一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分。共20分。.在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案。并將其代碼填入題中的括號內)

1.在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發”的教育家是(　)。

A.孔子

B.孟子

C.墨翟

D.荀子

2.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是(　)。

A.蘇格拉底

B.柏拉圖

C.亞里士多德

D.德謨克利特

3.以下哪種學校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往?(　)

A.秧田式

B.圓桌式

C.馬蹄型

D.半圓型

4.在西方教育史上，被認為是現代教育代言人的是(　)。

A.赫爾巴特

B.盧梭

C.洛克

D.杜威

5.編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是(　)。

A.課程

B.課程標準

C.課程計劃

D.課程目標

6.結構化策略和問題化策略屬于教學策略中的(　)。

A.內容型策略

B.形式型策略

C.方法型策略

D.綜合型策略

7.社會學派教育目的論的代表人物是(　)。

A.盧梭

B.凱興斯坦納

C.涂爾干

D.沛西

8.我國教育目的的理論基礎是(　)。

A.我國的政治政策

B.我國的教育方法

C.馬克思主義全面發展學說

D.恩格斯個人發展學說

9.教育目的可以發揮下列哪幾種作用?(　)

A.導向、規范和權威作用

B.激勵、評價和統一作用

C.導向、激勵和評價作用

D.宣傳、引導和激勵作用

10.1939年，首位以馬克思主義為指導主編《教育學》的教育家是(　)。

A.贊可夫

B.凱洛夫

C.布魯納

D.維果茨基

11.教師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的(　)。

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

D.學習能力

12.我國義務教育的教學計劃應具有的三個基本特征是(　)。

A.強制性、基礎性、科學性

B.強制性、普遍性、科學性

C.科學性、普遍性、基礎性

D.強制性、普遍性、基礎性

13.根據一節課所完成的任務，課的類型一般可分為(　)。

A.新授課和鞏固課

B.講授課和練習課

C.單一課和綜合課

D.理論課和實踐課

14.學生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指學生的(　)。

A.名譽權

B.榮譽權

C.隱私權

D.人格尊嚴權

15.文化發展和教學內容的變化關系是(　)。

A.文化發展在前，教學內容變化在后

B.同步進行

C.二者沒有直接的關系

D.教學內容變化在前，文化發展在后

16.造成人的片面發展的原因是(　)。

A.社會的進步

B.舊式勞動分工

C.生產力的發展與分化

D.科技水平的提高

17.教師的根本任務是(　)，全面實現教育目的。

A.教書育人

B.關心學生健康

C.研究學習

D.管理

18.把對集體的管理和對個別的管理結合起來的班級管理方式是(　)。

A.常規管理

B.目標管理

C.平行管理

D.民主管理

19.在知、情、意、行四個德育環節中，(　)是基礎，(　)是關鍵。

A.知 情

B.知 行

C.意 行

D.知 意

20.班集體在育人方面突出價值的實現是通過(　)實現的。

A.班主任

B.班干部

C.男女學生

D.集體教育

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分.共10分。在每小題的五個備選答案中。選出二至五個正確的答案。并將正確答案分別填在題干中的括號內。錯選、多選、少選或未選均不得分)

21.孔子的教育主張包括(　)。

A.兼愛

B.學而不思則罔，思而不學則殆

C.有教無類

D.教學相長

E.不憤不啟，不悱不發

22.實用主義教育學的主要觀點是(　)。

A.以兒童為中心

B.重視學生自己在教學過程中的獨立發現

C.學校即社會

D.以經驗為中心組織課程

E.教育即學生經驗的持續不斷的增長

23.下列哪些是我國憲法和法律規定的少年兒童享有的合法權利?(　)

A.受教育的權利

B.人格尊嚴權

C.身心健康權

D.隱私權與名譽權、榮譽權

E.人身目由權

24.根據頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度，可以將知識學習分為(　)。

A.歸屬學習

B.并列結合學習

C.符號學習

D.概念學習

E.命題學習

25.設計教學法的優點在于(　)。

A.強調學科內容的科學性

B.有利于系統知識的掌握

C.能激發學生的學習動機

D.有利于調動學生學習的主動性

E.對教學設施和條件要求不高

三、填空題(本大題共5小題，每小題2分。共10分)

26.班級目標管理是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然后將總體目標轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成_____，以此推進班級管理活動、實現班級目標的管理方法。

27.內發論者認為，人的身心發展的力量主要來源于人自身的_____，人的身心發展的順序也是由身心成熟機制決定的。

28.德國教育學家赫爾巴特將教學的過程分為明了、聯想、_____、方法四個階段。29.提出構建學習化社會的理想是_____教育的重要體現。

30.教科書的編寫應遵循的原則之一是強調內容的 。

四、簡答題(本大題共5小題.每小題6分，共30分)

31.布置作業的目的是什么，應注意哪些要求?

32.普通中學德育有哪些要求?

33.政治經濟制度是如何制約教育的?

34、簡述個體發展不平衡的表現。

35、簡述教育對文化發展的促進作用。

五、論述題(本大題共1小題，共15分)

36.試述中學德育的基本任務和內容。

六、案例分析題(本大題共1小題。共15分)

37.黃老師教了八年書，一天，剛上課她就很興奮地宣布：“我想告訴你們，咱們班出了個詩人，小于寫了一首很美的詩，我想讀給大家聽。”黃老師朗讀了這首詩，它的確很美。然而，黃老師注意到小于的臉紅了，看上去非常不安，班上有些同學在竊竊私語。后來，黃老師問小于是否愿意再寫一首詩去參加全市的詩歌比賽，他說他再也不想寫了，因為他真的覺得自己在這方面并不擅長，并且也沒時間寫。

黃老師聽后不知道如何是好，請你幫助黃老師僻決此問題。

（責任編輯：中大編輯）