2017上半年教師資格面試真題--高中:政治真題1
高中政治教師資格證面試真題——《消費類型》
一、考題
二、考題解析
高中思想政治《消費類型》主要教學過程及板書設計
教學過程
環節一:課堂導入
設置情景,導入新課。多媒體展示幾個消費的圖例:
A.小王去超市買酸奶,結完賬后走出超市。B.小張貸款買了一輛車。C.小李到租書店租了一本書看。
教師:這些消費的例子在我們身邊很常見,大家知道它們分別屬于什么消費類型嗎?今天就讓我們一起來學習消費類型,一起找找答案。
環節二:新課講授
1.按照交易方式劃分
(1)錢貨兩清的交易
活動一:猜一猜
多媒體展示:“一手交錢,一手交貨”的案例圖片。引導學生思考:這是一種什么樣的消費類型?
教師總結:我們生活中消費的大部分商品,是通過一手交錢,一手交貨的交易方式購買的。一旦交易完成,商品的所有權和使用權即有買主自己享有。
(2)貸款消費
看圖析理:多媒體展示圖片,想一想:你贊同誰的觀點?說明理由。學生討論,分享觀點。
教師總結:“花明天的錢,圓今天的夢”說的就是貸款消費。
(3)租賃消費
活動:案例分析—記者在玩具店采訪一個孩子的媽媽關于租用玩具的看法。
引導學生想一想:你會選擇租賃消費方式嗎?通常會租什么商品?說說你的理由。學生交流,分享。
教師總結:有些商品,消費者或無力購買,或因使用的次數有限不想購買,可以通過短期租賃的辦法,不變更該商品的所有權,而獲得該商品在一定期限內的使用權。這就是租賃消費。
2.按照消費目的劃分
活動二:讀一讀
教師組織學生閱讀教材第19頁,讀完之后說說按照消費目的劃分,消費類型可以分成哪幾個類型?
學生閱讀教材后回答:按照消費目的,可以分成生存資料消費、發展資料消費和享受資料消費。
活動三:想一想
追問:那么再大家想一想,我們生活中哪些消費屬于生存資料消費,那些消費屬于發展資料消費,哪些消費屬于享受資料消費?(學生思考討論,分享觀點,教師從旁進行正確引導)
總結:(1)生存資料消費:日常為了生活購買的衣、食、住、行等生活必需品,如糧食,衣服等。
(2)發展資料消費:為了提高自己勞動素質而使用的。比如:接受教育、參加培訓等等。
(3)享受資料消費:為了享受。比如:泡吧、KTV消費,購買高檔轎車,名牌服裝,去旅游等。
環節三:鞏固提高
多媒體展示下列資料:住在某著名小區的張先生的住房是一次性購買的,雙休日一家三口常常租一輛旅游車觀光旅游。根據今天所學知識,思考張先生一家的消費類型都有哪些?學生思考回答。
教師總結:張先生家一次性購買住房屬于錢貨兩清的消費;同時購買住房屬于生存資料消費;張先生家租旅游車觀光屬于租賃消費和享受資料消費。
環節四:小結作業
師生一起總結今天學習的內容。請學生預習下節課內容《樹立正確的消費觀》。
板書設計
答辯題目解析
1.什么是恩格爾系數?【學科知識】
【參考答案】
恩格爾系數是食品支出總額占個人消費支出總額的比重。19世紀德國統計學家恩格爾根據統計資料,對消費結構的變化得出一個規律:一個家庭收入越少,家庭收入中(或總支出中)用來購買食物的支出所占的比例就越大,隨著家庭收入的增加,家庭收入中(或總支出中)用來購買食物的支出比例則會下降。推而廣之,一個國家越窮,每個國民的平均收入中(或平均支出中)用于購買食物的支出所占比例就越大,隨著國家的富裕,這個比例呈下降趨勢。
2.說說你本節課的教學目標?【教學設計】
【參考答案】
根據課程標準和教材分析,我設置了如下的教學目標:
①知道消費的類型,理解各個消費類型之間的區別。
②逐步提高參與經濟生活的能力,學會理智消費。
③樹立正確的消費觀念。
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(責任編輯:)
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