2011年11月全國教師資格考試《綜合素質》(幼兒園)真題

一、單項選擇題

1、李曉明在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起哄。下列處理方式，最恰當的一項是(　　)。

A.馬上制止，讓李曉明站到講臺邊

B.不予理睬，繼續課堂教學

C.稍作停頓，批評訓斥學生

D.幽默化解，緩和課堂氣氛

2、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》的戰略主題是堅持以人為本、全面實施(　　)是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。

A.素質教育

B.基礎教育

C.應試教育

D.課程教育

3、(　　)是教師專業發展不竭的動力。是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。

A.關愛學生

B.愛崗敬業

C.教書育人

D.終身學習

4、(　　)是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

A.義務教育

B.基礎教育

C.應試教育

D.課程教育

5、( )是教師職業的本質要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

A.愛國守法

B.愛崗敬業

C.教書育人

D.關心集體

6、閱讀下面文段，回答問題。

子日：“學而不思則罔①，思而不學則殆②。”(《論語?為政》)【注釋】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危險。

下列對孔子這段話的理解，不正確的一項是

A.在孔子看來，學和思二者不能偏廢，主張學與思相結合

B.孔子指出了學而不思的局限，也道出了思而不學的弊端

C.光學習不思考會越學越危險，光思考不學習會越來越糊涂

D.孔子學與思相結合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值

7、句中劃線詞語含貶義色彩的一項是(　　)。

A.若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發明……

B.海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔

C.我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候

D.徐悲鴻在畫室里掛了一幅自書的對聯：“獨持偏見，一意孤行”，以表示他堅決的反抗

8、下列哪一項不是我國的十大名曲(　　)。

A.《高山流水》

B.《梅花三弄》

C.《十面埋伏》

D.《公孫龍子》

9、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法(　　)處罰。

A.免除

B.從輕、免除

C.從輕、減輕

D.從輕、減輕或者免除

10、(　　)是教師個體專業不斷發展的歷程，是教師通過努力從專業理想到專業知識、專業能力、專業心理品質等方面、由不成熟到比較成熟的發展過程，即由一個專業新手發展成為專家型教師或學者型教師的過程。

A.人的全面發展

B.教師專業發展

C.教師職業道德的發展

D.以人為本

11、巴爾扎克是19世紀法國批判現實主義文學的代表作家。他的代表作(　　)為人們展現了法國社會特別是巴黎上流社會的現實主義歷史。

A.《雙城記》

B.《人間喜劇》

C.《寒灰集》

D.《悲慘世界》

12、被稱為“雨巷詩人”的現代派詩人是(　　)

A.徐志摩

B.戴望舒

C.胡適

D.聞一多

13、下列分別是魯迅、巴金、老舍的作品，正確的是(　　)。

A.《孔乙已》、《春》、《龍須溝》

B.《茶館》、《日出》、《屈原》

C.《祥林嫂》、《林家鋪子》、《秋》

D.《龍須溝》、《孫乙已》、《春》

14、《教師法》規定教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。下列說法那一項不是“情形之一”的(　　)。

A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

B.體罰學生，經教育不改的

C.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的

D.不關心集體的

15、下列不是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》所稱“嚴重不良行為”，的是(　　)。

A.糾集他人結伙滋事，擾亂治安;

B.進行淫亂或者色情、賣淫活動

C.吸食、注射毒品

D.殺人

16、(　　)是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

A.關愛學生

B.愛崗敬業

C.教書育人

D.關心集體

17、“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項是(　　)

A.泰山

B.華山

C.黃山

D.衡山

18、“四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。它所指的是下列哪四本書?(　　)。

A.《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經》

B.《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》

C.《史記》、《論語》、《詩經》、《漢書》

D.《論語》、《春秋》、《詩經》、《中庸》

19、以下哪部是我國古代的地理學巨著(　　)。

A.《太平廣記》

B.《夢溪筆談》

C.《天工開物》

D.《水經注》

20、根據我國教師法的規定下列哪項不是教師應當履行的義務(　　)。

A.關心集體，愛護公物

B.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表

C.貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務

D.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動

21、《拾穗者》本來描寫的是農村夏收勞動的一個極其(　　)的場面，可是它在當時產生的藝術效果卻遠不是畫家所能(　　)的。填入括號部分最恰當的一項是：

A.熱鬧、設想

B.平凡、意料

C.火熱、控制

D.忙碌、想象

22、下列班主任的做法中，違反《中小學班主任工作條例》的是(　　)。

A.全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況

B.認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍

C.組織本班學生自行制定和實施班規，負責收繳學生違規罰款，決定班費開支

D.組織、指導開展班會、團隊會(日)、文體娛樂、社會實踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作

23、有的班主任教師用考試分數給學生排名次，并把它作為安排、調整座位和評先推優的唯一標準。這違反了《中小學教師職業道德規范》中的(　　)。

A.“愛國守法”

B.“教書育人”

C.“關愛學生”

D.“愛崗敬業”

24、雜交水稻被稱為“東方魔稻”，其發明者被國際農學界譽為“雜交水稻之父”，這位發明者是(　　)。

A.鄧稼先

B.焦裕祿

C.賈思勰

D.袁隆平

25、據說泰山是古代名匠魯班的弟子，天資聰穎，心靈手巧，干活總是(　　)，但往往耽誤了魯班的事，于是惹惱了魯班，被攆出了“班門”。填入括號部分最恰當的一項是：

A.巧奪天工

B.別出心裁

C.盡善盡美

D.任勞任怨

26、孔夫子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為(　　)。

A.走路身體一定要端正

B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好

C.對學生下命令一定要正確

D.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響

27、茍子說“師數有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師;看艾而信，可以為師;誦說而不陵不犯，可以為師;知微而論，可以為師。”他提出為師的四個條件，實際就是(　　)。

A.社會道德

B.師生關系道德

C.教學道德

D.處世道德

28、文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力，而社會大眾的喜愛是構成影響力的前提條件。由此可以推出(　　)。

A.受到大眾喜愛的文化就會有影響力和持久的生命力

B.不受大眾喜愛的文化就沒有持久的生命力

C.文化沒有影響力就不會受到社會大眾的喜愛

D.只有具備了持久的生命力，才可能會受到社會大眾的喜愛

29、有人說，凡是知識都是科學的，凡是科學都是無顏色的，并且在追求知識時，應當保持沒有顏色的態度。假使這種說法不隨意擴大，我也認同。但我們要知道，只要是一個活生生的人，便必然有顏色。對無顏色的知識的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動。這一推動力量不僅決定一個人追求知識的方向與成果，也決定一個人對知識是否真誠。

這段文字中“有顏色的力量”指的是(　　)。

A.研究態度

B.價值取向

C.道德水準

D.興趣愛好

30、古希臘古羅馬是西方文明的搖籃，西方哲學、美學及各種藝術形式始于此，西方的音樂文化也由此開始。這個時期出現過最早基于口頭傳唱的希臘長詩，如《伊利亞特》和《奧德賽》;數學家畢達哥拉斯揭示了音樂與數學之間的關系;著名的三大悲劇家埃斯庫羅斯、歐里庇得斯、索福克勒斯既是戲劇家也是音樂家，在他們的戲劇中，音樂發揮了奇妙的作用。

從這段文字可以看出，古希臘古羅馬時期音樂文化的特點是(　　)。

A.含義比現在更為狹窄

B.內容主要涉及數學和戲劇

C.與其他藝術及科學聯系密切

D.與藝術和哲學有嚴格的區分

二、材料分析題

1、趙麗老師經常以班級的名義從個體書店以優惠價購買各科課程學習輔導資料，然后以全價賣給同學，幾乎是人手一套。同時，她向學生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節日的時候。此外，她還私下到本市“光華家教輔導中心”等處兼課。在學校講課時她會“留有一手”，只講基本內容，對課程的重點也往往一帶而過，并直接或間接地介紹同學去“光華家教輔導中心”等民辦課外輔導機構或家教中心接受輔導或參加“補課”。當然，同學接受輔導或參加“補課”是要交高額學費的，“光華家教輔導中心”等處給趙麗老師很多講課費和介紹費。

從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的主要問題。

2、大興幼兒園大班學生李永波，由于其家長是收廢品的，一天來幼兒園上課時脖子沒有洗干凈，在上課時，老師發現了李永波的脖子臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他的學生要講衛生，并當著全班同學的面說“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”老師的這種做法給李永波的心靈造成了極大傷害，在這以后，每當上這位老師的課時，李永波就感到似乎大家都在盯著他的脖子，同時想起老師說的“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”感到抬不起頭。這種心理妨礙了他集中精力聽課，所以對老師教的內容學的很差。結果考試時李永波不及格，老師狠狠的批評他，李永波終于忍受不住了，他把這件事告訴了母親，母親向幼兒園要求調換班級，幼兒園領導知道這件事后同意了，后來，李永波在老師教的內容上表現出了極大的才能。

問題：結合案例運用“育人為本”的幼兒觀，分析教師在保育實踐中應怎樣對待幼兒?

3、湖北省仙桃市劉家集鎮中學學生徐光明，今年15歲，平時不善言談，孤獨冷漠，不喜歡集體生活，不愛參加課外活動、不喜歡上體育課，常獨來獨往，不會關心別人，不善于與他人相處，學習成績全班倒數第一，一次在學校元旦聚餐會上，他把自己愛吃的里脊肉、大雞腿、排骨、草莓、蘋果一股腦兒放在自己的碗中獨自享用，全然不顧周圍同學們的反應。

請運用素質教育的知識分析以上情況。

4、某中學校一位實習老師，教數學。他上課很有趣，但對學生很嚴格，如果有上黑板演示題目做不出題，就會罵人。最嚴重的一次是，一個學習不好的男同學被教了好幾次還做不對，他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。那個男生受不了這樣的刺激，最后厭學，不肯再讀書了，連高中都沒上。

問題：(1)從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

(2)從教育法律法規的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

三、寫作題

請以“我為什么要當教師”為題，寫一篇論述文。要求：

(1)觀點明確，論述具體;

(2)條理清楚，語言流暢;

(3)字數不得少于1000字。

（責任編輯：昆凌）

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