去哪玩也要管,放學(xué)回家稍晚就嘮叨個(gè)不停……真煩!有時(shí)他們讓我做什么,我偏不聽他們的話。

丁明:最近一段時(shí)間,我情緒似乎失控了。今天的課堂演講,我緊張得要命,生怕在老師同學(xué)面前出丑。

馮亮:我發(fā)現(xiàn)了,你臉都紅到脖子根兒了。

丁明:不光這個(gè),有時(shí)高興起來,我就跟飛上天似的,覺得無所不能;可是難過起來,又像被打入了十八層地獄……

馮亮:我也一樣,就比如每次跟女同學(xué)打招呼,我常莫名地心跳加速,感覺既緊張又害羞,以前不是這樣。

丁明:有時(shí)候也會擔(dān)心自己在別人眼中形象不好,譬如不夠帥之類的。

馮亮:還有不夠優(yōu)秀,能力不夠強(qiáng)等。我特別希望在別人眼中是一個(gè)聰明、有實(shí)力的人。

丁明:我特理解你,這種感覺我也有,而且特想跟人傾訴,但就是不知道該跟誰說。

問題:

(1)上面兩位同學(xué)的對話,反映了中學(xué)生青春期心理發(fā)展的哪些特點(diǎn)?(9分)

(2)作為老師,你會對他們提出哪些建議?(9分)

(責(zé)任編輯:昆凌)

3頁,當(dāng)前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁
最近更新 考試動態(tài) 更多>

近期直播

免費(fèi)章節(jié)課

課程推薦

      • 教師資格

        [筆面護(hù)航班]

        筆試+面試 協(xié)議保障 2期重學(xué)高端服務(wù)

        3580

        了解課程

        456人正在學(xué)習(xí)

      • 教師資格

        [沖關(guān)暢學(xué)班]

        入門+進(jìn)階 精選教材 協(xié)議保障 1期重學(xué)

        980起

        了解課程

        795人正在學(xué)習(xí)

      • 教師資格

        [精品樂學(xué)班]

        課程模塊 準(zhǔn)題庫自主練習(xí)重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)科全面

        680

        了解課程

        1042人正在學(xué)習(xí)

      • 教師資格

        [面試特訓(xùn)班]

        全新升級模塊 協(xié)議重學(xué) 研發(fā)資料班主任督學(xué)

        1680

        了解課程

        992人正在學(xué)習(xí)

      • 教師資格

        [面試精品班]

        課程模塊 學(xué)科試講 高性價(jià)比

        980

        了解課程

        992人正在學(xué)習(xí)